七年級道德與法治上冊第三單元勇敢做自己第十課你就是一道風(fēng)景線第1框不必太在意沒有完人教案人民版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析課名：七年級道德與法治上冊第三單元勇敢做自己第十課你就是一道風(fēng)景線第1框不必太在意沒有完人教案人民版

課程基本信息：

1.學(xué)科：道德與法治

2.年級：七年級

3.主要內(nèi)容：讓學(xué)生理解每個人都有自己的優(yōu)點和不足，不必太在意別人的評價，學(xué)會接納自己和欣賞自己。

4.關(guān)聯(lián)性：本課與課本中的“勇敢做自己”主題相符，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己，樹立自信。

5.教學(xué)實際：結(jié)合學(xué)生的年齡特點和心理需求，設(shè)計符合他們認(rèn)知水平的教學(xué)活動，以提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。

6.知識深度：讓學(xué)生了解每個人都有自己的獨特之處，認(rèn)識到“沒有完人”的事實，從而學(xué)會接納自己和欣賞自己。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點和不足，不必太在意別人的評價。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立自信，勇敢做自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞自己，接納自己，樹立正確的自我認(rèn)知。

4.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識，培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有道德的公民。

教學(xué)重點：

1.讓學(xué)生理解每個人都有自己的優(yōu)點和不足，不必太在意別人的評價。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立自信，勇敢做自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞自己，接納自己，樹立正確的自我認(rèn)知。

教學(xué)難點：

1.如何讓學(xué)生真正接納自己，克服內(nèi)心的自卑情緒。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞自己，樹立正確的自我認(rèn)知。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過一個發(fā)生在學(xué)生身邊的例子，引發(fā)學(xué)生對自我認(rèn)知的思考，導(dǎo)入本課。

2.課堂講解：講解每個人都有自己的優(yōu)點和不足，不必太在意別人的評價。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入理解這一觀點。

3.小組活動：讓學(xué)生分成小組，互相分享自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會接納自己和欣賞自己。

4.情景模擬：設(shè)計一些情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗在不同情境下如何做到不必太在意別人的評價，勇敢做自己。

5.總結(jié)提升：對本課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)每個人都有自己的獨特之處，要學(xué)會接納自己和欣賞自己。

6.課后作業(yè)：布置一道思考題，讓學(xué)生結(jié)合本課內(nèi)容，反思自己在生活中如何做到不必太在意別人的評價，勇敢做自己。

教學(xué)評價：核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們學(xué)會欣賞自己，接納自己的優(yōu)點和不足。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有自信、勇敢的品質(zhì)，敢于做自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3.提升學(xué)生的人際交往能力，使他們懂得如何與他人和諧相處，尊重他人。

4.增強學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識，培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有道德的公民。教學(xué)難點與重點-理解每個人都有自己的優(yōu)點和不足，不必太在意別人的評價。

-學(xué)會接納自己和欣賞自己，樹立自信，勇敢做自己。

-掌握欣賞他人的方法，學(xué)會尊重和理解他人。

-培養(yǎng)正確的自我認(rèn)知，發(fā)揮個人優(yōu)勢，實現(xiàn)個人價值。

2.教學(xué)難點

-學(xué)生對于如何真正接納自己，克服內(nèi)心的自卑情緒存在困難。

-學(xué)生難以理解欣賞他人的重要性，以及如何在生活中實踐。

-如何引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題。

-學(xué)生對于如何在不被他人評價左右的情況下，保持自信和勇敢做自己存在困惑。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、彩色粉筆、教材、學(xué)習(xí)手冊。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)習(xí)通、雨課堂等）。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、動畫、音頻素材、網(wǎng)絡(luò)文章、案例分析等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、問答法、自我反思法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開場白：“同學(xué)們，我們每個人都有自己獨特的特點和優(yōu)勢，但有時候我們會在意別人的評價，甚至對自己產(chǎn)生懷疑。今天，我們就來探討如何正確看待自己，勇敢做自己。”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“請大家想一想，你們認(rèn)為自己最大的優(yōu)點和不足是什么？”

2.課堂講解（15分鐘）

-通過PPT展示教材內(nèi)容，結(jié)合案例分析，講解每個人都有自己的優(yōu)點和不足，不必太在意別人的評價。

-強調(diào)每個人都有自己的獨特之處，沒有完美的人，引導(dǎo)學(xué)生接受這一事實。

3.小組活動（10分鐘）

-分成小組，讓學(xué)生互相分享自己的優(yōu)點和不足，進行小組討論。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞自己，接納自己，并從他人身上學(xué)習(xí)和借鑒。

4.情景模擬（10分鐘）

-設(shè)計一些情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗在不同情境下如何做到不必太在意別人的評價，勇敢做自己。

-引導(dǎo)學(xué)生通過情景模擬，培養(yǎng)自信、勇敢的品質(zhì)。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

-對本課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)每個人都有自己的獨特之處，要學(xué)會接納自己和欣賞自己。

-提醒學(xué)生在日常生活中，不要過分在意別人的評價，要相信自己的價值。

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)，5分鐘）

-布置一道思考題，讓學(xué)生結(jié)合本課內(nèi)容，反思自己在生活中如何做到不必太在意別人的評價，勇敢做自己。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-再次強調(diào)本課的重點內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在生活中積極實踐。

