Unit4SpaceExplorationReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4SpaceExplorationReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版必修第三冊(cè)Unit4SpaceExplorationReadingandThinking。本節(jié)課主要講述了人類對(duì)太空的探索歷程以及科學(xué)家們的研究成果。內(nèi)容包括：

1.太空探索的歷史背景和發(fā)展；

2.人類對(duì)月球和火星的探索；

3.太空探索的意義和未來(lái)展望。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和討論關(guān)于太空探索的文章，學(xué)生將提高他們的語(yǔ)言技能，尤其是閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生將了解人類對(duì)太空的探索歷程，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，了解不同文化對(duì)太空探索的看法。通過(guò)分析科學(xué)家們的觀點(diǎn)和研究，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，尤其是批判性思維和邏輯推理。最后，學(xué)生將通過(guò)小組合作完成任務(wù)，提高他們的合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于宇宙、恒星、行星等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)科學(xué)探究的方法和流程也有了一定的了解。此外，他們還掌握了基本的閱讀理解和批判性思維技巧，能夠分析和評(píng)價(jià)文章的主要觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)太空探索和科學(xué)發(fā)現(xiàn)通常比較感興趣，尤其是對(duì)航天技術(shù)和外星生命的探索。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和討論來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于主動(dòng)探索和實(shí)踐，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀和理解文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的科學(xué)概念。此外，他們可能對(duì)文章中提到的不同觀點(diǎn)和論證方式難以理解。在討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)和邏輯推理的困難。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間專注閱讀和思考可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、月球和火星探索視頻資料。

2.課程平臺(tái)：人教版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：太空探索相關(guān)的圖片、圖表、新聞報(bào)道、科普文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、合作任務(wù)、角色扮演、思維導(dǎo)圖、互動(dòng)問(wèn)答等。教學(xué)過(guò)程1.Lead-in(5分鐘)

親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是關(guān)于太空探索的閱讀和思考。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：為什么人類要探索太空？請(qǐng)大家簡(jiǎn)要分享自己的觀點(diǎn)。

2.Pre-reading(5分鐘)

現(xiàn)在請(qǐng)大家翻到教材的第36頁(yè)，閱讀文章"SpaceExploration"的第一段。閱讀完畢后，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括段落大意。接下來(lái)，我們來(lái)觀看一段關(guān)于太空探索的視頻，以增進(jìn)我們對(duì)文章主題的理解。

3.While-reading(20分鐘)

(1)請(qǐng)大家再次翻到教材的第36頁(yè)，閱讀文章的第二至四段。在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)大家關(guān)注文章中提到的月球和火星探索的相關(guān)信息。閱讀完畢后，我們將進(jìn)行小組討論，分享彼此的發(fā)現(xiàn)。

(2)小組討論結(jié)束后，我將邀請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)。我們將一起總結(jié)月球和火星探索的主要內(nèi)容，并將其板書(shū)在黑板上。

(3)接下來(lái)，請(qǐng)大家閱讀文章的第五至七段。在這些段落中，作者討論了太空探索的意義和未來(lái)展望。在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：太空探索對(duì)人類有什么意義？請(qǐng)大家在閱讀后將答案寫(xiě)在紙上。

4.Post-reading(10分鐘)

(1)現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)自己的答案，分成小組，討論太空探索的意義。每個(gè)小組需要選出一個(gè)代表來(lái)分享他們的討論結(jié)果。

(2)小組分享結(jié)束后，我們將一起總結(jié)太空探索的意義，并將其板書(shū)在黑板上。

5.SummaryandHomework(5分鐘)

在這節(jié)課中，我們一起探索了太空探索的歷史、月球和火星探索以及太空探索的意義。希望大家能通過(guò)這節(jié)課，對(duì)太空探索有更深入的了解?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家總結(jié)一下今天的課堂內(nèi)容，并思考一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為太空探索的未來(lái)會(huì)怎樣？

最后，請(qǐng)大家完成教材第37頁(yè)的練習(xí)題，作為課后作業(yè)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.太空探索的歷史背景和發(fā)展

-人類早期對(duì)太空的想象和探索

-冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇的太空競(jìng)賽

-航天技術(shù)的發(fā)展和突破

-國(guó)際空間站的建設(shè)

2.月球和火星探索

-月球探索的歷程和重要事件

-火星探索的現(xiàn)狀和未來(lái)計(jì)劃

-月球和火星探測(cè)任務(wù)的技術(shù)挑戰(zhàn)

3.太空探索的意義和未來(lái)展望

-太空探索對(duì)科學(xué)研究的貢獻(xiàn)

-太空探索對(duì)技術(shù)和工程的發(fā)展

-太空探索對(duì)人類社會(huì)和文化的影響

-太空探索的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)

4.科學(xué)探究的方法和流程

-提出問(wèn)題和假設(shè)

-設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)

-分析和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果

-交流和分享研究成果

5.閱讀理解和批判性思維技巧

-理解文章的主旨和論點(diǎn)

