徐州市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試

語(yǔ)文試題（A）

姓名考試證號(hào)

注意事項(xiàng)

1.本試卷共8頁(yè)，滿(mǎn)分140分，考試時(shí)間為150分鐘。

2.答題前，請(qǐng)將姓名、文化考試證號(hào)用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫(xiě)在本試卷及答題卡的指定位置。

3.答案全部涂、寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一積累與運(yùn)用（22分）

1.古詩(shī)文默寫(xiě)。（io分）

（1）夕陽(yáng)西下，.（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（2）莫愁前路無(wú)知己，?（高適《別董大》）

（3）,兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)?o（白居易《賣(mài)炭翁》）

（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)..（崔景頁(yè)《黃鶴樓》）

（5）坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合。（柳宗元《小石潭記》

（6）在登高抒懷詩(shī)作中，杜甫《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”與王安石《登飛來(lái)峰》

中的“,”有異曲同工之妙。

2.根據(jù)語(yǔ)境作答。（6分）

雨，是生命之源，富有生機(jī)。雨，是上天賜給大自然最昂貴的禮物。雨滴，是水的精靈，也

是水極精巧的didnzhu1（）。雨滴，落在花瓣上，是一種何等的幸運(yùn)，絕對(duì)是機(jī)緣。茫茫

大地，（A）萬(wàn)千尺墜落，竟落在花瓣上，簡(jiǎn)直有些（B）!雨落在花瓣上，是美的疊加，也是雨和

花最美的結(jié)合，溫存的親昵，無(wú)與倫比。晶瑩的雨滴，落在花瓣上，顫顫巍巍，搖搖欲墜，像是

一場(chǎng)舞會(huì)，惟妙惟肖?；ò暧帽M了所有的能量，托住了雨滴，不讓她墜落，雨滴也使出了渾身的

xieshu（）,展現(xiàn)了最頑強(qiáng)的妖姨，緊緊地依附在花瓣上，久久不愿離去.在雨滴和花瓣

結(jié)合的瞬間，花瓣醉了雨滴笑了。那么甜"蜜，那么熱情奔放，像是重逢的老友，緊緊相擁，

有說(shuō)不完的話(huà)，訴不完的情。

（1）在文中括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)正確的詞語(yǔ)。（2分）

1

didnzhu1()xieshu)

（2）為文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).（2分）

A：廣袤無(wú)垠無(wú)始無(wú)終B：不可思議無(wú)可置疑

（3）修改文中畫(huà)線(xiàn)句的語(yǔ)?。?分）

仔細(xì)觀察下面的圖片，完成3?4題。（6分）

3.從漢字造字法的角度看，“清…明”兩個(gè)漢字分別屬于（3分）

A.象形字會(huì)意字B.形聲字會(huì)意字

B.形聲字指事字D.會(huì)意字假借字

4.下面的句子中，“清”字屬于基本義的一項(xiàng)是（3分）

A.清明之日桐始華（《逸周書(shū)?時(shí)訓(xùn)解》）

B.舉世皆濁我獨(dú)清（《楚辭?漁父》）

C.河水清且漣猗（《詩(shī)經(jīng)?伐檀》）

D.以待天下之清也（《孟子?萬(wàn)章》）

二閱讀（55分）

（一）閱讀課外文言文語(yǔ)段,完成5?9題。（16分）

孟嘗君?在薛，招致諸侯賓客及亡人有罪者，皆歸孟嘗君。孟嘗君舍業(yè)厚遇之，以故傾天下

之士。食客數(shù)千人無(wú)貢賤一與文等?！蠂L君客無(wú)所擇，皆善遇之。

囚孟嘗君，謀欲殺之。孟嘗君使人抵昭王幸姬求解，幸姬曰：…妾愿得君狐白裘?！贝藭r(shí)孟

嘗君有一狐白裘，直千金，天下無(wú)雙，入秦獻(xiàn)之昭王，更無(wú)他裘。孟嘗君患之，遍問(wèn)客，莫能對(duì)。

最下坐有能為狗盜者.日：“臣能得狐白衰。…乃夜為狗，以入秦宮臧中，取所獻(xiàn)狐白裘至，以

獻(xiàn)秦王幸姬。幸姬為言昭王，昭王釋孟嘗君。孟嘗君得出，即馳去，更封傳?,變名姓以出關(guān)。

夜半至函谷關(guān)。秦昭王后悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳?逐之。孟嘗君至關(guān)，關(guān)法雞鳴而