-提醒學(xué)生要持續(xù)關(guān)注自己的成長，不斷提升自己。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.教材配套資源：參考教材中的“思考與實踐”、“學(xué)習(xí)與探究”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

2.課外讀物：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于自我認(rèn)知、自信培養(yǎng)、人際交往等方面的書籍，如《接納自己》、《勇敢做自己》等。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：搜索相關(guān)的文章、視頻、動畫等資源，如TED演講、教育論壇、心理輔導(dǎo)網(wǎng)站等，以便學(xué)生從不同角度了解課程內(nèi)容。

4.案例分析：收集一些現(xiàn)實生活中的人物案例，如成功人士、道德楷模等，讓學(xué)生分析他們的成功經(jīng)驗和品質(zhì)特點，從而啟發(fā)學(xué)生勇敢做自己。

二、拓展建議

1.開展主題班會：組織一次以“勇敢做自己”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的成長故事和心得體會，激發(fā)學(xué)生的自信心。

2.舉辦心理健康講座：邀請心理專家為學(xué)生講解如何樹立自信、接納自己，以及如何應(yīng)對人際交往中的挫折和壓力。

3.開展小組討論活動：分組讓學(xué)生就教材中的觀點進行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的思辨能力。

4.進行家?；樱汗膭顚W(xué)生與家長共同參與課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在家中也能夠得到家長的支持和引導(dǎo)，從而更好地實踐課程內(nèi)容。

5.布置拓展作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，撰寫一篇關(guān)于“勇敢做自己”的作文，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極踐行課程所學(xué)。

6.定期組織實踐活動：如組織一次名為“展現(xiàn)自我，做最好的自己”的演講比賽，讓學(xué)生在實踐中提高自信，鍛煉口才。典型例題講解1.例題一：閱讀教材P45，結(jié)合課文內(nèi)容，列舉三個你認(rèn)為最能體現(xiàn)“不必太在意沒有完人”的例子。

答案：例子一：李白，雖患有眼疾，但依然不影響他成為偉大的詩人，他的詩歌傳頌千古，成為我國文化的瑰寶。例子二：貝多芬，雖然雙耳失聰，但他依然創(chuàng)作出許多優(yōu)美的音樂作品，成為世界音樂史上的傳奇。例子三：張海迪，雖然自幼高位截癱，但她勇敢面對生活，成為著名的作家和翻譯家。

2.例題二：小組討論，結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銈兪侨绾慰创懊總€人都有自己的優(yōu)點和不足”的？

答案：每個人都有自己的優(yōu)點和不足，這是客觀存在的事實。我們應(yīng)該學(xué)會接納自己和欣賞自己，同時也要學(xué)會尊重和欣賞他人。

3.例題三：根據(jù)教材P47，結(jié)合課文內(nèi)容，解釋一下“不必太在意別人的評價”的含義。

答案：不必太在意別人的評價，是指我們應(yīng)該客觀地看待別人的評價，既不能完全依賴別人的看法來衡量自己，也不能因為別人的負(fù)面評價而否定自己。我們要相信自己的價值，勇敢做自己。

4.例題四：結(jié)合課文內(nèi)容，你認(rèn)為如何才能做到“勇敢做自己”？

答案：要做到勇敢做自己，首先要樹立自信，相信自己的能力和價值。其次，要勇于表達自己的想法和觀點，不怕別人的非議和批評。最后，要勇于追求自己的夢想，不受外界干擾，堅定地走自己的路。

5.例題五：閱讀教材P50，結(jié)合課文內(nèi)容，解釋一下“接納自己”的含義。

答案：接納自己，是指我們要認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，既不驕傲自大，也不自卑消極。要學(xué)會欣賞自己的獨特之處，相信自己的價值，同時也要尊重和欣賞他人的優(yōu)點。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在今天講授《不必太在意沒有完人》這一課時，我以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生理解每個人都有自己的優(yōu)點和不足，不必太在意別人的評價。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個方面：

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時間和空間，讓他們在討論中深化對知識的理解。在情景模擬環(huán)節(jié)，我設(shè)計了貼近學(xué)生生活的情境，讓他們在實踐中感悟到勇敢做自己的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解教材內(nèi)容時，我沒有充分運用多媒體教學(xué)資源，使得課堂氛圍相對較為單調(diào)。此外，在小組討論和情景模擬環(huán)節(jié)，我沒有做到及時引導(dǎo)和糾偏，導(dǎo)致部分學(xué)生對知識的理解不夠深入。

2.教學(xué)總結(jié)

首先，學(xué)生對“每個人都有自己的優(yōu)點和不足”這一觀點有了更深入的理解，他們能夠主動認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并學(xué)會欣賞自己。其次，學(xué)生在小組討論和情景模擬環(huán)節(jié)，展現(xiàn)出了較強的團隊協(xié)作能力和實踐操作能力。最后，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，自信心得到了提高，他們更加勇敢地表達自己的想法和觀點。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對知識的掌握程度有限。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進行改進：

首先，我將豐富教學(xué)手段，如運用多媒體教學(xué)資源，提高課堂的趣味性。其次，我將加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。最后，我將加強課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度，讓他們在課堂上充分展示自己。板書設(shè)計①每個人都有自己的優(yōu)點和不足。

②不必太在意別人的評價。

③學(xué)會接納自己，欣賞自己的獨特之處。

④勇敢做自己，發(fā)揮個人