2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)九除法第2課時(shí)農(nóng)家小院說(shuō)課稿北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第9課“除法”，第2課時(shí)的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、探究等活動(dòng)，掌握表內(nèi)除法的實(shí)際應(yīng)用。本課時(shí)選取了“農(nóng)家小院”作為主題情境，通過(guò)形象的圖片和生動(dòng)的語(yǔ)言，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解除法的意義，掌握表內(nèi)除法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用除法解決生活中的問(wèn)題。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。在教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流、總結(jié)等環(huán)節(jié)，逐步理解除法的概念，掌握除法的計(jì)算方法，并在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生理解除法的概念，掌握除法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.數(shù)據(jù)處理：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，讓學(xué)生能夠從數(shù)據(jù)中提取有用的信息，并運(yùn)用除法進(jìn)行合理的推斷。

3.空間觀念：通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生能夠辨別出不同的空間關(guān)系，并將空間關(guān)系與除法運(yùn)算相結(jié)合，提高學(xué)生的空間想象力。

4.應(yīng)用意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的意識(shí)，讓學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)的意義，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，對(duì)加減法有了一定的理解。他們?cè)谟^察、操作、交流等方面已經(jīng)具備了一定的能力，能夠通過(guò)圖片和情境來(lái)理解數(shù)學(xué)的概念。但是，二年級(jí)的學(xué)生在邏輯推理、空間觀念和應(yīng)用意識(shí)等方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。他們對(duì)除法的理解可能還不夠深入，需要通過(guò)實(shí)際操作和解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)加深理解。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)展示農(nóng)家小院的圖片和情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解除法的意義。

（2）操作教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，例如分水果、分配物品等，掌握表內(nèi)除法的計(jì)算方法。

（3）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提問(wèn)和解決問(wèn)題的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)據(jù)處理能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示農(nóng)家小院的圖片和動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)除法的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，例如除法計(jì)算游戲、實(shí)際問(wèn)題解決等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如水果、物品等，進(jìn)行實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解除法的概念和計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示農(nóng)家小院的圖片，讓學(xué)生觀察并描述小院中的物品分配情況。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論，提出分配物品時(shí)遇到的問(wèn)題，如“如果小院內(nèi)有9個(gè)蘋(píng)果，要平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？”

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)對(duì)除法問(wèn)題的思考。

2.講授新課（10分鐘）

講解除法的概念：通過(guò)講解除法的基本含義，讓學(xué)生理解除法是分配物品的一種方法。

演示除法計(jì)算過(guò)程：利用多媒體動(dòng)畫(huà)展示除法計(jì)算的過(guò)程，如9除以3等于3。

歸納除法計(jì)算法則：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除法計(jì)算的步驟和法則。

目的：確保學(xué)生理解和掌握除法的基本概念和計(jì)算方法。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

提問(wèn)解答：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于除法的問(wèn)題，如“除法有什么實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景？”

學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，回答除法的應(yīng)用場(chǎng)景。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享彼此的解題方法和心得。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)除法知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)據(jù)處理能力。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：布置幾道有關(guān)除法的練習(xí)題，如“小明有12個(gè)糖果，他想把它們平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？”

學(xué)生解答：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固對(duì)除法的理解和應(yīng)用。

答案講解：教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，糾正錯(cuò)誤并解答疑問(wèn)。

目的：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)除法知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)除法的基本概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：提醒學(xué)生關(guān)注除法計(jì)算的法則和注意事項(xiàng)。

布置課后作業(yè)：布置一道有關(guān)除法的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生課后思考和解答。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)除法知識(shí)的理解，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

總用時(shí)：30分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程要符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的邏輯推理、數(shù)據(jù)處理和應(yīng)用意識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：講述一個(gè)與除法相關(guān)的故事，如“平均分蘋(píng)果的故事”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解除法的意義。

-《除法計(jì)算技巧》：介紹一些除法計(jì)算的技巧和方法，如試除法、倍數(shù)法等，幫助學(xué)生提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-《生活中的除法》：舉例說(shuō)明除法在日常生活中的應(yīng)用，如分配食物、分配時(shí)間等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)一道有關(guān)除法的實(shí)踐作業(yè)，如“調(diào)查家庭成員的年齡，計(jì)算家庭的平均年齡”，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用除法知識(shí)。

-布置一個(gè)除法主題的研究項(xiàng)目，如“研究除法在古代文明中的應(yīng)用”，鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料、整理數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)報(bào)告。

-提供一些除法計(jì)算的練習(xí)題和挑戰(zhàn)題，如“計(jì)算一個(gè)四位數(shù)除以一個(gè)一位數(shù)的商和余數(shù)”，讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入練習(xí)和思考。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出除法的基本概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程合理安排，分為導(dǎo)入、新課、鞏固練習(xí)、小結(jié)等部分，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)步驟。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和符號(hào)，簡(jiǎn)化表達(dá)，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用圖表、圖片、顏色等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

-導(dǎo)入部分：展示農(nóng)家小院的圖片，用箭頭指向圖片中的分配場(chǎng)景，旁邊寫(xiě)上“除法的意義”。

-新課部分：用列表的形式呈現(xiàn)除法計(jì)算的步驟，如“步驟1：確定被除數(shù)和除數(shù)；步驟2：進(jìn)行試除；步驟3：寫(xiě)出商和余數(shù)”。

-鞏固練習(xí)部分：列出幾道除法練習(xí)題，旁邊寫(xiě)上“練習(xí)題1：小明有12個(gè)糖果，他想把它們平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？”

-小結(jié)部分：用流程圖的形式展示除法的基本概念和計(jì)算過(guò)程，旁邊寫(xiě)上“除法的基本概念和計(jì)算方法”。

板書(shū)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)實(shí)際，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)展示農(nóng)家小院的圖片和情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解除法的意義。

2.操作教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，例如分水果、分配物品等，掌握表內(nèi)除法的計(jì)算方法。

3.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)和解決問(wèn)題的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)據(jù)處理能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：在講授新課時(shí)，教學(xué)方法較為單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展不足：在拓展與延伸環(huán)節(jié)，提供的閱讀材料和作業(yè)題量較少，不利于學(xué)生的知識(shí)鞏固和拓展。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置多樣化的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)際操作，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多元化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.增加課后拓展：提供更多的閱讀材料和練習(xí)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會(huì)》（額外提供2-3篇與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，要求學(xué)生閱讀后進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力。）

-視頻資源：《數(shù)學(xué)探秘》（播放1-2集與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)探索紀(jì)錄片，要求學(xué)生觀看并撰寫(xiě)觀后感，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究精神。）

-實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一道有關(guān)除法的實(shí)踐作業(yè)，如“調(diào)查家庭成員的年齡，計(jì)算家庭的平均年齡”，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用除法知識(shí)。

2.拓展要求

-學(xué)生需要在課后自主進(jìn)行閱讀和觀看，教師在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)收集學(xué)生的