2021-2022學(xué)年北京順義四年級上學(xué)期期末語文真題及答案

1.聽下面的材料，回答問題。

蜻蜓被譽為昆蟲里的“飛行之王”。

在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它好似一架

飛機，而飛行技巧卻遠遠高出于飛機之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖

動翅膀來一個一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮

動30-50次，作長“8”次運動。就這一手，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥類也望塵莫及。它可以

長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸；也能突然降落，停在一個尖尖的枝梢上，瞬

間又飛得無影無蹤，唐詩中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動地描寫了這種“特技”表演。

蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和

大氣氣壓相適應(yīng)。蜻蜓這種“自動駕駛儀”比現(xiàn)代飛機靈巧得多。人們從仿生學(xué)的角度不

斷研究昆蟲的飛行與構(gòu)造機能的特點，“移植”到飛機設(shè)計上加以應(yīng)用。例如在空氣動力

學(xué)中有一種“顫振”現(xiàn)象，如飛機機羽不能消除“顫振”，快速飛行時就會使機羽折斷，

招致機毀人亡。蜻蜓則是消除顫振的“先驅(qū)者”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，

叫翅痣。這是保護薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關(guān)鍵，人們仿照翅痣，在飛機機羽上設(shè)計了

加厚部分，于是戰(zhàn)勝了顫振，保證了快速型飛機的安全。

1.關(guān)于“蜻蜓是昆蟲界的‘飛行之王’"，下面哪一項說法不是文中的信息，把它選出

來。（）

A.蜻蜓能忽上忽下、忽快忽慢地飛行。

B.蜻蜓飛行時，能不時來個急轉(zhuǎn)彎兒。

C.蜻蜓能突然降落，瞬間又飛得無影無蹤。

D.蜻蜓能懸在空中，很多鳥類都望塵莫及。

2.從“一小時飛行六七十千米而不著陸”這句話，可以知道蜻蜓

3.科學(xué)家從蜻蜓的身上得到啟示，不但_______________,而且_____________________o

【答案】①.D②.長途飛行③.解決了飛機的“顫振”現(xiàn)象④.保證了快

速型飛機的安全。

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對材料的分析能力。

1.本題主要考查對信息的提取能力。

A.從“它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉(zhuǎn)

彎。”可知，蜻蜓能忽上忽下、忽快忽慢地飛行。說法正確。

B.從“它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉(zhuǎn)

彎。”可知，蜻蜓飛行時，能不時來個急轉(zhuǎn)彎兒。說法正確。

C.從“也能突然降落，停在一個尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無影無蹤”可知，蜻蜓能突然

降落，瞬間又飛得無影無蹤。說法正確。

D.從“它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30-50次，作長“8”次運

動。就這一手，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥類也望塵莫及。”可知，是大多數(shù)以飛翔著稱的鳥

類望塵莫及，而不是很多鳥類都望塵莫及。

2.本題主要考查對句子的理解。

從“它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸”可知，從“一小時飛行六七十千

米而不著陸”這句話，可以知道蜻蜓可以長途飛行，飛行時間長。

3.本題主要考查對材料的理解。

從“這是保護薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關(guān)鍵，人們仿照翅痣，在飛機機羽上設(shè)計了加厚

部分，于是戰(zhàn)勝了顫振，保證了快速型飛機的安全?！笨芍?，科學(xué)家從蜻蜓的身上得到啟

示，不但戰(zhàn)勝了顫振，而且保證了快速型飛機的安全。

2.看拼音寫漢字，注意把字寫規(guī)范、端正。

yanjiu--f----xueye--j-----------精pf|--■力ji§

【答案】研究血液精疲力竭

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，

看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“液、疲、竭”容易寫錯。

書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

3.比一比，組成詞語。

堅（）征（）既（）

豎（證（)溉（)

