七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文入學(xué)考試試卷

一、看拼音寫詞語(yǔ)（10分）

1.填空題

shenyinfengxixiutongbiechuxincai

dangyangzhouwenchuzuxinjingroutiao

二'選擇題。（共24分）

2.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

A.適當(dāng)(dMg)恒然（q詢。）.照(M)

B.語(yǔ)調(diào)(tiAo)票告(bing)#F(sa)

C.球山(yOn)曝曬（pO）談晨(Hng)

3.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

A.鐵鎖(qiAo)枯狗(jie)逶迤（yi）

B.鳴哨（zhu出i）肆虐(nu6)璀璨(cui)

C.婆孳(suG)嫡旎（qi）特笑(ning)

D.憧憬(chGng)答帚(tiAo)攫集(cuAn)

4.下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋全正確的一項(xiàng)是（）

A.伯牙戴琴（鼓：敲敲）推拿大笑（拊掌：拍手）

B.巍巍乎若太山（若：像）方鼓琴而存在太山（志：心志，情志）

C.尾搐入兩腹間（股：小腿）少造之間而志在流水（少選：形容時(shí)間極短）

D.今乃掉尾而斗（掉：掉下）蜀中有社處土，好書畫（好：喜歡）

5.下面書法作品各是誰的字體（）

窗*罪

乜

也

秋4

冬

贅

大

￥妙

開㈤

寄

注

明

依

法

旨

信

舛

瓶譽(yù)

有

篇

小小

優(yōu)

評(píng)

ii隼

萃

林

十

野W

5fr

A.顏真卿柳公權(quán)歐陽(yáng)詢

B.王羲之柳公權(quán)米芾

C.王羲之柳公權(quán)顏真卿

6.下面對(duì)課文內(nèi)容描述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《七律?長(zhǎng)征》贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

B.《竹節(jié)人》篇末寫老師沒收了竹節(jié)人,并偷偷地玩竹節(jié)人，與中心關(guān)系不大，且有損老師的形象,

可以刪去。

C.《開國(guó)大典》運(yùn)用了宏大的場(chǎng)面描寫,描畫了中國(guó)開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)誕生

的無比自豪、激動(dòng)、欣喜之情。

7.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（)

A.紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只等閑。

B.五嶺/逶迤騰/細(xì)浪，烏蒙/磅碟/走/泥丸。

C.七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。

D.黑云/翻墨未遮山，白雨/跳珠亂入船。

8.書法是我國(guó)特有的藝術(shù)瑰寶，被稱為我國(guó)古代“楷書四大家”的是（）

A.顏真卿米芾柳公權(quán)王羲之

B.柳公權(quán)趙孟短蘇軾顏真卿

C.顏真卿柳公權(quán)趙孟^歐陽(yáng)詢

D.顏真卿柳公權(quán)趙孟^王羲之

9.“月”在古代詩(shī)歌中是一個(gè)景點(diǎn)意象，很多詩(shī)人留下了大量關(guān)于“月亮”的詩(shī)句。下面屬于蘇軾寫月亮的詩(shī)

句是（）

A.舉杯邀明月，對(duì)影成三人B.野曠天低樹，江清月近人

C.明月幾時(shí)有，把酒問青天D.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬

三、改寫句子（6分）

10.語(yǔ)言表達(dá)

（1）凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。（改為雙重否定句）

（2）他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇發(fā)出低微的聲音。（縮句）

四、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容填空（共30分）

11.填空題

（1）方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“,:

（2）古語(yǔ)有云：",0”不可改也。

（3）“,”這兩句寫出了魯迅對(duì)孩子的態(tài)度。

（4）《浪淘沙》中“,”兩句表現(xiàn)了詩(shī)人逆流而上、直沖九

霄的豪邁氣概。

（5）我國(guó)的四大民間傳說是《牛郎織女》、、、□

其中，在中國(guó)流傳已有1400多年，可謂家喻戶曉，被譽(yù)為愛情的千古絕唱，有

“東方的《羅密歐與朱麗葉》之稱"。

（6）《童年》是（國(guó)家）_________的小說。故事的主人公是=

五、閱讀理解（共30分）

閱讀短文、完成練習(xí)

①株梧桐，怕再也難得活了!人們走過禿禿的梧桐下，總這樣惋惜地說。

②不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸的不堅(jiān)牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，

只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。

③春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹端看去好像一棵棕樹。

④說這株梧桐樹不會(huì)再活呢？它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更會(huì)長(zhǎng)出新村，不久定可以恢復(fù)從前的美蔭了。

一陣風(fēng)過，葉兒又被臂下來，拾起一看，葉已斷了三分之二——又是螞蟻干的好事。哦，可親！

⑤螞蟻又來了，風(fēng)又起了，好容易長(zhǎng)得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，

整整的忙了一個(gè)春天，又整整忙了一個(gè)夏天。

⑥秋天，老柏和香橙還沉郁的綠著，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年

人想保存半生辛苦貯黃的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳素？——現(xiàn)在它的葉兒已去的差不多，圖

中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的薛荔。也大為直悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風(fēng)

霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管來老破家的榆樹，在它頭上快瑟的悲嘆。大理菊東倒西傾，

還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛

滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。

⑦這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，秀的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如玉的千，

兀立在慘淡斜陽(yáng)中。

⑧這株梧桐，怕再也不得活了!人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜似的說。但是，我知道明年還有春

