2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)分扣子教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)分扣子教案新人教版》這一章節(jié)主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)習(xí)如何平均分扣子。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握平均分物的概念和方法，能夠?qū)⒁欢〝?shù)量的扣子平均分給若干人。

教材中會(huì)提供一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)如何將扣子平均分給不同的人。學(xué)生將通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，理解平均分物的意義，并學(xué)會(huì)如何用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用除法來(lái)計(jì)算平均分物。他們將通過(guò)實(shí)際的操作，理解除法的概念，并學(xué)會(huì)如何用除法來(lái)解決問(wèn)題。

此外，學(xué)生還將在課堂上進(jìn)行一些練習(xí)，以鞏固他們所學(xué)的知識(shí)。這些練習(xí)將幫助學(xué)生更好地理解平均分物的概念，并提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)，這些都是學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分。

首先，通過(guò)平均分扣子的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。他們將學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察和分析問(wèn)題，理解平均分物的概念，并運(yùn)用除法運(yùn)算來(lái)解決問(wèn)題。這種數(shù)學(xué)思維能力將幫助學(xué)生在生活中遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行思考和解決。

其次，學(xué)生的問(wèn)題解決能力也將得到鍛煉。在平均分扣子的活動(dòng)中，學(xué)生需要自己動(dòng)手操作，尋找解決問(wèn)題的方法。他們將學(xué)會(huì)如何將問(wèn)題分解成小的部分，逐步解決。這種問(wèn)題解決能力將培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是非常有益的。

最后，本章節(jié)的教學(xué)還將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在解決平均分扣子的問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)想出不同的方法來(lái)達(dá)到目的。教師將鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的方法和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。同時(shí)，教師也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考是否有其他更好的方法來(lái)解決問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，包括加減法和簡(jiǎn)單的乘除法。他們對(duì)日常生活中的一些簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題應(yīng)該有所了解，例如計(jì)算數(shù)量和分配。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)實(shí)踐活動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式比較感興趣。他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能對(duì)新的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法還需要一定的引導(dǎo)和幫助。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能各不相同，有的喜歡直觀的演示，有的喜歡通過(guò)交流和合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)平均分扣子的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)平均分物的概念不夠理解，難以將實(shí)際的扣子分配與數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來(lái)。其次，學(xué)生可能對(duì)除法運(yùn)算還不夠熟悉，不知道如何運(yùn)用除法來(lái)解決問(wèn)題。此外，學(xué)生可能在實(shí)踐活動(dòng)中的操作能力和觀察能力有待提高，需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的幫助和支持，確保他們能夠克服困難，成功掌握平均分扣子的方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，以便進(jìn)行PPT演示和教學(xué)活動(dòng)的記錄。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及學(xué)生之間的交流。

3.信息化資源：與本章節(jié)相關(guān)的教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，如數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)題庫(kù)，用于輔助教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：采用直觀演示、小組合作、動(dòng)手操作等多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教具材料：準(zhǔn)備一些實(shí)際的扣子和分配工具，如小碗和夾子，用于實(shí)踐活動(dòng)中的操作和展示。

6.參考資料：教師自己準(zhǔn)備的的教學(xué)PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)資料等，以便進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解平均分扣子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)平均分扣子內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確平均分扣子的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保平均分扣子教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)平均分扣子的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入平均分扣子學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為平均分扣子新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解平均分扣子的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞平均分扣子問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)平均分扣子知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)平均分扣子知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決平均分扣子問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與平均分扣子內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合平均分扣子內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)平均分扣子的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的平均分扣子內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的平均分扣子內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生將掌握平均分物的概念和除法運(yùn)算的方法，能夠?qū)⒁欢〝?shù)量的扣子平均分給若干人。他們將能夠理解平均分物的意義，并學(xué)會(huì)如何用除法來(lái)解決問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中將培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)觀察、分析和解決問(wèn)題。他們將通過(guò)小組合作和動(dòng)手操作的方式，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，提高實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。他們將培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

4.創(chuàng)新與拓展：學(xué)生在解決平均分扣子的問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)想出不同的方法來(lái)達(dá)到目的。這將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神，使他們能夠主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

