2024年學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元宋詞集粹（下）第11課辛棄疾詞二首《青玉案》教案滬教版五四制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《青玉案》是2024年學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元宋詞集粹（下）第11課的內(nèi)容，屬于滬教版五四制。本課主要通過(guò)辛棄疾的詞作，使學(xué)生領(lǐng)略宋詞的魅力，進(jìn)一步理解和掌握宋詞的基本特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。同時(shí)，通過(guò)分析詞人的生活背景，幫助學(xué)生更好地理解詞作內(nèi)容，提升文學(xué)素養(yǎng)。本課與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括審美鑒賞、文化理解、語(yǔ)言表達(dá)和思維品質(zhì)。通過(guò)分析辛棄疾的詞作，使學(xué)生提升文學(xué)審美能力，理解宋詞獨(dú)特的藝術(shù)魅力。同時(shí)，通過(guò)詞人的生活背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解。此外，通過(guò)課堂上學(xué)生的互動(dòng)交流，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)和思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是辛棄疾詞作的藝術(shù)特色和情感表達(dá)。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括：

-辛棄疾詞作的基本特點(diǎn)，如語(yǔ)言的通俗易懂、意境的深遠(yuǎn)等。

-辛棄疾詞作中的情感表達(dá)，如何通過(guò)詞來(lái)傳達(dá)作者的情感和思想。

-辛棄疾詞作中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及其藝術(shù)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和欣賞辛棄疾詞作中的深層含義和藝術(shù)技巧。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)包括：

-辛棄疾詞作中的歷史和文化背景，如何正確理解詞作中的歷史事件和文化內(nèi)涵。

-辛棄疾詞作中的情感和思想，如何深入挖掘和理解詞作中的情感和思想內(nèi)涵。

-辛棄疾詞作中的修辭手法和藝術(shù)技巧，如何識(shí)別和欣賞詞作中的修辭手法和藝術(shù)技巧。

例如，在講解《青玉案》時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解詞作的基本特點(diǎn)，如語(yǔ)言的通俗易懂、意境的深遠(yuǎn)等，并分析詞作中的情感表達(dá)，如何通過(guò)詞來(lái)傳達(dá)作者的情感和思想。同時(shí)，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和欣賞詞作中的深層含義和藝術(shù)技巧，如詞作中的歷史和文化背景，以及修辭手法和藝術(shù)技巧。通過(guò)針對(duì)性的講解和有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，深入理解和欣賞辛棄疾的詞作。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解辛棄疾詞作的基本特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詞作的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、回答等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示詞作的文本和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詞作。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如詞作接龍游戲等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的宋詞作品和相關(guān)信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

-讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文《青玉案》，了解詞作的基本內(nèi)容和作者辛棄疾的背景。

-準(zhǔn)備多媒體課件和相關(guān)教學(xué)資源，如圖片、視頻等。

課堂導(dǎo)入：

-以引起學(xué)生興趣的問(wèn)題開(kāi)頭，例如：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)辛棄疾嗎？他的詞作有什么特別之處？”

-簡(jiǎn)要介紹辛棄疾的背景和詞作的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)詞作的興趣。

課文講解：

-從詞的標(biāo)題《青玉案》入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞的題目和內(nèi)容之間的聯(lián)系。

-逐句講解詞的文本，解釋關(guān)鍵詞語(yǔ)和表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解詞的意思。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞作中的情感和思想，分析詞作中的修辭手法和藝術(shù)技巧。

互動(dòng)交流：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論對(duì)詞作的理解和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。

-分享成果：邀請(qǐng)學(xué)生代表分享小組討論的結(jié)果，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

拓展延伸：

-提供其他辛棄疾的詞作或相關(guān)作品，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和欣賞，進(jìn)一步了解辛棄疾的詞作風(fēng)格。

-引導(dǎo)學(xué)生思考詞作在當(dāng)時(shí)歷史背景下的意義和影響，探討詞作與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)辛棄疾詞作的特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首辛棄疾的詞作進(jìn)行深入研究和分析，寫(xiě)一篇短文表達(dá)自己的理解和感悟。

教學(xué)反思：

-在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考是否有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞辛棄疾的詞作。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.辛棄疾的生平背景：介紹辛棄疾生活的時(shí)代背景，包括他的生平經(jīng)歷、文學(xué)成就和社會(huì)影響。

