教學課題1.編船籃課型新授本課題課時數(shù)：1本教時為第1教時

備課日期:2月25日教學目標：1.掌握編船籃的方法和步驟。2.激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和想象能力。3.通過編織船籃，提高學生的動手操作能力，使學生明白能都通過勞動來創(chuàng)造美，創(chuàng)造生活。教學重點、難點：教學重點：船籃的編制方法和編制步驟。教學難點：1交織法的穿插方法。2.編織船籃要美觀。教學方法與手段：講授法、討論法，并結(jié)合課后繼續(xù)指導教學過程：

教師活動學生活動設計意圖一．談話導入，激發(fā)興趣。1.同學們，你的爸爸媽媽到市場買菜的時候用的什么來盛放蔬菜和水果呢？（塑料袋）是的，塑料袋很方便，可是，我們都知道，塑料袋是白色污染物，所以，我們要盡量不用他，因此，很多的爸爸媽媽都用籃子。今天，我們就一起去看看籃子吧。2.多媒體展示漂亮的籃子。說一說看到這些籃子，你覺得怎么樣？（）是啊，這些籃子不僅漂亮，他的作用也很大呢？所以，今天我們就要一起來學編織這其中的一種籃子。3.出示實物，說說，你覺得它像什么？（船）所以它有一個好聽的名字叫，板書：船籃二．編織船籃。1，要學會編織船籃，我們一起看看需要哪些工具呢？2，多媒體展示制作需要的工具：塑料包裝袋，剪刀，線或者皮筋。3，那到底該怎樣制作船籃呢？我們知道了它的制作工具之后，我們還要了解制作的步驟，所以請同學們打開書的第二頁，分小組自學制作的步驟。然后每小組派一名學生來匯報。4，指明學生說一說制作步驟，師及時板書：剪捆扎一端交織捆扎另一端捆扎緯線一端，接插兩端5，好了，大家學習得很認真，現(xiàn)在我們來看看視頻是怎么制作的？播放多媒體課件，學生認真觀看。6，大家看得可真認真啊，你們知道怎么編織了嗎？現(xiàn)在就請大家分小組來編制，不過在編織之前我有兩個要求：在編織的過程中要注意安全；是老師要對大家制作的成品進行評獎，評出四個獎項分別是：快手獎，巧手獎，美觀獎和牢固獎，大家開始編織吧。7，學生編織，師巡視指導，及時指點學生。8，展示評價作品：我們來看看第一組，你覺得他們的作品怎么樣？有什么優(yōu)點和缺點嘛？你認為可以給他們什么獎項？那么其他的小組呢，大家一起來評一評吧！9，頒獎，給他們祝賀，同時也要給其他的人鼓勵。10大家都編織的不錯，可是都有美中不足的地方，你認為在編織的過程中，那個步驟最難呢？（穿插和接插）三．拓展延伸。1，我們用塑料包裝袋制作了非常精美而又實用的船籃，那么同學們想一想，我們還可以用什么來編織呢？（毛線，布條等等）3，編織藝術(shù)是我們國家流傳已久的一門技術(shù)，它在我們的生活中作用很大，所以，大家課后去搜集有關(guān)編織技術(shù)的其他知識，用在我們的生活中，相信會給我們帶來很多方便的。好，今天這節(jié)課我們就上到這，請大家在離開的時候把其他材料收拾干凈。一．談話導入，激發(fā)興趣。1.學生回答：塑料袋2.多么漂亮的籃子?。∈前?，這些籃子不僅漂亮，他的作用也很大呢3.像船二．編織船籃。2，學生準備制作需要的工具：塑料包裝袋，剪刀，線或者皮筋。4，指明學生說一說制作步驟8.學生評價作品9.線”和“緯線”交織的時候，我們要注意均勻，這樣作品才美觀，在接插兩端的時候，要注意，第一次捆扎緯線一端的時候要松一點，這樣給接插留下一定的空間，還有接插時要交叉接插，這樣才更牢固。你們真是一群用心的孩子，好了，現(xiàn)在，你在把你的作品修正一下吧，我相信會更棒的。

三．拓展延伸1毛線，布條等等2.學生思考問題回答

通過談話把所學內(nèi)容與生活發(fā)生練習，從而讓學生產(chǎn)生學習興趣。先觀察籃子的總體外表特征，自習觀察后再進一步學習，循序漸進多媒體課件顯示工具，學生自我檢查是否準備齊全，以便于下步教學開展。通過學生評價作品，認識到自己的不足，從而進行有目的的修改。關(guān)鍵點進行重點教學。拓展練習引導學生發(fā)揮想象力進一步將所學應用到生活中。板書設計：

