2024秋八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)

2.教學年級和班級：八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)

3.授課時間：2024秋季學期

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.理解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)背景和歷史意義，培養(yǎng)歷史學科的理解能力和時政意識。

2.分析敵后戰(zhàn)場上的重要戰(zhàn)役和英雄人物，提升歷史學科的分析能力和思辨能力。

3.通過對敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)的學習，增強民族自豪感和愛國情懷，培養(yǎng)社會主義核心價值觀。

4.學會通過史料研究歷史，提高歷史學科的研究能力和批判性思維。三、教學難點與重點1.教學重點：

-敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)背景和意義：理解敵后戰(zhàn)場的形成、抗戰(zhàn)的重要性和其在整個抗日戰(zhàn)爭中的地位。

-敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)役和英雄人物：掌握百團大戰(zhàn)、平型關大捷等關鍵戰(zhàn)役的經過和意義，了解如八路軍、新四軍等抗戰(zhàn)隊伍的英勇事跡。

-敵后抗日根據地的建設：理解抗日根據地的政治、經濟、文化建設和對抗日戰(zhàn)爭的貢獻。

2.教學難點：

-敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略戰(zhàn)術：學生可能難以理解復雜的戰(zhàn)略戰(zhàn)術運用，如地道戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等，需要通過具體案例和圖像資料輔助講解。

-抗日根據地的內部挑戰(zhàn)：如何處理與國民黨政府的矛盾、解決經濟困難、維護治安等問題，需要引導學生理解共產黨的領導能力和政策智慧。

-抗戰(zhàn)英雄形象的形成與影響：分析英雄人物的事跡如何塑造民族精神，以及這些形象對現(xiàn)代社會的啟示和影響。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有新人教版八年級歷史上冊教材，以及與本節(jié)課相關的課外閱讀材料。

2.輔助材料：收集和準備與敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如百團大戰(zhàn)和平型關大捷的戰(zhàn)況圖解、英雄人物的事跡介紹等。

3.實驗器材：如果課程設計中包含實驗環(huán)節(jié)，如模擬戰(zhàn)術演示等，需提前準備相應的器材，并確保其安全性和適用性。

4.教室布置：根據教學內容，可能需要布置教室環(huán)境，設置展示區(qū)、小組討論區(qū)等，以便于學生進行互動學習和討論。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的相關視頻和圖文資料，要求學生觀看并了解基本概念。

-設計預習問題：提出問題如“敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)對整個抗日戰(zhàn)爭的貢獻是什么？”引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻、閱讀圖文資料，了解敵后戰(zhàn)場的背景和抗戰(zhàn)情況。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，供教師查看。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力，提前熟悉新課內容。

-信息技術手段：利用在線平臺分享資源，方便學生學習和反饋。

作用與目的：

-幫助學生提前掌握敵后戰(zhàn)場的概念，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生獨立探索和思考問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述敵后戰(zhàn)場的真實故事，激發(fā)學生對抗戰(zhàn)英雄的敬意，引出課題。

-講解知識點：詳細講解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)歷程，分析重要戰(zhàn)役的戰(zhàn)術策略。

-組織課堂活動：分組討論敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)術特點，讓學生模擬戰(zhàn)術演示。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導，確保學生理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，記錄重點信息，對敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)術策略進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組討論中積極發(fā)言，參與戰(zhàn)術模擬演示。

-提問與討論：學生針對不理解的地方提出問題，與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，確保學生掌握敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)知識。

-實踐活動法：通過模擬戰(zhàn)術演示，讓學生體驗戰(zhàn)術的實際應用。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-確保學生深入理解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)知識和戰(zhàn)術應用。

-培養(yǎng)學生的團隊合作能力和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計相關的作業(yè)題，讓學生鞏固敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的知識點。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀相關的抗戰(zhàn)書籍，觀看紀錄片，加深了解。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出評價和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識點。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行拓展學習，拓寬視野。

-反思總結：學生對本次課程的學習進行反思，總結收獲和需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，確保學生掌握敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的關鍵知識點。

-通過拓展學習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)獨立思考能力。

-通過對學習過程的反思，幫助學生提高學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)》：詳細介紹抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的背景和過程，讓學生深入了解敵后戰(zhàn)場的形成。

-《百團大戰(zhàn)紀實》：深度分析百團大戰(zhàn)的戰(zhàn)略意義和戰(zhàn)術特點，讓學生掌握戰(zhàn)役的具體情況。

-《敵后抗日根據地的建設》：闡述敵后抗日根據地的政治、經濟、文化建設，讓學生了解抗日根據地的實際貢獻。

-《抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物》：介紹抗日戰(zhàn)爭中的英勇烈士，如楊靖宇、趙一曼等，讓學生學習他們的英勇精神。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生觀看與敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)相關的紀錄片，如《百團大戰(zhàn)》、《敵后戰(zhàn)場》等，增強學生的視覺感受。

-引導學生訪問博物館、紅色教育基地等，讓學生實地了解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史痕跡。

-組織學生進行課后小組討論，深入分析敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，提高學生的團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學生撰寫心得體會，讓學生結合自己的理解，抒發(fā)對抗戰(zhàn)英雄的敬意和對歷史的認知。七、課后拓展1.拓展內容：

-推薦閱讀材料：《抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)》、《百團大戰(zhàn)紀實》、《敵后抗日根據地的建設》、《抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物》等，讓學生深入了解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)歷史。

-視頻資源：《百團大戰(zhàn)》、《敵后戰(zhàn)場》、《抗日戰(zhàn)爭英雄訪談》等，通過視頻資源直觀地了解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)情況。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步了解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)歷史。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地理解和掌握所學知識。

-要求學生在課后撰寫心得體會，結合自己的理解，抒發(fā)對抗戰(zhàn)英雄的敬意和對歷史的認知。

-鼓勵學生進行課后小組討論，深入分析敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，提高學生的團隊協(xié)作能力和思辨能力。八、教學反思敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)這一課題，承載著豐富的歷史信息和深刻的民族精神。在教授這一課時，我深感責任重大，不僅要讓學生掌握知識，更要讓他們理解并傳承抗戰(zhàn)精神。

反思教學內容，我覺得課程的設計較為合理，從課前的自主探索，到課中的知識講解和技能強化，再到課后的拓展應用，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)術時，我應該更細致地分析戰(zhàn)術的運用和效果，讓學生更直觀地理解戰(zhàn)術的智慧。

在教學過程中，我注意到了學生的反應。他們對于抗戰(zhàn)英雄的事跡非常感興趣，但在理解戰(zhàn)術層面上還有一些困難。這讓我意識到，作為教師，我需要更耐心地引導他們，用更生動的方式解釋復雜的戰(zhàn)術思想。

課后，我收到了一些學生的反饋，他們表示通過拓展閱讀和視頻資源，對敵后戰(zhàn)場有了更深的認識。這讓我感到欣慰，也讓我認識到，提供豐富的課外資源，能夠有效拓展學生的視野。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。例如，要求學生完成敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)相關的問題解答，包括戰(zhàn)役分析、英雄人物評價等。

2.鼓勵學生通過閱讀拓展材料，如《抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)》、《百團大戰(zhàn)紀實》等，進一步深化對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的理解。

3.要求學生撰寫心得體會，結合自己的理解，抒發(fā)對抗戰(zhàn)英雄的敬意和對歷史的認知。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)