2.宋詞的特點(diǎn)：總結(jié)宋詞的基本特點(diǎn)，如語(yǔ)言的通俗易懂、意境的深遠(yuǎn)、情感的真摯等。

3.《青玉案》的詞牌和結(jié)構(gòu)：分析《青玉案》的詞牌特點(diǎn)，解釋詞的結(jié)構(gòu)和格律。

4.詞作的意象和修辭手法：梳理《青玉案》中的主要意象和修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)偶等，并解釋其藝術(shù)效果。

5.詞作的主題和情感：解讀《青玉案》的主題思想和情感內(nèi)涵，分析作者通過(guò)詞作表達(dá)的情感和思想。

6.詞作的審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)習(xí)如何欣賞和評(píng)價(jià)辛棄疾的詞作，包括對(duì)詞作的語(yǔ)言、意境、情感等方面的鑒賞。

7.詞作與文化背景：探討《青玉案》中所蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如歷史典故、哲學(xué)思想等。

8.詞作與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生思考詞作與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，包括對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示和影響。

9.詞作的傳播與影響：介紹辛棄疾詞作在歷史上的傳播和影響，包括后世對(duì)他的評(píng)價(jià)和影響。

10.相關(guān)作品拓展：推薦其他辛棄疾的詞作或相關(guān)作品，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞，拓寬知識(shí)視野。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

-閱讀延伸：要求學(xué)生選擇一首辛棄疾的詞作進(jìn)行深入研究和分析，寫(xiě)一篇短文表達(dá)自己的理解和感悟，字?jǐn)?shù)約為500字。

-實(shí)踐練習(xí)：要求學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以自然景物為主題的詞，運(yùn)用課堂上所學(xué)的修辭手法和情感表達(dá)技巧，字?jǐn)?shù)約為200字。

-討論交流：要求學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享對(duì)《青玉案》的理解和感悟，每人撰寫(xiě)一段討論心得，字?jǐn)?shù)約為100字。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋措施如下：

-針對(duì)學(xué)生的閱讀延伸作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生對(duì)辛棄疾詞作的理解深度和感悟表達(dá)能力，提供針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高對(duì)詞作的鑒賞能力。

-在實(shí)踐練習(xí)作業(yè)中，我將注重學(xué)生對(duì)修辭手法和情感表達(dá)技巧的運(yùn)用情況，給出具體的修改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生如何在詞作中更好地表達(dá)自己的情感和思想。

-對(duì)于討論交流作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況，以及他們對(duì)《青玉案》的理解和感悟，提供建設(shè)性的評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流能力。典型例題講解1.例題一：分析《青玉案》中使用的修辭手法，并解釋其效果。

答案：在《青玉案》中，辛棄疾使用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“擬人”手法在“瑞香飄飄”一句中，將瑞香賦予了人的特質(zhì)，形象地描繪了香氣四溢的情景。比喻手法在“紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳”一句中，將美人的手比喻為紅酥，形象地表達(dá)了美人的嬌嫩和迷人。

2.例題二：解釋《青玉案》中的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“瑞香飄飄”、“紅酥手”等，并闡述它們?cè)谠~中的意義。

答案：在《青玉案》中，“瑞香飄飄”形容香氣四溢，常用來(lái)形容美好的氛圍或女子的香氣。而“紅酥手”則是用來(lái)形容美人的手嬌嫩、白皙，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。這些詞語(yǔ)在詞中起到了形象描繪和情感渲染的作用。

3.例題三：分析《青玉案》中的情感表達(dá)，并解釋詞人通過(guò)哪些手法傳達(dá)情感。

答案：在《青玉案》中，辛棄疾通過(guò)描繪美景和美人的形象，傳達(dá)了詞人對(duì)美好生活的向往和懷念。同時(shí)，詞中還蘊(yùn)含著詞人對(duì)逝去美好時(shí)光的無(wú)奈和惋惜之情。詞人運(yùn)用了寓意、象征等手法，將情感融入詞作之中。

4.例題四：將《青玉案》進(jìn)行改寫(xiě)，使之成為一首現(xiàn)代詩(shī)，并保持原詞的意境和情感。

答案：

青玉案，燃起心事重重。

美人手，捧出紅酥，醉人心扉。

瑞香