1.編船籃分條交叉花式剪頭授后小記授課日期月日

教學課題2.動物書簽課型新授本課題課時數(shù)：1本教時為第1教時

備課日期:3月1日教學目標：1.學習小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。2.在編織活動中學會觀察，提高分析、解決問題的能力。3.在編小鹿的基礎(chǔ)上引導學生思考設計編織其他形態(tài)的小動物，增強學生自主探究的意識。4.在實踐過程中，體驗成功的快樂，學會交流、合作、養(yǎng)成主動、認真、細心、嚴謹?shù)膭趧恿晳T。教學重點、難點：教學重點：學會用小辮編織的方法編織小鹿。教學難點：五股辮的編織方法。教學方法與手段：講授法、討論法，并結(jié)合課后繼續(xù)指導。小鹿成品、半成品、課件、紙條學具：編織彩帶、剪刀、雙面膠教學過程：

教師活動學生活動設計意圖（一）激趣導入，揭示課題1.師：這是什么？（書簽）書簽是我們讀書后夾在書中作為標記的小文具。它源于春秋戰(zhàn)國時期，書簽的種類也很多，按材質(zhì)、形狀、內(nèi)容可分為（點擊課件）。2.今天老師也帶來了一個動物書簽（出示小鹿）這只小鹿是老師親手編織的，想送給今天手工制作最出色的同學，你們想學嗎？（生答）今天這節(jié)課，我們就學習編織動物書簽。（師板書：動物書簽）(二)自主探究，學習編法1.請同學們打開課本第5頁，自學“試一試，做一做”部分，注意仔細觀察每幅圖，把你認為有困難的地方做一個記號。并且思考：（1）需要什么材料？（2）分幾個步驟？（3）用什么方法編織？生自學，師巡輔[引導學生會觀察，會探究，2.交流：指名答：塑料彩條；分四步，師板書：編后腿編身體編頸子編頭部板書：三股辮編、五股辮編師述：就是將編織材料分成三股或五股像編辮子那樣進行編織。3.學習三股辮編編法那怎么編呢？請同學們看書本第七頁的編織圖。誰來說說怎么編呢？4.在小鹿的編織過程中，哪個步驟用到了五股辮編呢？（生說，師示范操作）（三）實踐操作，體驗快樂1.觀看視頻下面我們來看“巧手姐姐”是如何編織的？（生觀看視頻第一、第二步驟）想動手試一試嗎？()動手操作之前，老師有一個溫馨提示，誰來大聲讀一讀（生讀）2.生動手實踐操作。師巡視個別指導，同組發(fā)揮“小老師”作用（大約10分鐘左右）（循環(huán)播放第一、二步驟）3.你有什么收獲？（生交流）四、拓展延伸，探究創(chuàng)新今天，我們已經(jīng)學會了如何編織動物書簽，課后，我們還可以選用不同的材料編織書簽比如（生答：草繩、紙條、編織線等），也可以發(fā)揮我們的想象力設計編織更多的動物書簽。一．談話導入，激發(fā)興趣。1.學生回答：書簽2.多么漂亮的小鹿啊！是啊，這些籃子不僅漂亮，他的作用也很大呢3.動物書簽二．自主探究，學習編法。2，學生準備制作需要的工具：自由討論過程。4，指明學生說一說制作步驟生說，師示范，強調(diào)要點并板書：挑一壓一、邊緣轉(zhuǎn)折）五股辮編的操作要點和三股辮編編法是一樣的，都要注意挑一壓一、邊緣轉(zhuǎn)折，在小鹿2.希望你們在操作時，時刻提醒自己!現(xiàn)在開始做吧！3.生交流收獲。三．拓展延伸學生思考問題回答

設計意圖：了解書簽的歷史和來源，激發(fā)學生學習熱情，引入課題先觀察小鹿的總體外表特征，自習觀察后再進一步學習，循序漸進多媒體課件顯示工具，學生自我檢查是否準備齊全，以便于下步教學開展。通過學生評價作品，認識到自己的不足，從而進行有目的的修改。設計意圖：五股辮的編織是本課的難點，重點部分通過請老師示范操作，幫助學生加深印象，理解制作的過程。）拓展練習引導學生發(fā)揮想象力進一步將所學應用到生活中。板書設計：

