像工程師那樣教學設計-2023-2024學年科學五年級上冊蘇教版主備人備課成員教學內(nèi)容《像工程師那樣》教學設計-2023-2024學年科學五年級上冊蘇教版，本章節(jié)內(nèi)容源自教材第三章“科學在我們身邊”，主要包括以下內(nèi)容：

1.工程師的工作內(nèi)容與職責；

2.了解簡單工程項目的實施步驟；

3.掌握使用基本工具和材料進行制作的方法；

4.通過實際操作，培養(yǎng)動手能力、觀察能力和問題解決能力；

5.結(jié)合生活實例，探討工程與科學、技術(shù)、環(huán)境等方面的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生科學探究能力，學會觀察、提問、分析、解決問題；

2.提升學生工程設計思維，掌握項目實施步驟，能運用工具和材料進行創(chuàng)作；

3.增強學生團隊合作意識，學會在工程實踐中溝通協(xié)作；

4.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，敢于嘗試新方法，解決實際問題；

5.強化學生環(huán)保意識，關(guān)注工程與自然、社會環(huán)境的關(guān)系。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握工程項目的基本實施步驟；

2.學會使用工具和材料進行簡單制作；

3.能夠運用科學探究方法解決實際問題。

難點：

1.工程項目步驟的邏輯理解和運用；

2.工具和材料的安全使用技巧；

3.在實際問題中靈活運用科學探究方法。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析和模擬實踐，讓學生直觀感受項目實施步驟，并提供實際操作機會，以加深理解；

2.采用分組合作形式，讓學生在互相學習中掌握工具和材料的使用方法，教師巡回指導，及時糾正錯誤；

3.創(chuàng)設問題情境，引導學生運用探究方法，通過討論、反思、修正等方式，逐步提高解決問題的能力。同時，鼓勵學生分享解題過程，互相借鑒經(jīng)驗。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：通過生動的實例和工程師的實際工作介紹，引導學生理解工程項目的實施步驟；

b.討論法：組織學生就某一工程項目展開討論，激發(fā)學生的思考和探究欲望；

c.實驗法：設計簡單的工程項目，讓學生動手操作，提高實踐能力。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用PPT、視頻等展示工程項目的實施過程，使教學內(nèi)容更直觀；

b.教學軟件：運用模擬軟件，讓學生模擬實施工程項目，提高學習興趣；

c.網(wǎng)絡資源：提供相關(guān)工程案例和資料，方便學生查閱、拓展知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對工程師職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道工程師是做什么的嗎？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些工程師工作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受工程師的職業(yè)魅力。

簡短介紹工程師的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.工程師基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解工程師的基本概念、職責和工作內(nèi)容。

過程：

講解工程師的定義，包括其主要職責和工作領(lǐng)域。

詳細介紹工程師的日常工作內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解工程師在現(xiàn)實生活中的重要作用。

3.工程師案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解工程師的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的工程師案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、工程師解決問題的方法和意義，讓學生全面了解工程師的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用工程師的知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論工程師在未來社會發(fā)展中的重要作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與工程師相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對工程師的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)工程師的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括工程師的基本概念、職責、案例分析等。

強調(diào)工程師在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用工程師知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于工程師的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

a.圖書資源：推薦學生閱讀與工程師職業(yè)相關(guān)的圖書，如《工程師的成長之路》、《小小工程師》等，了解工程師的工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展；

b.視頻資源：觀看與工程師相關(guān)的紀錄片或科普視頻，如《超級工程》、《工程師的智慧》等，直觀感受工程師在現(xiàn)實生活中的重要作用；

c.實地考察：組織學生參觀當?shù)毓こ唐髽I(yè)或項目現(xiàn)場，了解工程師的實際工作環(huán)境，與工程師面對面交流，提高學生的實踐認識。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生在課后進行自主研究，選擇一個感興趣的工程項目，深入了解其背景、實施過程和成果，撰寫研究報告或心得體會；

b.學生可以自發(fā)組成學習小組，針對某一工程領(lǐng)域的問題展開深入探討，提出解決方案，并進行模擬實踐；

c.鼓勵學生參加各類科技創(chuàng)新和工程競賽，將所學知識運用到實際項目中，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和實踐能力；

d.教師可以組織定期的分享會，讓學生展示自己的拓展學習成果，促進交流與學習；

e.邀請工程師或相關(guān)專業(yè)人士來校進行講座，讓學生了解工程師職業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，激發(fā)學生的職業(yè)興趣。板書設計①重點知識點：

-工程師定義與職責

-工程項目實施步驟

-工具與材料的使用方法

-科學探究方法在工程中的應用

②重點詞句：

-"工程師：解決問題，創(chuàng)造未來"