出客，孟嘗君恐追至，

客之居下坐者有能為雞鳴，而雞齊鳴，遂發(fā)傳?出。出如食頃，秦追果至關(guān)，已后孟嘗君出，乃

還。始孟嘗君列此二人于賓客，賓客盡羞之，及盂嘗君有秦難，卒此二人拔之。自是之后，客皆

服。

2

（選自《史記?孟嘗君列傳》，有刪改）

注：①盂嘗君：姓田名文，齊國(guó)王族，以養(yǎng)士聞名，其封地在薛邑。②宮臧：同“宮藏”，宮廷

中的倉(cāng)庫(kù)，③封傳：通行證件、④傳：驛站的車(chē)馬。⑤發(fā)傳：交驗(yàn)通行證件。⑥食頃：一頓飯的

工夫。

5.用斜線(xiàn)“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）N

食客數(shù)千人無(wú)貴賤一與文等。

6.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）妾愿得君狐白裘"（2）直千金（）

（3）莫能對(duì)（）（4）自是之后（）

7.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.①孟嘗君使人抵昭王幸姬求解②使人之所惡莫甚于死者

B.①更封傳②湖中焉得更有此人

C.①盂嘗君患之②故患有所不避也

D.①卒此二拔之②卒或有所聞

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

（1）孟嘗君客無(wú)所擇，皆善遇之。

（2）幸姬為言昭王，昭王釋孟嘗君。

9.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.這是歷史上著名的“雞鳴狗盜”的故事?！半u鳴者…狗盜者”是兩個(gè)小人物，卻在關(guān)鍵時(shí)刻

解了孟嘗君的燃眉之急。

B.孟嘗君以養(yǎng)客聞名，他不拘一格籠絡(luò)人才，所以他的門(mén)下能夠聚集各方面的人才，能夠在危

急時(shí)刻為其效力，化危為安。

C.選文結(jié)尾處寫(xiě)賓客付此二人的前后的態(tài)度變化，通過(guò)對(duì)比更加突出了二人異于常人的非凡才

能。

D.通過(guò)這樣一個(gè)故事，我們可以看出司馬遷重視下層人，歌頌下層人的民主思想。

（二）閱讀下面的占詩(shī)，完成10?11題。（5分）

題蘇武牧羊圖

元?楊維楨

未入麒麟閣，時(shí)時(shí)望帝鄉(xiāng)。寄書(shū)元有雁，食雪不離羊。

旄盡風(fēng)霜節(jié)，心懸日月光。李陵何以別，涕淚滿(mǎn)河梁。

3

10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.作者在這首詩(shī)中，熱烈歌頌蘇武威武不屈、貧賤不移的崇高民族氣節(jié)。

B.中間兩聯(lián)選取了極副代表性的環(huán)境描寫(xiě)，體現(xiàn)蘇武不畏艱難而始終心向漢室的精神。

C.“食雪”“旄盡”寫(xiě)他處境的凄苦，也表現(xiàn)了他的堅(jiān)貞不移。“心懸日月光”，贊頌他的高風(fēng)

亮節(jié)。

D.全詩(shī)慷慨悲壯、寄托深遠(yuǎn)。以李陵泣別作為反襯，更見(jiàn)出蘇武人格的崇高。

11.”未入麒麟閣，時(shí)時(shí)望帝鄉(xiāng)”中的“時(shí)時(shí)望”用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

（三）閱讀下列材料，完成12?14題。（10分）

材料一：初中生的久坐行為已經(jīng)成為在校學(xué)生身體健康不可忽視的課題。班級(jí)研究小組對(duì)此專(zhuān)門(mén)

