秋天的雨三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)陶金鴻，1969年5月出生，浙江教育學(xué)院教授。主要作品有：《美術(shù)教育中的工具論和本質(zhì)論》《赫伯特·里德的藝術(shù)教育思想簡(jiǎn)述》等。作者簡(jiǎn)介鑰匙繽枚爭(zhēng)勾喇叭厚曲豐

bīnméizhēnggōulǎbāhòuqǔfēng

yàoshi我會(huì)讀盒顏料票飄爭(zhēng)油聞梨勾曲豐仙我會(huì)寫(xiě)

上邊“人”要舒展，下邊“一”和“口”要小，“皿”字下橫要兩邊出頭。hé整體要寫(xiě)緊湊?！爱a(chǎn)”要窄，下邊有三撇。yán左右兩豎都要長(zhǎng)，右邊的橫比左邊的橫稍靠下。liào

piào“”要扁，中間是兩豎，“示”下橫要長(zhǎng)。

左右都要窄，整體要緊湊，“風(fēng)”下邊稍寬，里面撇和點(diǎn)要大一些。piāo

“門(mén)”要寬大，“耳”上橫和左豎要短，下橫和右豎稍長(zhǎng)并交叉。wén上下都稍扁，“利”要緊湊，下邊“木”一橫要長(zhǎng)，撇和捺要舒展。lí“勹”的撇要短，橫起筆后稍向上，轉(zhuǎn)折時(shí)頓筆，鉤稍向左收。gōu外框稍扁，里面有一橫，兩豎在框上出頭，右豎比左豎稍長(zhǎng)些。qǔ三橫要緊湊些，中橫最短，下橫最長(zhǎng)，豎在中間位置，要長(zhǎng)。fēng扇

shān

扇動(dòng)

shàn電扇

多音字天太熱了，讓電扇搖著頭扇動(dòng)。清涼：涼而使人感到爽快。溫柔：溫和柔順(多形容女性)。五彩繽紛：形容顏色很多。炎熱：(天氣)很熱。涼爽：清涼爽快。頻頻：連續(xù)不斷地。

詞語(yǔ)解釋第一自然段：寫(xiě)秋天的雨，是一把鑰匙；第二自然段：寫(xiě)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；第三自然段：寫(xiě)秋天的雨，藏著非常好聞的氣味；第四自然段：寫(xiě)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了；第五自然段：總寫(xiě)秋天是豐收歡樂(lè)的。同學(xué)們讀課文，思考：課文都寫(xiě)了秋天的什么？秋的顏色秋的味道秋的聲音初讀課文，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙？因?yàn)樗恢挥X(jué)地就來(lái)到了我們身邊，打開(kāi)秋天的大門(mén)。

你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

作者運(yùn)用比喻，把銀杏葉比作小扇子，把楓葉比作郵票，寫(xiě)出了秋雨驅(qū)走炎熱，帶來(lái)涼爽的特點(diǎn)。

橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了果子多的特點(diǎn)。顏色事物

黃色的銀杏樹(shù)紅色的楓樹(shù)金黃色田野

菊花橙紅色的五顏六色的五彩繽紛橘子、柿子秋天的雨藏著哪些好聞的氣味？梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子香甜的氣味。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。

為什么說(shuō)秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌？

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，給大自然帶來(lái)了五彩繽紛的色彩，各種莊稼成熟了；秋天的雨，藏著非常好聞的氣味，各種水果成熟，給人們帶了豐收的喜悅?；仡櫿n文，總結(jié)課文從哪些方面介紹了秋天的雨？有一盒五彩繽紛的顏料藏著非常好聞的氣味吹起金色的小喇叭秋天的雨總起：打開(kāi)秋天的大門(mén)分述總結(jié)：豐收、歡樂(lè)的歌

意味著豐收蘊(yùn)含著歡樂(lè)繽紛的色彩好聞的氣味金色的喇叭板書(shū)設(shè)計(jì)

本文是一篇抒情意味很濃的散文，以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，從整體上向我們描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。課文主旨一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。我用這（）畫(huà)出了美麗的秋景。盒顏料勾héyánliàoɡōu枝頭香甜的（）給果農(nóng)帶來(lái)了（）的喜悅。lízi梨子fēnɡshōu豐收隨堂練

二、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語(yǔ)連接起來(lái)。

小喜鵲挖個(gè)