【答案】①.堅持②.征程③.既然④.豎立⑤.證明⑥.灌溉

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查比一比，再組詞。

完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導(dǎo)學(xué)生

在對比中區(qū)分同音字和形近字。在運用中達到理解與鞏固。

堅：牢固，結(jié)實，硬：堅固。堅實。

豎：直立，直立的，與“橫”相對：豎立。

征：遠行：長征。征途。征夫。

證：用人物、事實來表明或斷定：證明。保證。

既：動作已經(jīng)完了：既往不咎。既而。

溉：澆灌：灌溉。

4.下列每組詞語中都有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來。

(1)A.薄霧(bdo)B.卵石(luan)C.悄無聲息(qido)

()

(2)A.花蕾(lei)B.違抗(w占i)C.奔流不息(ben)

()

(3)A.寧可(ning)B.雨露(lu)C.得心應(yīng)手(ying)

()

(4)A.空隙(kong)B.痕跡(ji)C.哄堂大笑(hong)

()

【答案】①.A②.B③.AC

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對字音的識記。

(1)“薄霧”的“薄”讀音為b<5

(2)“違抗”的“違”的讀音為w6i

(3)“寧可”的“寧”讀音為ning

(4)“哄堂大笑”的“哄”讀音為hdng

5.下面各組詞語中帶點字的讀音相同的一組是()，把它選出來。

A.角色觸角B.重整旗鼓慎重選擇

C.頑強強大D.緩緩下降梅雪爭春未肯降

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查了多音字。

A.讀音不同，角：［jido］牛、羊、鹿等頭上長出的堅硬的東西。［ju6］角色。故"角色、觸

角，，的“角”應(yīng)依次讀“ju6、訶?！?/p>

B.讀音不同,重：［zhbng］分（f?n）量較大，與“輕"相對。［ch6ng］再。故”重整旗鼓、

慎重選擇”的“重”應(yīng)依次讀“ch6ng、zhong"o

C.讀音相同，強：［qidng］力量大。［jiMg］強硬不屈；固執(zhí)。故“頑強、強大”的“強”

都讀“qidng”

D.讀音不同，降：［jidng］落下（跟“升”相對）。［xidng］投降；降服。故“緩緩下降、

梅雪爭春未肯降”的“降”應(yīng)依次讀Jiang,xiang"o

6.下列每組詞語中都有一個詞語有錯別字，把它選出來。

(1)A.掩護B.玩皮C.山崩地裂()

(2)A.尤其B.富饒C.奮奮不平()

(3)A.記念B.排練C.通情達理()

（4）A.危機B.茂盛C.無可耐何()

【答案】①.B②.C③.Ac

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對字形易錯字的辨析。

(1)“玩皮”改為“頑皮”。

(2)“奮奮不平”改為“憤憤不平”。

(3)“記念”改為“紀念”。

(4)“無可耐何”改為“無可奈何”。

7.選出帶點字的正確解釋。

（1）故意（）A.有意，存心B.原因,緣故C.意外的事情

（2）興修水利（）A.或許B.旺盛C.舉辦，發(fā)動

（3）日益完善（）A.增加B.更（geng）C.利，有好處的（蠡

利-）

【答案】?.A?.C?.B

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查了字詞的解釋。

（1）故意：有意識地（那樣做）。故：有意，存心。

（2）興修水利：對自然界的水進行控制、調(diào)節(jié)、治導(dǎo)、開發(fā)、管理和保護。興：舉辦，發(fā)

動。

（3）日益完善：一天天逐步達到完美的境地。益：更。

8.饌（zhudm）這個字最可能的意思是（）。把它選出來。

A.金屬的名稱B.一般的食品C.陶制的瓦罐D(zhuǎn).祭祖用

的器具

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查了形聲字。

形聲字是指漢字的一種造字方式，是在象形字、指事字、會意字的基礎(chǔ)上形成的。

“饌”字中的部首是食字旁，所以最有可能的意思表示食物。

9.選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。

新鮮：①（食物、植物等）沒有變質(zhì)，也沒經(jīng)過干制等。②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類