2.動物書簽編后腿編身體編頸子挑一壓一邊緣轉(zhuǎn)折授后小記授課日期月日教學課題3.編網(wǎng)袋課型新授本課題課時數(shù)：1本教時為第1教時

備課日期:3月2日教學目標：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。教學重點、難點：編網(wǎng)袋的技巧教學方法與手段：講授法、討論法，并結(jié)合課后繼續(xù)指導。教學過程：

教師活動學生活動設計意圖一、展示提問，導入課題1.提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）2．編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

二、演示講解，動手操作1．借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過程：2．思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：

a)總結(jié)評比1.依據(jù)教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。

b)

拓展活動1．想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大?。?．展示小網(wǎng)袋作品。

回答問題

1．學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。2．學生動手操作，教師巡回指導。

2．請得“☆”多的同學展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。

2．課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。

通過展示作品培養(yǎng)學生的學習興趣。

培養(yǎng)學生的自主學習能力。

開拓學生的視野，培養(yǎng)學生的興趣。板書設計：

3.

編網(wǎng)袋材料打扣作用授后小記授課日期月日教學課題4.中國結(jié)——鞭炮結(jié)課型新授本課題課時數(shù)：1本教時為第1教時

備課日期:3月10日教學目標：制作中國結(jié)——鞭炮結(jié)，提高學生動手動腦能力教學重點、難點：繩與繩之間的打結(jié)。

教學方法與手段：講授法、討論法，并結(jié)合課后繼續(xù)指導。教學過程：

教師活動學生活動設計意圖（一）展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課

1、出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？

3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結(jié)的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）

（二）自學討論，講解演示

1、中國結(jié)是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點。

⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎樣插入、固定它？

⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。

⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？

⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

（三）學生動手操作，教師巡視指導

編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學間互教互學；教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

（四）評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“☆”。

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。

1．學生觀看錄像、實物、圖片

2．學生討論交流自己了解的中國結(jié)

3.點名學生讀關(guān)于中國結(jié)的知識介紹。

（二）自學討論，講解演示學生觀察了解交流討論。2.分小組討論中國結(jié)編制的難點，及解決方法。學生動手編制。學生動手收尾工作。三、學生展示交流作品，并進行評價四、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”

通過展示作品培養(yǎng)學生的學習興趣。

培養(yǎng)學生的自主學習能力。

開拓學生的視野，培養(yǎng)學生的興趣。通過評價獲得成功的喜悅，也及時發(fā)現(xiàn)自己作品的問題。板書設計：

4.中國結(jié)——鞭炮結(jié)材料編織“井”字套授后小記授課日期月日教學課題5.中國結(jié)——吉祥結(jié)課型新授本課題課時數(shù)：1本教時為第1教時

備課日期:3月15日教學目標：制作中國結(jié)——吉祥結(jié)，提高學生動手動腦能力。2.以開拓同學們的眼界，引發(fā)學生對編制過程的觀察、思考，調(diào)動他們參與制作、進行探究的興趣和欲望。教學重點、難點：繩與繩之間的打結(jié)。

教學方法與手段：講授法、討論法，并結(jié)合課后繼續(xù)指導。教學過程：

教師活動學生活動設計意圖導入中國結(jié)實物展示播放中國結(jié)演示文稿問題：這些漂亮的中國結(jié)說明了什么？創(chuàng)設情境：展示吉祥結(jié)作品。這么漂亮的作品是怎么編制出來的三.利用動畫課件演示編制過程要求：觀察：繩線走向思考：吉祥結(jié)編制的要領(lǐng)是什么？四、總結(jié)編制要領(lǐng)第一步：將繩折成十字。第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。五、實物編制操作演示通過演示板，分步操作。邊演示邊講解，鞏固知識六、分組探究，完成作品要求：發(fā)給每個小組一個編號的作品，小組研究，可以拆掉，探究編制方法；在小組探究的基礎(chǔ)上，每個同學都要完成一個作品，互相幫助。七、分組展示作品要求：每組選出最好的一個作品進行展示八、探究吉祥結(jié)的變化形式：1.教師展示編好的變化的吉祥結(jié)作品2.想一想：這些變化的吉祥結(jié)作品怎樣編？3.分組討論：各種變化吉祥結(jié)的特點和編制方法要求：每組選一種變化形式進行探究。在小組討論探究的基礎(chǔ)上，小組協(xié)作進行編制作品展示展示不同變化形式的作品通過這節(jié)課的學習，大家對吉祥結(jié)的基本編法和變化形式進行了探究。現(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？作為新一代的中學生，我們在感到自豪的同時，有責任用將它發(fā)揚光大！

