unün蘇教版漢語拼音精品教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)語文一年級上冊，主要教學(xué)內(nèi)容為漢語拼音中的“un”與“ün”音節(jié)學(xué)習(xí)。具體涉及教材的第三章“拼音復(fù)習(xí)與鞏固”中的第二節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容包括“un”與“ün”的發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范、音節(jié)拼讀及相應(yīng)的練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠正確發(fā)音“un”與“ün”，掌握它們的書寫方法，并能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。2.技能目標(biāo)：通過比較練習(xí)，學(xué)生能夠區(qū)分“un”與“ün”的發(fā)音，提高拼音識別與應(yīng)用能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)探索精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分“un”與“ün”的發(fā)音，確保學(xué)生能準(zhǔn)確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：音節(jié)的正確拼讀與書寫規(guī)范。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT展示、黑板、卡片。學(xué)具：拼音練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）利用PPT展示生活中常見的物品，如“輪子”、“裙子”，引導(dǎo)學(xué)生注意這些詞語中的“un”音節(jié)，并提問：“大家能說出這些詞語的共同點(diǎn)嗎？”2.新課導(dǎo)入（15分鐘）（1）講解“un”的發(fā)音要領(lǐng)，示范口型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保發(fā)音準(zhǔn)確。（2）展示“un”的書寫規(guī)范，帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上一起書寫，并強(qiáng)調(diào)筆順。（3）通過例詞讓學(xué)生練習(xí)拼讀，如“云”、“群”等。3.例題講解（10分鐘）（1）對比“un”與“ün”的發(fā)音，講解二者的區(qū)別，并通過例詞加深理解。（2）進(jìn)行音節(jié)拼讀練習(xí)，讓學(xué)生上臺演示。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）發(fā)放卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行“un”與“ün”的音節(jié)拼讀比賽。（2）在拼音練習(xí)本上完成相應(yīng)的書寫練習(xí)。（1）教師挑選部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，并給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。（2）針對學(xué)生的發(fā)音和書寫問題進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。六、板書設(shè)計(jì)板書分為兩部分：1.左側(cè)：書寫“un”與“ün”的發(fā)音要領(lǐng)及例詞。2.右側(cè)：展示“un”與“ün”的書寫規(guī)范。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)冊中關(guān)于“un”與“ün”的練習(xí)題。2.答案：見課后練習(xí)冊答案部分。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：布置學(xué)生回家后收集生活中含有“un”與“ün”的詞語，并在下一節(jié)課與同學(xué)分享，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分“un”與“ün”的發(fā)音。2.教學(xué)重點(diǎn)：音節(jié)的正確拼讀與書寫規(guī)范。3.實(shí)踐情景引入：確保學(xué)生能從生活中發(fā)現(xiàn)并理解“un”音節(jié)。4.例題講解：對比“un”與“ün”的發(fā)音區(qū)別，并進(jìn)行音節(jié)拼讀練習(xí)。5.課后反思及拓展延伸：關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況，進(jìn)行有效的拓展延伸。一、區(qū)分“un”與“ün”的發(fā)音1.發(fā)音要領(lǐng)：“un”發(fā)音時(shí)，嘴唇收圓，舌頭放在口腔中部，聲帶振動(dòng)?！皑筺”發(fā)音時(shí)，嘴唇收圓，舌頭放在口腔中部稍后的位置，聲帶振動(dòng)。2.發(fā)音對比：“un”發(fā)音較短，發(fā)音時(shí)舌頭與上顎的距離較近?！皑筺”發(fā)音較長，發(fā)音時(shí)舌頭與上顎的距離稍遠(yuǎn)。3.發(fā)音練習(xí)：教師可以準(zhǔn)備一些含有“un”與“ün”的詞語，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)跟讀，加強(qiáng)發(fā)音記憶。組織學(xué)生進(jìn)行小組發(fā)音練習(xí)，互相監(jiān)督，確保發(fā)音準(zhǔn)確。二、音節(jié)的正確拼讀與書寫規(guī)范1.拼讀規(guī)則：“un”與“ün”在音節(jié)中通常位于韻母位置，與聲母拼讀。需要注意聲母與韻母的結(jié)合，確保拼讀流暢。2.書寫規(guī)范：“un”與“ün”的書寫需遵循正確的筆順，先寫“u”，再寫“n”?！皍n”的“n”在“u”的右下方，而“ün”的“n”在“u”的右上方。3.書寫練習(xí)：教師在黑板上示范書寫，學(xué)生跟隨書寫，確保掌握書寫規(guī)范。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在拼音練習(xí)本上完成書寫練習(xí)。三、實(shí)踐情景引入1.生活實(shí)例：教師可以從生活中挑選一些含有“un”與“ün”的詞語，如“輪子”、“裙子”等，讓學(xué)生感受到拼音在生活中的應(yīng)用。通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些詞語的共同點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、例題講解1.發(fā)音對比：教師需要詳細(xì)講解“un”與“ün”的發(fā)音區(qū)別，并通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地感受發(fā)音的不同。通過例詞練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中掌握發(fā)音要領(lǐng)。2.音節(jié)拼讀練習(xí)：教師可以挑選一些含有“un”與“ün”的音節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行分組拼讀比賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。五、課后反思及拓展延伸1.作業(yè)完成情況：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。針對學(xué)生的問題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)與糾正，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.拓展延伸：布置收集生活中含有“un”與“ün”的詞語的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享收集到的詞語，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和詞匯量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解“un”與“ün”發(fā)音時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、準(zhǔn)確的語言，語速不宜過快，確保學(xué)生能聽懂并模仿。2.在提問和反饋時(shí)，注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)控制在5分鐘以內(nèi)，避免占用過多時(shí)間。2.新課導(dǎo)入和例題講解環(huán)節(jié)分配15分鐘，確保學(xué)生充分理解和掌握知識點(diǎn)。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)分配10分鐘，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，設(shè)計(jì)不同難度的問題，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中。3.提問后給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，避免急于給出答案。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)例進(jìn)行情景導(dǎo)入，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生親切感。2.創(chuàng)設(shè)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)更加注重“un”與“ün”發(fā)音的對比練習(xí)，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。2.可以增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)方式1.在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)“un”與“ün”的發(fā)音區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，注意觀察學(xué)生的完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。三、課堂氛圍1.注意營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于開口，積極參與。2.教師應(yīng)保持微笑，用親切的語言與學(xué)生交流，增強(qiáng)師生互動(dòng)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后作業(yè)應(yīng)結(jié)合課堂所學(xué)