氣體。③新奇，稀罕。

（1）我用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣。（）

（2）打冰壺？這可是件新鮮事！“迎冬奧冰雪運動隊”招收隊員的告示一出，立刻吸引了

不少同學(xué)前來報名。（）

【答案】①.①②.③

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的是多義詞，結(jié)合題干的語境進行分析。

（1）本題中“新鮮的花瓣”指的是沒有枯萎的花瓣，所以“新鮮”意思是（食物、植物

等)沒有變質(zhì)，也沒經(jīng)過干制等。

(2)本題中“新鮮事”指的是稀奇有趣的事情，所以“新鮮”意思是新奇，稀罕。

10.填空。

(1)《題西林壁》中“,”這兩句詩寫出了觀

察角度不同，所見景象也各不相同。

(2)漢代哲學(xué)家王充非常重視學(xué)習(xí)，常常向人請教問題。他說：“智能之士，

【答案】①.橫看成嶺側(cè)成峰②.遠近高低各不同③.不學(xué)不成④.不問

不知

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對詩詞名句的識記。

(1)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”出自宋

代《題西林壁》翻譯：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高

處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我

人身處在廬山之中。

(2)“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”意思是即使有智能的人，不學(xué)就沒有成就，不請

教別人就不會知道。

11.本學(xué)期，你一定認識了許多具有超凡本領(lǐng)的神話人物，如神機妙算的姜子牙，

()的哪吒，()的孫悟空。在課內(nèi)外閱讀中，你一定還認識了許多品德高

尚的人，看到“志存高遠”，你會想到()，看到“精忠報國”，你會想到

()O

【答案】①機智勇敢②.嫉惡如仇③.周恩來④.岳飛

【解析】

【分析】

【詳解】考查了課外知識積累與搜集、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

哪吒：生來就擁有神奇的力量，但一直在危險環(huán)境中成長。他勇敢、善良、好動、真誠、

這是他天生的性格。而更多是他從成長的過程中學(xué)到的。

孫悟空：孫悟空是中國著名的神話人物之一，出自四大名著之《西游記》。祖籍東勝神

洲，由開天辟地以來的仙石孕育而生，因帶領(lǐng)群猴進入水簾洞而成為眾猴之王，尊為“美

猴王"。后經(jīng)千山萬水拜須菩提祖師為師學(xué)藝，得名孫悟空，學(xué)會大品天仙訣、地煞數(shù)七十

二變、筋斗云等高超的法術(shù)。孫悟空生性聰明、活潑、忠誠、嫉惡如仇，在民間文化中代

表了機智、勇敢。

“志存高遠”追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負?？吹健爸敬娓哌h”，會想到司馬遷、文天

祥。

“精忠報國”意思：為國家竭盡忠誠，犧牲一切?？吹健熬覉髧保瑫氲剑夯羧ゲ?、

岳飛。

12.讀句子，請選出最恰當(dāng)?shù)脑~語。

(1)作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛，他的民族氣節(jié)更令人

()O

A.熱愛B.敬佩C.敬畏

(2)在課本劇表演中，的是班長，他扮演西門豹。他和伙伴們一起懲治巫婆、

治理鄴地的精彩演出，獲得了觀眾的陣陣掌聲。

A.敲邊鼓B.挑大梁C.露馬腳

(3)奶奶80多歲了，雖然頭發(fā)全白了，可是氣色特別好，真是呀！

A.老態(tài)龍鐘B.慈眉善目C.鶴發(fā)童顏

【答案】①.B

②.B③.C

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。

(1)作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛，他的民族氣節(jié)更令人敬佩。

A.熱愛：熱烈地愛著。

B.敬佩：尊敬佩服的意思。

C.敬畏：既敬重又害怕的意思。

(2)結(jié)合語境，在課本劇表演中，班長承擔(dān)主要工作，此處選“挑大梁”。

A.敲邊鼓：比喻從旁幫腔、助勢或推掇。

B.挑大梁：指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用

C.露馬腳：比喻隱蔽的事實真相泄露出來。

（3）結(jié)合語境，奶奶80多歲了，可知“鶴發(fā)童顏”符合。

A.老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動不便的樣子。

B.慈眉善目：形容人的容貌一副善良的樣子。

C.鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好。

13.讀一讀，請把最恰當(dāng)?shù)倪x項選出來。

（1）林林想號召大家從身邊的點滴小事做起。他可以選哪句話寫在自己的《保護環(huán)境建議

書》里。（）

A.不經(jīng)一事，不長一智。B.千里之行，始于足下。

C.謀事在人，成事在天。D.八仙過海，各顯神通。

（2）小明想放棄這次難得的演出機會。你會用下面哪句話來勸慰他？（）

A.比上不足，比下有余。B.尺有所短，寸有所長。

C.金無足赤，人無完人。D.機不可失，時不再來。

【答案】①.B②.D

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了諺語、俗語及慣用語，回答這些知識，要通過平時學(xué)習(xí)中的積累來完

