七年級(jí)英語上冊Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB教案（新版）仁愛版主備人備課成員教材分析《七年級(jí)英語上冊Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB教案（新版）》仁愛版教材，主要針對七年級(jí)學(xué)生，本節(jié)課的內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，易于學(xué)生理解和接受。本節(jié)課主要介紹如何打招呼、介紹自己和詢問他人的名字等日常交流用語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語交流能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課還涉及到中國的傳統(tǒng)文化，如茶文化和節(jié)日等，有助于學(xué)生了解中國文化，提升他們的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，掌握基本的英語交流技能，能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常對話。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化，如茶文化和節(jié)日等，了解中國文化，提升他們的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期的初期，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力也比較強(qiáng)。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語單詞和語法知識(shí)，具備一定的英語聽說讀寫能力。但是，他們的英語口語表達(dá)能力還不夠流暢，語法知識(shí)也還不夠扎實(shí)。因此，在教學(xué)過程中，需要注重學(xué)生的語言實(shí)踐，提供充足的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生對于本節(jié)課的主題"MakingNewFriends"應(yīng)該不會(huì)感到陌生，因?yàn)樗麄冊谏钪幸呀?jīng)有了一定的交友經(jīng)驗(yàn)。然而，用英語來表達(dá)交友的相關(guān)知識(shí)和技能可能還存在一定的困難。因此，教師需要通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。

在能力方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于主動(dòng)探究和解決問題；有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，容易注意力不集中。因此，教師需要針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的道德品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但部分學(xué)生可能存在一定的自我中心主義，缺乏對他人的關(guān)心和尊重。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心和換位思考能力，教育他們學(xué)會(huì)傾聽和理解他人，培養(yǎng)良好的人際交往素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在遲到、早退等不良行為習(xí)慣。教師需要加強(qiáng)課堂管理，建立良好的課堂秩序，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使所有學(xué)生都能更好地投入到英語學(xué)習(xí)中來。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和素質(zhì)狀況都將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。教師需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)和技能。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等非智力因素也會(huì)對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響，教師需要通過有效的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我管理能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言實(shí)踐能力。

（2）交際教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）情境導(dǎo)入：通過展示一段關(guān)于中國人打招呼和介紹自己的視頻，引起學(xué)生的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好鋪墊。

（2）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的場景，如打招呼、介紹自己和詢問他人名字等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握日常用語。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論中國傳統(tǒng)文化，如茶文化和節(jié)日等，分享彼此的收獲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和文化意識(shí)。

（4）任務(wù)完成：學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于介紹中國和朋友的任務(wù)，要求使用所學(xué)知識(shí)，通過口頭表達(dá)和書面報(bào)告的形式展示成果，以此檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材中的關(guān)鍵詞匯、句型和重要知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（2）視頻：播放關(guān)于中國人打招呼和介紹自己的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)場景和用語。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢單詞和句型的翻譯，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）教材配套資源：運(yùn)用教材中的圖片、練習(xí)和活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“MakingNewFriends”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“MakingNewFriends”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“MakingNewFriends”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“MakingNewFriends”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“MakingNewFriends”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交友技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)交友技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“MakingNewFriends”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交友技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“MakingNewFriends”知識(shí)點(diǎn)，掌握交友技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“MakingNewFriends”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“MakingNewFriends”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“MakingNewFriends”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練使用日常英語問候語，如“Hello”、“Goodmorning”等。

-學(xué)生能夠正確介紹自己和詢問他人的名字、年齡、來自哪里等基本信息。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡單的日常對話，如詢問天氣、談?wù)撆d趣愛好等。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化，如茶文化、節(jié)日等，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化，拓寬視野，提高文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠自主閱讀資料，理解課程內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

5.合作能力：

-學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和理解他人，培養(yǎng)良好的人際交往素質(zhì)。

6.行為習(xí)慣：

-學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)專注力和自信心。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)交友技巧，增強(qiáng)自信心，提高人際交往能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括問候語、自我介紹、詢問他人名字、談?wù)撆d趣愛好等。板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰列出這些知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

②關(guān)鍵詞匯：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“Hello”、“Mynameis”、“Howoldareyou”、“Whereareyoufrom”等。通過板書，幫助學(xué)生快速掌握這些常用詞匯。

③句型結(jié)構(gòu)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)，如“What'syourname?”、“Ilike...”等。通過句型結(jié)構(gòu)的展示，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

④藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用彩色粉筆、圖案、圖片等形式，使板書更加生動(dòng)有趣。

⑤互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書設(shè)計(jì)中，可以設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書上填寫關(guān)鍵詞匯、句型結(jié)構(gòu)等，增加學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。課堂1.課堂評價(jià)

-提問：通過提問，了解學(xué)生對“MakingNewFriends”課題的理解程度，檢查學(xué)生對問候語、自我介紹、詢問他人名字等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的參與程度和合作能力。

-測試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測試，檢查學(xué)生對“MakingNewFriends”課題的掌握情況，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括對問候語、自我介紹、詢問他人名字等知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用情況。

-點(diǎn)評作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋學(xué)習(xí)效果：及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，指出他們在課堂學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自我評價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，思考自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和收獲，以及需要改進(jìn)的地方。

-提出建議：鼓勵(lì)學(xué)生提出對課堂活動(dòng)和作業(yè)的建議，幫助教師了解學(xué)生的需求和意見，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地探索和反思。以下是我在教學(xué)過程中的幾點(diǎn)反思：

首先，課堂導(dǎo)入的重要性不容忽視。在本次教學(xué)中，我通過故事、案例或視頻等方式引出“MakingNewFriends”課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使其更具吸引力，更好地引起學(xué)生的興趣。

其次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交友技能。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

再次，課堂評價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在本節(jié)課中，我通過提問、觀察、測試等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時(shí)，我還注重作業(yè)評價(jià)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)的實(shí)施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在本節(jié)課中，我鼓勵(lì)學(xué)生自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作能力的培養(yǎng)，以提高他們的綜合能力。

最后，教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識(shí)到自己在課堂導(dǎo)入、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂評價(jià)等方面還存在不足。在今后的工作中，我需要不斷學(xué)習(xí)和探索，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《如何交朋友》、《成功交友的秘訣》等文章