1．學生觀看錄像、實物、圖片

2．學生討論交流自己了解的中國結(jié)

3.點名學生讀關(guān)于中國結(jié)的知識介紹。

三．觀看動畫課件演示編制過程，觀察繩線走向?qū)W生觀察了解交流討論。第一步：將繩折成十字。第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推2.分小組討論中國結(jié)編制的難點，及解決方法。學生動手編制。學生動手收尾工作。學生展示交流作品，并進行評價小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”

通過展示作品培養(yǎng)學生的學習興趣。

培養(yǎng)學生的自主學習能力。

開拓學生的視野，培養(yǎng)學生的興趣。重難點在老師的幫助下進行突破。通過評價獲得成功的喜悅，也及時發(fā)現(xiàn)自己作品的問題。板書設計：

5.中國結(jié)——吉祥結(jié)材料編織“十”字交叉授后小記授課日期月日教學課題6.中國結(jié)——平結(jié)課型新授本課題課時數(shù)：1本教時為第1教時

備課日期:3月17日教學目標：1.知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國結(jié)的文化意義。2.學習最基本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。3.培養(yǎng)學生的分析探究能力和動手制作能力。教學重點、難點：重點：學生能夠明確中國結(jié)的特點和編織平結(jié)的方法。難點：有規(guī)律地穿繞與拉壓。教學方法與手段：講授法、討論法，并結(jié)合課后繼續(xù)指導。教學過程：

教師活動學生活動設計意圖一、賞析導入1．出示：北京申奧標志見過這個標志嗎？其中最引人注目的部分是什么圖形？北京申奧標志是一幅中國傳統(tǒng)手工藝品圖案，即“同心結(jié)”或“中國結(jié)”。為什么申奧的標志要選擇中國結(jié)？猜猜看。你看，老師這兒就搜集了各種式樣的中國結(jié)。課件出示各類中國結(jié)。漂亮嗎？你們想不想自己動手編織一個呢？今天我們就一起來學編中國結(jié)。板書課題。二、學習編織1．想要學會編結(jié)這么漂亮的中國結(jié)，首先要學習編結(jié)的基本方法。今天我們就來學習平結(jié)的編織方法。板書：平結(jié)。你看（演示），這就是平結(jié)。①我們班有同學會編平結(jié)嗎？會編的同學，本節(jié)課我聘請你擔任小老師。②還有許多同學不會，準備怎么學習？向老師請教是一種學習的好方法。③還有什么學習的好途徑呢？上網(wǎng)。很好，網(wǎng)絡上確實有很多好的學習資源，課前，我也上網(wǎng)搜集到了很多資料，其中就有平結(jié)的編織方法，我已經(jīng)把它下載到了這邊的電腦里，你們可以打開學習。④我們手頭的課本也是我們學習的好老師。2．學習的途徑真多。請已經(jīng)會做的小老師先到這兒來，我們是智囊團。下面的同學，你準備采取哪一種學習方法呢？3．根據(jù)學生選擇的學習方法進行快速分組。4．小組首次探究。5．接下來我們就比比哪組在學習時能做到最細致、講合作、能安靜。6．交流、調(diào)整。①重點突出平結(jié)的編制過程：擺繞穿拉壓（板書）②說明編入珠子的方法。③發(fā)現(xiàn)一些共性的問題，進行指導。（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編）7．再次探究、編織。部分學生嘗試編織時穿上珠子美化一下。三、總結(jié)交流：1．同學們，今天你學到了編中國結(jié)的本領(lǐng)，你覺得學這個本領(lǐng)有什么用呢？是啊，平結(jié)是一種古老、通俗和最實用的結(jié)索。它的用途很廣，編制手環(huán)、項鏈、門簾和一些動物形態(tài)的飾物呢。同學們課后可以繼續(xù)研究。你們可以上土豆網(wǎng)，可以學習到更多的編織方法。1．學生觀看錄像、實物、圖片

2．學生討論交流自己了解的中國結(jié)。寓意世界各國人民之間的團結(jié)、合作和交流。

3.學生齊讀課題

三．觀看動畫課