成。

（1）A.不經(jīng)一事，不長一智：不親身經(jīng)歷某一件事，就不能增長對這件事的認識。

B.千里之行，始于足下：意思是事情是從頭做起，從點滴的小事做起，逐步進行。與“從

身邊的點滴小事做起”意思相符。

C.謀事在人，成事在天：意思是自己已經(jīng)盡力而為，至于能否達到目的，那就要看時運如

何了。

D.八仙過海，各顯神通：比喻做事各有各的一套辦法。

結(jié)合語境，林林想號召大家從身邊的點滴小事做起，可知，選B。

（2）

A.“比上不足，比下有余”意思是同高的相比顯得不夠，與低的相比顯得有超過之處。指

處于中等狀態(tài)。

B.“尺有所短，寸有所長”比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

C.“金無足赤，人無完人”比喻沒有十全十美的事物。

D.“機不可失，時不再來”指時機難得，必需抓緊，不可錯過。

結(jié)合題干內(nèi)容可知，應(yīng)用“機不可失，時不再來”。

閱讀短文，完成下列各題。

發(fā)現(xiàn)是一種快樂

①那天早晨，我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃的小花，花的周圍襯著圓圓的葉子，我為自己的

發(fā)現(xiàn)而高興。

②一連幾天，我都來到湖邊仔細觀察著。我發(fā)現(xiàn)，不但湖面開著花朵，浮著圓葉，水

下也隱藏著花蕾和葉苞。

③我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開放、葉包要舒展的時候，它們就慢慢地伸出了水面。于是，水

上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。當(dāng)黃昏到來，花朵謝了，花梗就又慢慢彎下去，扎入水

中，結(jié)出棗核一樣的果實。

④我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽，他們問我：“那是什么花呢？"我張口結(jié)舌，回答不上

來。

⑤我猜想，是不是浮萍呢？但是浮萍是沒有根的，葉子也小得多??！我又猜想，是不

是睡蓮呢？但睡蓮的葉子要大得多啊，而且花的顏色也不是黃色。

⑥我如實地告訴他們，我還不知道這花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谡f，如果我連這花

的名字都不知道，又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢？

⑦第二天，我就早早地來到湖邊，有位老爺爺在釣魚。我來到他身邊向他請教：“請

問老爺爺，那是什么花呀？”

⑧他立刻告訴我：“它叫水浮蓮?！?/p>

⑨多么好聽的名字！現(xiàn)在我才能說，我真正認識水浮蓮了。

⑩啊，發(fā)現(xiàn)是一種快樂！

(作者：金波/有改動)

14.“我”的觀察發(fā)現(xiàn)有哪些？請用“—”畫下來。

15.根據(jù)短文內(nèi)容，回答。

(1)文中“我”張口結(jié)舌的原因是

(2)從“那天早晨”“一連幾天”“黃昏到來”等語句可以體會到

(3)“我”認為它不是浮萍也不是睡蓮，理由是

16.給下面的句子換一種說法，不改變句子的意思。

如果我連這花的名字都不知道，又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢？

17.從“我”觀察水浮蓮、葉圣陶觀察爬山虎的腳、法布爾觀察蟋蟀的住宅，可以知道他

們觀察時的共同點有、等。

18.文章結(jié)尾說“啊，發(fā)現(xiàn)是一種快樂！”請寫出你對這句話的理解。

19.文中的“我”是一個怎樣的孩子？寫出理由。

【答案】14.那天早晨我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃的小花，花周圍襯著圓圓的葉子，我為自己