5.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的平均分扣子的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們將能夠在日常生活中遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行思考和解決，提高他們的綜合運(yùn)用能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用除法計(jì)算以下問(wèn)題，并解釋你的計(jì)算過(guò)程：

-有12個(gè)扣子，如果平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)人會(huì)得到多少個(gè)扣子？

-答案：每個(gè)人會(huì)得到3個(gè)扣子。計(jì)算過(guò)程：12÷4=3

2.請(qǐng)用除法計(jì)算以下問(wèn)題，并解釋你的計(jì)算過(guò)程：

-有18個(gè)扣子，如果平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)人會(huì)得到多少個(gè)扣子？

-答案：每個(gè)人會(huì)得到3個(gè)扣子。計(jì)算過(guò)程：18÷6=3

3.請(qǐng)用除法計(jì)算以下問(wèn)題，并解釋你的計(jì)算過(guò)程：

-有24個(gè)扣子，如果平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)人會(huì)得到多少個(gè)扣子？

-答案：每個(gè)人會(huì)得到3個(gè)扣子。計(jì)算過(guò)程：24÷8=3

4.請(qǐng)用除法計(jì)算以下問(wèn)題，并解釋你的計(jì)算過(guò)程：

-有30個(gè)扣子，如果平均分給10個(gè)小朋友，每個(gè)人會(huì)得到多少個(gè)扣子？

-答案：每個(gè)人會(huì)得到3個(gè)扣子。計(jì)算過(guò)程：30÷10=3

5.請(qǐng)用除法計(jì)算以下問(wèn)題，并解釋你的計(jì)算過(guò)程：

-有36個(gè)扣子，如果平均分給12個(gè)小朋友，每個(gè)人會(huì)得到多少個(gè)扣子？

-答案：每個(gè)人會(huì)得到3個(gè)扣子。計(jì)算過(guò)程：36÷12=3板書(shū)設(shè)計(jì)-板書(shū)重點(diǎn)詞：平均分物

-板書(shū)示例：12個(gè)扣子，平均分給4個(gè)小朋友

2.序號(hào)②：除法運(yùn)算方法

-板書(shū)重點(diǎn)詞：除法運(yùn)算

-板書(shū)示例：12÷4=3

3.序號(hào)③：實(shí)踐操作步驟

-板書(shū)重點(diǎn)詞：動(dòng)手操作

-板書(shū)示例：1.拿出12個(gè)扣子；2.平均分給4個(gè)小朋友；3.每個(gè)人得到3個(gè)扣子

4.序號(hào)④：小組合作探究

-板書(shū)重點(diǎn)詞：小組合作

-板書(shū)示例：1.分組；2.每組選擇一個(gè)物品；3.平均分給組員

5.序號(hào)⑤：總結(jié)與拓展

-板書(shū)重點(diǎn)詞：總結(jié)、拓展

-板書(shū)示例：1.總結(jié)平均分物概念；2.拓展除法運(yùn)算方法教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)平均分物的實(shí)際操作非常感興趣，他們積極參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小組合作的方式，學(xué)生們能夠更好地交流和分享他們的想法，這有助于他們更好地理解和掌握平均分物的概念。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中也能夠更好地理解除法運(yùn)算的應(yīng)用，從而提高了他們的數(shù)學(xué)思維能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在講解平均分物概念時(shí)，可能沒(méi)有足夠清晰地表達(dá)出來(lái)。有些學(xué)生可能對(duì)平均分的概念還不夠理解，需要我進(jìn)一步的解釋和指導(dǎo)。其次，我在小組合作活動(dòng)中，可能沒(méi)有足夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況。有些學(xué)生可能沒(méi)有完全參與到活動(dòng)中來(lái)，需要我更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

為了改進(jìn)我的教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施。首先，我將進(jìn)一步優(yōu)化我的講解方式，使用更多的實(shí)例和圖示來(lái)幫助學(xué)生理解平均分物的概念。其次，我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到小組合作活動(dòng)中來(lái)。此外，我還將提供更多的練習(xí)題和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固他們的所學(xué)知識(shí)。課堂在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解平均分物概念和運(yùn)用除法運(yùn)算上的問(wèn)題，并給予他們及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高他們的思考