做了調(diào)查統(tǒng)計(jì)并搜集了相關(guān)材料：

平均每天鍛煉時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)左右：17%20分鐘左右：35%基本不鍛煉：48%

基本不鍛煉的原因太麻煩：21%作業(yè)多，沒(méi)時(shí)間：30%刷手機(jī)都來(lái)不及：42%

堅(jiān)持鍛煉的原因父母要求，不得不練強(qiáng)身健體，喜歡運(yùn)動(dòng)：36%體育中考，不得不練43%

1

關(guān)于身體活動(dòng)和久坐行為指南（青少年部分）

4

材料二：新陳代謝是生物體從環(huán)境攝取營(yíng)養(yǎng)物轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì)，同時(shí)將自身原有組成轉(zhuǎn)變?yōu)閺U物

排出到環(huán)境中的不斷更新的過(guò)程。

如果身體新陳代謝比較快，生長(zhǎng)發(fā)育也就比較旺盛，人的熱量也消耗得比較快，就可以避免

脂肪儲(chǔ)存在身體之內(nèi)，避免肥胖。促進(jìn)新陳代謝對(duì)我們的身體來(lái)說(shuō)是非常有利的。運(yùn)動(dòng)、蒸桑拿、

多喝水等可以加快新陳代謝，給機(jī)體帶來(lái)很多好處，比如促進(jìn)血液循環(huán)，使皮膚更有光澤等，有

利于身體健康。

【注】MET為身體活動(dòng)強(qiáng)度代謝當(dāng)量的基本測(cè)量單位，1MET為安靜坐位休息時(shí)的能量消耗率。中

等強(qiáng)度的能量消耗率在3~6METO

材料三運(yùn)動(dòng)時(shí)，控制好強(qiáng)度很重要，過(guò)低則緞煉效果不夠，過(guò)高則易造成身體損傷。那么，如

何確定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度呢？目療比較常用的簡(jiǎn)易算法是：中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)的心率=最大心罕

X(60%~80%)o而每個(gè)人的最大心率一般用“220一年齡”這一公式來(lái)推算。如，一個(gè)30歲的人，

首先用220減去他的實(shí)際年齡30歲.得到數(shù)字|90,再分別乘以60%和80%,就能得到一個(gè)范圍

值：下限為114次、上限為152次。如果這個(gè)人在鍛煉過(guò)程中，心率侏持在114~152次/分鐘之

間的話(huà)，那么他所進(jìn)行的就屬于中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)。

12.研究小組成員要做一個(gè)以“動(dòng)起來(lái)，讓生命更精彩”為主題的演講，演講的主體部分將分為

三個(gè)要點(diǎn)。請(qǐng)你根據(jù)以上材料，將主體部分要呈現(xiàn)的內(nèi)容整合，概括要點(diǎn)填在空缺處。(2分)

13.小組成員發(fā)表觀點(diǎn)展示材料時(shí)，想加入上述材料中的圖片和表格，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣做的作用。

（3分）

5

14.聽(tīng)了小組成員的演講后，有同學(xué)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)固然好，初一初二可以多多鍛煉，但初三學(xué)業(yè)壓力

大，還是要省下時(shí)間多做題。對(duì)此你要進(jìn)行即席發(fā)言，請(qǐng)把你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。要求①?gòu)牟牧?/p>

中篩選有用的信息：②觀點(diǎn)明確，思路清晰，至少運(yùn)用一種論證方法；③語(yǔ)言得體：④100字左

右。（5分）

（四）閱讀下面文章，完成15?18題。問(wèn)題。（15分）

春天的訴說(shuō)

何建明

一陣清爽的風(fēng)兒從房間的窗戶(hù)吹進(jìn)，讓因疫情在室內(nèi)已經(jīng)“悶”了快40天的我，頓覺(jué)一陣

爽感。于是將頭顱盡可能地向外伸去，伸向春天里的這座在痛苦與憂(yōu)感中煎熬的城市，伸向這座

城市之外的那些清爽、干凈和無(wú)毒的世界……

呵，多清的空氣！多美麗的春天：它依舊是綠的草、嫩的葉、鮮艷的花，和“嘰嘰喳喳”在

枝頭上飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒，以及蕩漾的微風(fēng)在輕輕地吹拂于藍(lán)天白云間……我確信，春天還沒(méi)有走，