的發(fā)現(xiàn)而高興。我發(fā)現(xiàn)，不但湖面開著花朵，浮著圓葉，水下也隱藏著花蕾和葉苞。我發(fā)

現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開放，葉苞要展開的時候，它們就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了幾

朵小花和幾片圓葉。黃昏到來，花朵謝了，花梗又慢慢彎下去，扎入水中，結(jié)出棗核一樣

的果實。

15.①.我”覺得我發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于這些花的問題，但同學(xué)們問“我”很簡單的花的

名字，“我”卻說不上來。②.“我”觀察持續(xù)時間長，很有耐心，有求知的好奇

心，是個愛學(xué)習(xí)、懂探求的孩子。③.浮萍沒有根，葉子也??；睡蓮葉大，花不是黃

色的。

16.如果我連這花的名字都不知道，不能算真正的發(fā)現(xiàn)。

17.①.耐心②.仔細

18.只有仔細觀察，深入探究，才能有所發(fā)現(xiàn)，才能揭開大自然的奧秘。這是發(fā)現(xiàn)的快

樂O

19.“我”是一個愛學(xué)習(xí)、探求新知識，而且懂禮貌的孩子。文章中“我”在面對不知道

花名的問題時，沒有放棄，而是去尋求答案，說明“我”有一顆求知的好奇心，是個愛學(xué)

習(xí)、懂探求的孩子。

【解析】

【分析】

[14題詳解】

考查對于文章信息的提取。

從“那天早晨，我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃的小花，花的周圍襯著圓圓的葉子，我為自己的發(fā)

現(xiàn)而高興。一連幾天，我都來到湖邊仔細觀察著。我發(fā)現(xiàn)，不但湖面開著花朵，浮著圓

葉，水下也隱藏著花蕾和葉苞。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開放、葉包要舒展的時候，它們就慢慢

地伸出了水面。于是，水上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。當(dāng)黃昏到來，花朵謝了，花梗

就又慢慢彎下去，扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實。”可知答案。

【15題詳解】

考查對文章內(nèi)容的理解。

(1)從“我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽，他們問我：“那是什么花呢？"我張口結(jié)舌，回答不

上來?！笨芍?，文中“我”張口結(jié)舌的原因是“我”覺得我發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于這些花的問

題，但同學(xué)們問“我”很簡單的花的名字，“我”卻說不上來。

(2)從“那天早晨”“一連幾天”“黃昏到來”等語句說明“我”觀察問題持續(xù)時間長，

很有耐心，有求知的好奇心，是個愛學(xué)習(xí)、懂探求的孩子。

(3)從文中“我猜想，是不是浮萍呢？但是浮萍是沒有根的，葉子也小得多啊！我又猜

想，是不是睡蓮呢？但睡蓮的葉子要大得多啊，而且花的顏色也不是黃色?！笨梢詺w結(jié)答

案。

【16題詳解】

考查改寫句子。

根據(jù)句意該句為反問句，改為陳述句即可。把“又怎么”改成“不”，去掉“呢”，變問

號為句號。即：如果我連這花的名字都不知道，不能算真正的發(fā)現(xiàn)。

【17題詳解】

考查結(jié)合其它文章找作者觀察時的共同點。

法布爾把蟋蟀建造住宅時細小工具和細微動作非常準確地描寫出來，使我們懂得觀察時首

先要做到細致，從《爬山虎的腳》一文中對爬山虎的腳不斷變化的觀察，我們懂得了觀察

還要連續(xù)，《蟋蟀的住宅》不僅觀察了蟋蟀住宅外部的特點，還傾聽了蟋蟀的歌聲，使我

們知道了全方位觀察能夠把事物寫的更加準確形象。可知他們在觀察時都有仔細、耐心的

特點。

【18題詳解】

考查對句子的理解。

“我”一天早晨發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃的小花，花的周圍襯著圓圓的葉子，“我”為自己的

發(fā)現(xiàn)高興。接連幾天，經(jīng)過“我”的觀察，發(fā)現(xiàn)了好多關(guān)于這些小花的問題。但當(dāng)同學(xué)們