天要來。我知道有落在土里的桐子。

12.給短文擬個(gè)合適的題目：

13.文章開頭說禿梧桐“難得活”，結(jié)尾說它“不得活”，說明人們對(duì)。這兩

處在結(jié)構(gòu)上起的作用。

14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

15.說說你對(duì)文中劃線句子的理解。

16.短文寫禿梧桐在秋天里的狀況用了的寫作手法，這樣寫的目的是

17.讀了短文，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說說你懂得了什么道理。

閱讀短文、完成練習(xí)

人，總要仰望點(diǎn)什么

①人生在世，不能總是低頭勇管，那樣會(huì)珍化得像動(dòng)物一般。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，支撐

起生命和靈魂。

②仰望，就是發(fā)現(xiàn)崇高。從某種意義上說，它是一種精神昂揚(yáng)的生存姿態(tài)，它使生命自由奔放、激情

四射，就像鮮花綻開、泉水嘴涌。仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得感動(dòng)，從而與崇高無

限契合。

③一位俄羅斯老畫家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹梢后緩緩露出，突然體會(huì)到一種無以倫

比的飽滿和圓潤(rùn)，一種難以言表的壯麗和博大，他感動(dòng)得哭了起來……他看到了大自然最完美的藝術(shù)!那

皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國(guó)的雪花披在他的肩頭。"

④哲學(xué)大師康德最喜歡游神仰望星河。“每當(dāng)我靜靜地佇立仰切那浩渺深邃的蔚藍(lán)色的天空時(shí)，一種

永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴(yán)便油然而生-仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的力量如波濤般

洶涌而來……”

⑤仰望，就是追尋崇高。也許我們抵達(dá)不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)。在人世中行走，把

立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來，感悟到崇高，支撐起富于意義與價(jià)值的生命世界。

仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋。它使人重返失落的精神家園。

⑥一次，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的

水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上：深谷中，飛揚(yáng)起一片水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真

正領(lǐng)略到那驚心動(dòng)娘的氣勢(shì)。云霧迷管的天上，仿偶黎開一道巨大的豁口，天水從豁口中奔瀉而下，浩浩

蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄灑的

水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信天地人之外,一定

還有一個(gè)更高的存在！

⑦人，總要仰望點(diǎn)什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花……只要

能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高的形象，或者一些

偉大的詞句就會(huì)從你內(nèi)心涌起！

18.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

難以言表：____________________

驚心動(dòng)魄：_______________________

19.你從文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭覓食”“矮化”中體會(huì)到什么？

20.說說文中俄羅斯老畫家和哲學(xué)大師康德仰望天空時(shí)的感受。（用文中的詞語(yǔ)回答）

21.讀讀畫橫線的句子，說說你的理解。

22.“一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花……”你仰望過嗎？?jī)?nèi)心會(huì)涌起“波

瀾”和“漣漪”嗎？請(qǐng)選擇一個(gè)，描寫這種事物及帶給你的感悟。

答案

L【答案】呻吟；縫隙；袖筒；別出心裁；蕩漾；皺紋；出租；心驚肉跳

2.【答案】C

3.【答案】D

4.【答案】B

5.【答案】C

6.【答案】B

7.【答案】C

8.【答案】C

9.【答案】C

10.【答案】（1）凡是我所經(jīng)過的河，沒有一個(gè)不是如此。

（2）嘴唇發(fā)出聲音。

1L【答案】（1）善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山

（2）耕當(dāng)為奴；織當(dāng)為婢

（3）無情未必真豪杰；憐子如何不丈夫

（4）如今直上銀河去；同到牽?？椗?/p>

（5）《梁山伯與祝英臺(tái)》；《孟姜女哭長(zhǎng)城》；《白蛇傳》；《梁山伯與祝英臺(tái)》

（6）前蘇聯(lián)；高爾基；阿廖沙

【答案】12.禿的梧桐

13.株梧桐的存活越來越?jīng)]信心，顯示出禿梧桐生存的艱難；前后照應(yīng)

14.作者通過對(duì)屋前一株禿梧桐的描寫，歌頌它百折不撓，寧死不屈的精神，同時(shí)也寄寓了對(duì)生命的熱愛

之情。

15.當(dāng)春天來臨時(shí)，梧桐又會(huì)重新蘇醒它的生命力，它又會(huì)在與螞蟻和風(fēng)的斗爭(zhēng)中，頑強(qiáng)生存，表達(dá)作

者對(duì)梧桐頑強(qiáng)生命力的一種信任和贊美，作者相信梧桐的生命會(huì)生生不息地延續(xù)下去，表達(dá)了作者對(duì)生命

的敬佩和樂觀的態(tài)度。

16.對(duì)比；渲染秋天荒涼的氣氛，突出梧桐樹頑強(qiáng)地品質(zhì)。

17.本文是以禿梧桐在不同季節(jié)的變化為線索來描寫，抓住了梧桐蒼老和慘淡，生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，所受的

苦難多，卻堅(jiān)強(qiáng)而不屈地出長(zhǎng)的特征，告訴我們?nèi)松⒉豢偸且环L(fēng)順的，面對(duì)困難與挫折，我們必須有

堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力。

【答案】18.無法用語(yǔ)言表達(dá)；形容驚駭?shù)搅藰O點(diǎn)

1