春天依然伴在我們的身邊和這個(gè)城市的每一個(gè)角落、每一方空間，只是它似乎在問(wèn)：人到哪兒去？

車(chē)為什么不在街頭跑了？往日的喧囂為什么忽然沒(méi)了？而繁華的街道又為何靜得叫人心顫與懼怕

呢？

春在問(wèn)，春在疑惑，春在孤獨(dú)而又迷惘地尋覓著答案……

呵，可愛(ài)的小草，我看到你了，你很得意地在一片輕柔的綠地上搖曳著你的小身段，似乎

神氣活現(xiàn)地在向我顯擺你的妖娘與嫵媚。你說(shuō)，雖然平日里無(wú)人關(guān)切和關(guān)注弱小的你，而你從不

輕言自己的強(qiáng)與弱、美與丑，你只在乎在春天里完成你的自由成長(zhǎng)和生命的一次過(guò)程。而此時(shí)的

我，仿佛還聽(tīng)到你在計(jì)我說(shuō)一句話(huà)：你們?nèi)撕軓?qiáng)大，就喜歡在強(qiáng)大時(shí)的榮耀，卻不重視弱勢(shì)時(shí)的

尊嚴(yán)——你在向我發(fā)問(wèn)，義像催促我檢討。

如此時(shí)刻，我覺(jué)得小草竟然聰明絕頂！

呵，我看到你了，樹(shù)木枝千上郁郁蔥蔥的綠葉，你向著籃天的方向每天都在收獲雨露陽(yáng)光。

你真的太驕傲了，仿佛整個(gè)春天都在為你吶喊與助力，使得你充滿(mǎn)活力與生機(jī)。突然，我似乎聽(tīng)

到你在跟我說(shuō)話(huà).說(shuō)著一段很私密、很溫馨的話(huà)：朋友，知道怎么使你們?nèi)祟?lèi)安穩(wěn)和健康地生存

嗎？你們確實(shí)強(qiáng)大和偉大，你們確實(shí)能夠生產(chǎn)武器和藥物，你們可以消滅地球上任何物質(zhì)，但你

們忘了一物降一物”的生存法則，欲想讓自己永久健康地長(zhǎng)存在這個(gè)地球上，就應(yīng)該尊重自然、

尊重他物，并與之友善相待……

6

那一刻，看著春里的枝頭綠葉，作為人類(lèi)的我感到臉上突然緋紅起來(lái)。

你，在我眼前最招引羨慕與妒忌，因?yàn)槟愕氖㈤_(kāi)絲毫沒(méi)有因?yàn)閯e人的無(wú)視或贊美而停止過(guò)。

你知道在春天里你永遠(yuǎn)是主角，因?yàn)轷r花——如果沒(méi)有你，怎可能有春的明媚與爛漫。不錯(cuò)，你

是春天的主角，有你，春才會(huì)叫人心動(dòng)令萬(wàn)物爭(zhēng)相競(jìng)艷。而你再一次讓我癡迷的時(shí)候，突然我似

乎聽(tīng)你在說(shuō)：親愛(ài)的人兒，我是春的主角，我是春的門(mén)面，但你們是否句在平日里理會(huì)我生的艱

辛與艷的代？你們見(jiàn)過(guò)風(fēng)雨摧殘下的我如何瓣落蕊碎、化泥入土?xí)r多么卑微和痛楚？以及平日里你

需要美麗的時(shí)候?qū)⑽彝谐?，則在不需要時(shí)可以任意和…你們知道一個(gè)基本的道理嗎：得意時(shí)一定

不要忘形，驕傲?xí)r必須收斂，因?yàn)槟菢幽悴趴赡茉诮裉祯r艷后，明天繼續(xù)盛開(kāi)！

呵，此刻的我，似乎懂得了，直讓心頭隱隱作痛...