問“我”花的名字時，“我”卻說不出。第二天，“我”去請教了在湖邊釣魚的老爺爺，

才知道了花的名字?！鞍?，發(fā)現(xiàn)是一種快樂！”這句話告訴我們要善于觀察、善于去發(fā)

現(xiàn)，才能去揭開大自然的奧秘。這是發(fā)現(xiàn)的快樂。

【19題詳解】

考查人物形象分析。

本文中的“我”在面對不知道花名的問題時，沒有放棄，而是去尋求答案，說明“我”有

一顆求知的好奇心，是個愛學(xué)習(xí)、懂探求的孩子。在面對老爺爺?shù)臅r候，能說出“請問老

爺爺”這樣的禮貌用語，而不是直接發(fā)問，可以得出“我”是個懂禮貌的孩子。

閱讀理解。

難忘推鐵圈

①推鐵圈是那時我們最喜歡玩的游戲之一。玩這種游戲，首先要找上一個直徑約三十

多厘米的鐵圈，然后準備一根鐵條，將前頭彎成一個小鉤（相當(dāng)于卡槽），后面彎成一個

握手，做成推桿。兩者準備好后，就可以推著玩了。

②推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運動起來暖和，鍛煉身體。那時候，一放學(xué)，操場

上、打麥場，到處都是男孩子推鐵圈的身影。即使北風(fēng)呼嘯、雪花飛舞，也難擋推鐵圈的

熱情和執(zhí)著。大家累得滿頭大汗、氣喘吁吁，仍然是忘我玩耍、忘乎所以。

③我和小伙伴們在一起推鐵圈，十有八九要開展比賽。有一次，同班的二戰(zhàn)主動叫喊

著要和我比賽推鐵圈，條件是在規(guī)定的時間內(nèi)繞著操場推5圈，以先到為勝，且不能在推

動過程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。這是一場很正規(guī)的比賽。主裁判

是我們班的女班長。我知道二戰(zhàn)眼饞（chan）我的鐵圈很久，想通過這種方式把我的鐵圈

據(jù)為己有。我接受了挑戰(zhàn)，提前兩天就把我的鐵圈和推桿收拾得利利索索。為了方便比

賽，班長專門挑選了一個星期天上午作為比賽日。那天去了16位同學(xué)，并安排4位同學(xué)作

為監(jiān)督員把守住操場的四個拐角，防止我們比賽“走捷徑”。

④比賽開始了，我和二戰(zhàn)展開了激烈角逐。我充分發(fā)揮平時練就的本領(lǐng)，一路高歌猛

進，提前順利到達終點。二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動，在第四圈時，鐵圈就歪倒

了。

⑤比賽結(jié)束后，班長爽快地兌（dui）現(xiàn)了規(guī)則，把二戰(zhàn)的鐵圈要過來給了我。我隨手

還給了二戰(zhàn)：“你拿著吧，我不要你的鐵圈?！倍?zhàn)驚訝地看著我，班長和同學(xué)們使勁地

鼓起掌來……

⑥那個年代，我和小伙伴們在這種原始的游戲中無憂無慮地成長，推出了一個個健壯

的體魄，推出了一個個精彩的故事。

（作者：王山根/有改動）

20.從文中找出2個描寫“我們”玩推鐵圈游戲的四字詞語，寫在直線上。

21.按要求畫出相關(guān)語句。

（1）第②自然段中“推鐵圈大都選擇在冬天”的原因是什么？用“—”畫下來。

（2）第⑤自然段中說“班長爽快地兌現(xiàn)了規(guī)則”，聯(lián)系上下文想一想：這場比賽的規(guī)則是

什么？用""畫下來。

22.聯(lián)系上下文思考，并按要求完成下面各題。

（1）“據(jù)為己有”在文中是指

（2）從“提前兩天就把我的鐵圈和推桿收拾得利利索索”可以體會到

（3）“我”認為這場比賽“很正規(guī)”，是因為（）。（多選，填序號）

①這次推鐵圈比賽的主裁判是我們的女班長。

②我們推鐵圈的時候，十有八九要開展比賽。

③班長專門挑選一個星期天上午作為比賽日。

④那天去了16位同學(xué)，還安排了4位監(jiān)督員。