-"項目實施：計劃、執(zhí)行、評估、優(yōu)化"

-"團隊合作：溝通、協(xié)作、創(chuàng)新"

-"科學探究：觀察、提問、分析、解決"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點信息；

-利用圖示、流程圖等形式，直觀展示工程項目步驟；

-設計有趣的工程案例簡圖，增加視覺吸引力；

-引入工程師卡通形象，提高學生的興趣和參與度。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評估學生對工程師概念的理解和對工程項目實施步驟的掌握。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對工程案例的分析深度、提出的解決方案的創(chuàng)新性以及展示時的表達清晰度。

3.隨堂測試：設計相關(guān)習題，測試學生對工程師基礎(chǔ)知識、工程項目步驟和科學探究方法的理解和應用能力。

4.課后作業(yè)：評估學生撰寫的關(guān)于工程師的短文或報告，考察學生對課程內(nèi)容的消化和拓展研究的能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生持續(xù)進步和深入探索。同時，收集學生對課程的意見和建議，以便調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。典型例題講解例題1：

題目：設計一個簡單的橋梁模型，能夠承受一定的重量，并說明其設計原理。

答案：學生需要設計一個三角形或拱形的橋梁模型，使用輕質(zhì)木材或塑料管作為材料。設計原理是三角形具有穩(wěn)定性，拱形能夠分散壓力，從而增強橋梁的承重能力。

例題2：

題目：解釋什么是“原型設計”，并舉例說明其在工程中的應用。

答案：原型設計是制作一個產(chǎn)品或項目的小型模型，用于測試和改進設計。例如，在汽車制造中，工程師會制作汽車原形，進行碰撞測試和風洞實驗，以確保最終產(chǎn)品的安全性和性能。

例題3：

題目：描述如何使用科學探究方法解決一個工程問題。

答案：首先觀察問題，提出假設，然后設計實驗來測試假設。例如，如果發(fā)現(xiàn)某建筑物的空調(diào)系統(tǒng)效率低，可以假設是管道布局不合理導致的。接著設計實驗來改變管道布局，并測量效率變化，從而解決問題。

例題4：

題目：如果你是一個城市規(guī)劃工程師，如何設計一個公園來減少城市熱島效應？

答案：可以設計包含大量綠化和水的公園，樹木和水體能夠提供陰涼和蒸發(fā)冷卻效應。同時，使用反射率高的建筑材料減少熱量的吸收，并規(guī)劃合理的步行道和休息區(qū)，以減少地面硬化。

例題5：

題目：解釋團隊合作在工程項目中的重要性，并給出一個例子。

答案：團隊合作在工程中至關(guān)重要，因為項目通常需要多種技能和專業(yè)知識。例如，在建造一座大樓時，建筑師負責設計，結(jié)構(gòu)工程師負責結(jié)構(gòu)安全，電氣工程師負責電力系統(tǒng)，他們必須協(xié)作以確保項目成功完成。

補充說明：

1.在解答例題1時，學生需要考慮材料的強度和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，并畫出設計草圖。

2.例題2中，學生應理解原型設計是迭代過程的一部分，有助于不斷完善產(chǎn)品。

3.例題3的解答中，學生應展示科學探究的四個步驟：觀察、假設、實驗、結(jié)論。

4.例題4的回答中，學生應考慮可持續(xù)性和環(huán)保措施，以及它們對城市熱島效應的影響。

5.例題5的解答中，學生應強調(diào)團隊合作中溝通和協(xié)調(diào)的重要性，以及如何處理團隊合作中可能出現(xiàn)的沖突。教學反思本節(jié)課通過講解工程師的定義、職責、工程項目實施步驟以及科學探究方法在工程中的應用，幫助學生理解了工程師職業(yè)的重要性和實際工作內(nèi)容。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻，激發(fā)了學生對工程師職業(yè)的興趣，為后續(xù)學習打下了基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了工程師的職責和工作內(nèi)容，并通過實例讓學生更好地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的工程師案例進行分析，讓學生深入了解工程師的特性和重要性，并引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用工程師的知識解決實際問題。在學生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分組討論工程師的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我組織學生進行展示和討論，鍛煉了學生的表達能力和合作精神。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了工程師的重要性和意義。

在教學過程中，我采用了講授法、討論法、實驗法等多種教學方法，結(jié)合多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高了教學效果和效率。同時，我注重培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，鼓勵學生分享解題過程，互相借鑒經(jīng)驗。

在教學評價與反饋環(huán)節(jié)，我關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、課后作業(yè)等方面，及時給予反饋和指導，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生持續(xù)進步和深入探索。

在教學資源拓展環(huán)節(jié)，我推薦了與工程師職業(yè)相關(guān)的圖書、視頻