是你，小鳥(niǎo)，你太可愛(ài)，在的窗前飛來(lái)飛去，還不停“嘰嘰喳喳”地歡叫這不是有意叫

我和你，小精靈！你繼續(xù)得意地、無(wú)拘無(wú)束地飛來(lái)飛去，完全是故意來(lái)擾我已經(jīng)一個(gè)多月受盡''足

不出門(mén)”禁錮的情緒嘛！''嘰嘰…喳喳”，是的，是的，你不停地在我眼前和耳邊嚷嚷著“是的”

是的”這樣肯定而很挑釁性地說(shuō)著。但最后，你一串“喳喳……”的叫聲止我頓然醒悟，原來(lái)你

這樣告訴我：自由是自由者的信仰和意志；想獲得自由，就玄造由和自由的條件與法則；自由不

屬于不自由的思想與禁錮，自由只屬于真、善與美的范疇！

哇，我的小鳥(niǎo)，你今天讓我茅塞頓開(kāi)，并在春的窗口前明白了一個(gè)偉大而莊嚴(yán)的命題與真理。

現(xiàn)在、此刻，我真的體味到什么是春天：它是小草，它是綠葉，它是鮮花，它是小鳥(niǎo)……它

當(dāng)然還是陽(yáng)光和清新的空氣。

它更是我們的向往，是人類(lèi)為了生存而直面自然界的疫情與挑戰(zhàn)所走的彎彎曲曲道路上的那

片白云、那陣輕鳳、那絲暖意和那些氣息...

呵，我再一次探出頭顱，向窗外的天空與萬(wàn)物，深情地說(shuō)一聲：謝謝你們，我的春天，我們

已經(jīng)準(zhǔn)備好了，準(zhǔn)備好明天將走出房間、走出宅地，去擁抱你，并一起去迎接夏的熾熱與激情！

（選自《新民晚報(bào)》2022年4月19日，略有改動(dòng)）

15.讓春天產(chǎn)生向人們?cè)V說(shuō)意愿的緣由是什么？（2分）

16.在春天的訴說(shuō)中，我領(lǐng)悟了哪些道理？（4分）

17.首段中的“伸”和尾段中的“探'在表達(dá)效果上有何不同？（4分）

18.作者在寫(xiě)和春天的對(duì)話(huà)時(shí)，人稱(chēng)不斷轉(zhuǎn)換，在表情達(dá)意上起到很好的效果，請(qǐng)做具體分析。