23.讀文中畫“”的語句，聯(lián)系上下文想象當(dāng)時情景，結(jié)合人物表現(xiàn)在方框中作批

注。

24.短文圍繞推鐵圈寫了哪些內(nèi)容？請完成填空。

推鐵圈的準備和玩法一（）一（）一推鐵圈游戲陪伴“我們”成長

25.選擇：推鐵圈之所以令“我們”難忘，是因為（）。（多選，填序號）

①在那個時代，我們的游戲只有推鐵圈。

②我們能在冬天里盡情游戲，還能比賽。

③推鐵圈比賽能讓勝利的一方贏得鐵圈。

④推鐵圈帶來了健壯的體魄和精彩的故事。

26.文中說“二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動，在第四圈時，鐵圈就歪倒了”。請聯(lián)系

生活實際，體會二戰(zhàn)比賽時的心理波動，想象他當(dāng)時可能的動作、神態(tài)等表現(xiàn)，寫一段

話。

【答案】20.①.忘乎所以②.高歌猛進

21.（1）推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運動起來暖和，鍛煉身體。（2）在規(guī)定的時間

內(nèi)繞著操場推5圈，以先到為勝，且不能在推動過程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵

圈送給勝者。

22.①.二戰(zhàn)想占據(jù)“我”的鐵圈歸他所有②.“我”很重視這場推鐵圈比賽

③.ACD

23.比賽很激烈，“我”和二戰(zhàn)都很想贏得比賽，但是比賽結(jié)果在兩個人的友誼面前又顯

得蒼白無力，“我”還是覺得比賽第二而友誼第一。

24.①.“我”和二戰(zhàn)推鐵圈比賽的規(guī)則和賽前準備②.“我”和二戰(zhàn)推鐵圈比賽

過程25.②④

26.二戰(zhàn)心想：他的速度越來越快，馬上就要到達終點了，我要加快速度，不然怎能贏得

他的鐵圈啊。想到這二戰(zhàn)急得滿頭大汗，眉頭緊皺，越是著急，二戰(zhàn)的腿和手越是不聽使

喚，配合不默契，腳上一個翅越，鐵圈歪倒了。

【解析】

【分析】

[20題詳解】

本題考查的是詞語。

需要我們通讀全文，找到描寫“我們”玩推鐵圈游戲的四字詞語，我們可以找到“忘乎所

以”“高歌猛進”來形容“我們”玩推鐵圈游戲。

【21題詳解】

本題考查對文段內(nèi)容的理解。

①我們閱讀第二自然段，可以知道推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運動起來暖和，鍛煉身

體。②第三自然段介紹了“我”和二戰(zhàn)的比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)繞著操場推5圈，以

先到為勝，且不能在推動過程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。

【22題詳解】

本題考查對詞語和文段內(nèi)容的理解。

①“據(jù)為己有”這個詞出現(xiàn)在第三自然段，我們認真閱讀第三自然段就很容易理解這個詞

的意思，二戰(zhàn)想通過贏得推鐵圈比賽占據(jù)“我”的鐵圈。②從“提前兩天就把我的鐵圈和

推桿收拾得利利索索”可以體會到“我”很重視這場推鐵圈比賽。③“我”認為這場比賽

很正規(guī)”，是因為這場比賽主裁判是“我們”的女班長，而且班長還專門挑選一個星期天

上午作為比賽日，更重要的是比賽當(dāng)天還去了16個同學(xué)，安排了4位監(jiān)督員。

[23題詳解】

本題考查對關(guān)鍵句子的理解。

“我”贏得了比賽，但并沒有按照比賽規(guī)則要二戰(zhàn)的鐵圈，二戰(zhàn)為此感到驚訝，大家也為

“我”的做法而鼓掌，“我”覺得相比于鐵圈，小伙伴的友誼更重要，而且推鐵圈游戲只

是“我們”的一種娛樂方式，能夠陪伴“