-分析文章的論證和證據(jù)

-評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)

-提出自己的見(jiàn)解和批判

6.合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力

-小組討論和分享

-分工合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-分析和解決實(shí)際問(wèn)題

-創(chuàng)新思維和創(chuàng)意表達(dá)內(nèi)容邏輯關(guān)系①人類早期對(duì)太空的想象和探索：古希臘的宇宙觀，中國(guó)古代的天文學(xué)。

②冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇的太空競(jìng)賽：衛(wèi)星競(jìng)賽，載人航天，月球競(jìng)賽。

③航天技術(shù)的發(fā)展和突破：航天器推進(jìn)技術(shù)，載人航天技術(shù)，航天探測(cè)技術(shù)。

2.月球和火星探索

①月球探索的歷程和重要事件：阿波羅計(jì)劃，月球車，月球樣本返回。

②火星探索的現(xiàn)狀和未來(lái)計(jì)劃：火星探測(cè)車，火星樣本返回，火星殖民。

③月球和火星探測(cè)任務(wù)的技術(shù)挑戰(zhàn)：極端溫度，輻射防護(hù)，長(zhǎng)時(shí)間飛行。

3.太空探索的意義和未來(lái)展望

①太空探索對(duì)科學(xué)研究的貢獻(xiàn)：宇宙起源，恒星演化，行星形成。

②太空探索對(duì)技術(shù)和工程的發(fā)展：航天技術(shù)，材料科學(xué)，生命科學(xué)。

③太空探索對(duì)人類社會(huì)和文化的影響：科技普及，國(guó)際合作，科幻文學(xué)。

4.科學(xué)探究的方法和流程

①提出問(wèn)題和假設(shè)：基于觀察和現(xiàn)象，提出科學(xué)問(wèn)題。

②設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)：選擇合適的方法和工具，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。

③分析和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)據(jù)分析，建立模型，驗(yàn)證假設(shè)。

5.閱讀理解和批判性思維技巧

①理解文章的主旨和論點(diǎn)：概括文章大意，提煉核心觀點(diǎn)。

②分析文章的論證和證據(jù)：評(píng)估論據(jù)的有效性，識(shí)別論證的漏洞。

③評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)：批判性思考，提出自己的見(jiàn)解。

6.合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力

①小組討論和分享：分工合作，共同探討問(wèn)題解決方案。

②分工合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作：分工明確，協(xié)同完成任務(wù)。

③分析和解決實(shí)際問(wèn)題：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新思維，解決問(wèn)題。典型例題講解1.閱讀理解題：

題目：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題1：太空探索的歷史背景和發(fā)展主要包括哪些方面？

答案：太空探索的歷史背景和發(fā)展主要包括人類早期對(duì)太空的想象和探索、冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇的太空競(jìng)賽、航天技術(shù)的發(fā)展和突破以及國(guó)際空間站的建設(shè)。

2.信息匹配題：

題目：請(qǐng)將以下月球和火星探索的相關(guān)事件與對(duì)應(yīng)的描述匹配。

事件1：阿波羅計(jì)劃

描述：月球車

事件2：火星探測(cè)車

描述：火星樣本返回

答案：事件1-描述3，事件2-描述1。

3.推理判斷題：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷以下哪個(gè)說(shuō)法是正確的。

說(shuō)法A：太空探索對(duì)人類社會(huì)和文化沒(méi)有影響。

說(shuō)法B：月球和火星探測(cè)任務(wù)的技術(shù)挑戰(zhàn)包括極端溫度、輻射防護(hù)和長(zhǎng)時(shí)間飛行。

答案：說(shuō)法B是正確的。

4.詞義猜測(cè)題：

題目：請(qǐng)根據(jù)上下文，猜測(cè)以下單詞的意思。

單詞：Instrumentation

答案：Instrumentation指的是航天器上用于科學(xué)研究和數(shù)據(jù)收集的設(shè)備和儀器。

5.信息概括題：

題目：請(qǐng)概括文章中提到的太空探索的意義和未來(lái)展望的主要內(nèi)容。

答案：太空探索的意義和未來(lái)展望主要包括太空探索對(duì)科學(xué)研究的貢獻(xiàn)、技術(shù)和工程的發(fā)展以及對(duì)人類社會(huì)和文化的影響。未來(lái)展望方面，太空探索將繼續(xù)發(fā)展，面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我想要花一些時(shí)間來(lái)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，并思考一些可能的改進(jìn)措施。

首先，我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于，我能夠引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考太空探索的意義，并且通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。此外，我也注意到了學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)的創(chuàng)造性思維，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解太空探索的歷史背景和發(fā)展時(shí)，我可能過(guò)于詳細(xì)地介紹了相關(guān)事件，導(dǎo)致學(xué)生在記錄筆記時(shí)可能感到有些壓力。此外，在課堂互動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念和知識(shí)點(diǎn)理解起來(lái)有些困難。

基于以上的反思，我計(jì)劃