七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元第5章第1節(jié)《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元第5章第1節(jié)《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元第5章第1節(jié)《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5學(xué)時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)新人教版教材，向?qū)W生介紹光合作用的基本原理，探討光合作用在生物圈中的重要性，并著重講解光合作用過(guò)程中如何吸收二氧化碳、釋放氧氣。通過(guò)課堂講解、實(shí)驗(yàn)觀察和案例分析，使學(xué)生深入理解光合作用的概念及其意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：使學(xué)生掌握光合作用的基本原理，提高觀察、分析生物現(xiàn)象的能力。

2.生命觀念：認(rèn)識(shí)到光合作用在生物圈中的重要性，理解生物體與環(huán)境的相互關(guān)系。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中與光合作用相關(guān)的現(xiàn)象，提高解決問(wèn)題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和可持續(xù)發(fā)展觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：光合作用的過(guò)程及其在生物圈中的作用。

難點(diǎn)：理解光合作用中二氧化碳的吸收與氧氣的釋放過(guò)程。

解決辦法：

1.利用多媒體動(dòng)畫(huà)展示光合作用的過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察光合作用的實(shí)際現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3.結(jié)合生活實(shí)例，講解光合作用在自然界中的應(yīng)用，如植物造林對(duì)環(huán)境的影響，使理論與實(shí)際相結(jié)合。

4.通過(guò)小組討論、提問(wèn)等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，解決難點(diǎn)問(wèn)題，提高課堂互動(dòng)性。

5.對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解光合作用的基本原理，結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解其重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析光合作用在自然界中的作用，提高學(xué)生的思考能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)光合作用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示光合作用動(dòng)畫(huà)，直觀呈現(xiàn)光合作用過(guò)程。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)科教學(xué)軟件，模擬光合作用實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生知識(shí)面，加深對(duì)光合作用相關(guān)知識(shí)的理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括光合作用的基本概念和過(guò)程的PPT、相關(guān)視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞光合作用的過(guò)程，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“光合作用需要哪些條件？”和“它是如何轉(zhuǎn)化二氧化碳為氧氣的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解光合作用的概念和過(guò)程。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸光合作用的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示植物光合作用的動(dòng)態(tài)圖像，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解光合作用的過(guò)程，特別是二氧化碳的吸收和氧氣的釋放。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和光合作用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)光合作用過(guò)程進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中積極發(fā)言，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解光合作用的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程的理解，突破難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于光合作用的科普文章和視頻，供學(xué)生深入探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固光合作用的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：通過(guò)閱讀科普文章和觀看視頻，進(jìn)一步了解光合作用的相關(guān)內(nèi)容。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固光合作用的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《植物的光合作用與生態(tài)環(huán)境》

-《光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用》

-《光合作用與新能源開(kāi)發(fā)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究二氧化碳濃度對(duì)光合作用速率的影響，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

-調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何利用光合作用提高作物產(chǎn)量的措施。

-探討光合作用在解決全球能源危機(jī)中的作用，以及新型光合作用技術(shù)的研究進(jìn)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《植物光合作用的研究進(jìn)展》

-視頻資源：《光合作用與環(huán)境保護(hù)》

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《植物光合作用的研究進(jìn)展》，了解光合作用領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

-觀看《光合作用與環(huán)境保護(hù)》視頻，了解光合作用在環(huán)境保護(hù)中的作用，提高環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，可記錄自己的心得體會(huì)，或?qū)ο嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)的疑問(wèn)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生可將自己的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)在下一節(jié)課上與同學(xué)分享，共同討論，以提高對(duì)光合作用知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我嘗試將光合作用實(shí)驗(yàn)帶入課堂，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高了他們的實(shí)踐能力和探究興趣。

2.結(jié)合信息技術(shù)手段：利用多媒體和在線平臺(tái)，使預(yù)習(xí)和課后拓展更加便捷，提升了教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們的興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：目前對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能忽視了學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具趣味性和參與性的課堂活動(dòng)，激發(fā)更多學(xué)生的積極性。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，如引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，更加全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

3.為了進(jìn)一步提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)分享會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上展示自己的課外學(xué)習(xí)成果，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和探究精神。通過(guò)這些改進(jìn)，希望能夠更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)光合作用知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用。課堂-提問(wèn)：通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)光合作用知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的參與度和實(shí)踐能力。

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