（5分）

（五）名著閱讀。（9分）

選段一

7

看看三個(gè)年頭，王冕已是十歲了。母親喚他到面前來(lái)說(shuō)道：“兒啊，不是我有心要耽誤你。

只因你父親亡后。我一個(gè)寡婦人家，只有出去的，沒(méi)有進(jìn)來(lái)的；年歲不好，柴米又貴；這幾件舊

衣服和些舊家伙，當(dāng)?shù)漠?dāng)了，賣(mài)的賣(mài)了；只靠著我替人家做些針指生活尋來(lái)的錢(qián)，如何供得你讀

書(shū)？如今沒(méi)奈何，把你雇在間壁人家放牛，每月可以得他幾錢(qián)銀子，你又有現(xiàn)成飯吃，只在明日

就要去了?！蓖趺岬溃骸镎f(shuō)的是。我在學(xué)堂里坐著，心里也悶；不如往他家放牛，倒快活些。

假如我要讀書(shū)，依舊可以帶幾本去讀?！碑?dāng)夜商議定了。

（吳敬梓《儒林外史》）

選段二

宋江接來(lái)看時(shí)，封皮逆封著，又沒(méi)“平安”二字。宋江心內(nèi)越是疑惑，連忙扯開(kāi)封皮，從頭

讀至一半，后面寫(xiě)道父親于今年正月初頭因病身故，現(xiàn)今停喪在家，專(zhuān)等哥哥來(lái)家遷葬。千萬(wàn),

千萬(wàn)，切不可誤!宋清泣血奉書(shū)。

宋江讀罷，叫聲苦，不知高低，自把胸脯捶將起來(lái)，自罵道：“不孝逆子!做下非為，老父

身亡，不能盡人子之道，畜生何異！”自把頭去壁上磕撞，大哭起來(lái)。燕順、石勇拘住。宋江哭

得昏迷，半晌方才蘇醒。

（施耐庵《水滸傳》）

選段三

然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家境正在壞下去，常聽(tīng)到

父母愁米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，

也掘出一釜黃金來(lái)，那自然是如天之福，但是，那時(shí)我雖然年紀(jì)小，似乎也明白天下未必有這樣

的巧事。

（魯迅《朝花夕拾》）

19.“孝”是儒家倫理的核心理念，這也體現(xiàn)在文學(xué)作品中的孝子形象塑造上。請(qǐng)從前兩個(gè)選段

中任選其一，結(jié)合整本書(shū)相關(guān)的內(nèi)容，分析該孝子形象。（4分）

20.王冕和宋江都是典型的孝子形象，但是，《孟子?離婁上》說(shuō)：“不孝有三，無(wú)后為大?！?/p>

《論語(yǔ)?里仁》說(shuō)：“父母在，不遠(yuǎn)游。游必有方?！庇纱丝磥?lái)，他們竟然也有“不孝”的一面；

魯迅雖然對(duì)孝道文化進(jìn)行了批判，可是在《朝花夕拾》中也寫(xiě)到了自己對(duì)父親行孝的表現(xiàn)。你怎

么看待名著人物中的“孝”與“不孝”？請(qǐng)結(jié)合上面的人物簡(jiǎn)單地談一談你的看法。（5分）

三寫(xiě)作S3分）

21.閱讀下面文字，按要求作文。（63分，含書(shū)寫(xiě)3分）

每個(gè)人都有自己的青春故事。走進(jìn)一個(gè)個(gè)青春的故事，感受他們的熱愛(ài)與堅(jiān)持，體會(huì)他們的

8

勇敢與擔(dān)當(dāng)，見(jiàn)證他們的思索與篤行……那些跋涉的汗水，凝成了閃光的日子，那正是奮斗

的青春、成長(zhǎng)的故事。青春路上，每個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步，都值得鼓掌。

由此引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；②不得泄露個(gè)人信息；③不少于600字；④書(shū)寫(xiě)正

確、規(guī)范，力求美觀。

語(yǔ)文試題A參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（22分）

1.（10分）

（1）斷腸人在天涯（2）天下誰(shuí)人不識(shí)君（3）滿(mǎn)面塵灰煙火色身上衣裳口中食

（4）芳早萋萋鸚鵡洲（5）寂寥無(wú)人凄神寒骨悄愴幽邃（6）不畏浮云遮望

眼自緣身在最高層（添字、漏字、錯(cuò)字則該空不得分）

2.（6分）

（1）（2分）點(diǎn)綴解數(shù)

（2）（2）廣袤無(wú)垠不可思議

（3）（2分）在雨滴和花瓣結(jié)合的瞬間，雨滴笑了，花瓣醉了。

3.（3分）B

4.（3分）c

二、閱讀（55分）

（一）（16分）

5.（2分）食客數(shù)千人/無(wú)貴賤/一與文等。

6.（4分，每詞1分，意思對(duì)即可）

（1）希望（2）同“直”，價(jià)值③回答（④這

7.（3分）D（A.派，假使。B.換，更換；還。C.擔(dān)心，擔(dān)憂(yōu)；禍患，災(zāi)難。D.最終，終

于。）

8.（4分，每句2分，關(guān)鍵詞語(yǔ)解釋正確，句子通順，句意合理，即可得分）

（1）孟嘗君對(duì)于門(mén)客及有什么選擇，都好好地招待他們。

（2）寵姬在秦昭王面前說(shuō)好話(huà)，秦昭王就釋放了孟嘗君。

9.（3分）c（只是小技能，不是非凡才能）

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（二）（5分）

10.（3分）B（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）；

11.（2分）一個(gè)“望”字，表明蘇武被遠(yuǎn)放北?；臒o(wú)人煙之處，（1分）“時(shí)時(shí)望帝鄉(xiāng)”，

（1分）（1分）說(shuō)明他每時(shí)每刻都心懷故國(guó)。表現(xiàn)了懷念的深切。（1分）（意思對(duì)即可）

（三）（10分）

12.（2分）（1）運(yùn)動(dòng)的必要性（或：運(yùn)動(dòng)的好處）（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意控制好強(qiáng)度（或：關(guān)于

運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的注意點(diǎn)）

13.（3分）引1用這些圖表，直接地說(shuō)明了久坐的危害和運(yùn)動(dòng)的必要。既使人看了一目了然，

條理清晰，又使觀點(diǎn)的內(nèi)容材料更加充實(shí)具體、更具說(shuō)服力。

14.（5分）示例：身體是革命的本錢(qián)，對(duì)于我們初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，適度的鍛煉不但可以減壓，

還可以喚醒身體活力，提高學(xué)習(xí)效率。科學(xué)研究表明：運(yùn)動(dòng)可以加快新陳代謝，促進(jìn)血液循環(huán),

使皮膚更有光澤等，有利于身體健康。84歲仍?shī)^戰(zhàn)在醫(yī)療事業(yè)最前線(xiàn)的鐘南山院士曾說(shuō)：“鍛

煉就像是生活的一部分”。所以請(qǐng)大家動(dòng)起來(lái)，讓生命更精彩。（觀點(diǎn)1分；思路1分；論證方

法1分；依據(jù)材料1分；字?jǐn)?shù)要求1分；）

（四）（15分）

15.（2分）春天不知“人到哪兒去?車(chē)為什么不在街頭跑了?往日的喧囂為什么忽然沒(méi)了……”（1分）

感到非常疑惑和孤獨(dú)，想要尋覓答案。（1分）

16.（4分）（1）關(guān)注弱小，尊重弱勢(shì)群體；（2）尊重自然，尊重他物，與自然和諧相處；（3）

得意不要忘形，驕傲?xí)r要收斂（4）明白了自由的真諦，要遵循自由的條件與法則。（每點(diǎn)1分）

17.（4分）首段中的“伸”，表達(dá)出在室內(nèi)已“悶”很久的作者極其想要走出房門(mén)，擁抱春天的渴

望；（2分）尾段中的“探”，沒(méi)有“伸”的動(dòng)作幅度大，表達(dá)出體味到春天的真諦后的作者，減緩

了內(nèi)心的焦慮。（2分）

18.（5分）作者寫(xiě)到“你們?nèi)撕軓?qiáng)大”“你在向我發(fā)問(wèn)”“但你們忘了'“我似乎聽(tīng)你在說(shuō)”“你今天

讓我茅塞頓開(kāi)”等，（1分）在第一和第二人稱(chēng)間不斷轉(zhuǎn)換，有時(shí)用第二人稱(chēng)稱(chēng)呼春，有時(shí)用第二

人稱(chēng)稱(chēng)呼人類(lèi)，（1分）拉近了與對(duì)話(huà)者的距離，呼告的方式能更快地讓作者融入角色，更便于

直接表情達(dá)意，增強(qiáng)了春天訴說(shuō)的感染力。（3分）

（五）（9分）

19.（4分）王冕和宋江任選其一做出分析，答出一點(diǎn)給1分，答出三點(diǎn)即可。

王冕：王冕的孝，體現(xiàn)在對(duì)待母親身上。（1）能奉養(yǎng)母親：他在秦老家打工放牛，“或遇秦家煮

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些腌魚(yú)、臘內(nèi)給他吃，他便拿塊荷葉包了來(lái)家，遞與母親”。等他學(xué)畫(huà)有成，賣(mài)畫(huà)得了錢(qián)，便“買(mǎi)

些好東好西，孝敬母親"，'漸漸不愁衣食，母親心里歡喜”。有次，王冕為了打發(fā)翟買(mǎi)辦，