七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3BodyPartsandFeelingsLesson13BodyParts教案（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3BodyPartsandFeelingsLesson13BodyParts。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)人體部位的詞匯，如head,eyes,nose,mouth,ears等，以及情感表達(dá)的詞匯，如happy,sad,angry等。此外，本節(jié)課還將練習(xí)簡單的日常對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生日常生活中密切相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分的人體部位詞匯，對(duì)于情感表達(dá)的詞匯也有所了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固這些詞匯，并學(xué)會(huì)如何在實(shí)際情景中運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)人體部位和情感表達(dá)的詞匯，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，能夠用英語描述自己的身體部位和情感狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中，了解西方文化中關(guān)于身體部位和情感表達(dá)的習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。學(xué)情分析考慮到冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3BodyPartsandFeelingsLesson13BodyParts的內(nèi)容特點(diǎn)，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對(duì)于日常交流已經(jīng)有了一定的聽說能力。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分人體部位詞匯，對(duì)于描述自己和他人的身體部位已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)。

然而，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行描述和表達(dá)方面還存在一定困難。部分學(xué)生在發(fā)音和口語表達(dá)能力方面有待提高，需要通過課堂活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生尚需進(jìn)一步培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，以便在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。但也有一部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高，需要老師關(guān)注并引導(dǎo)他們積極參與。在課堂管理方面，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3BodyPartsandFeelingsLesson13BodyParts的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人體部位圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和互動(dòng)區(qū)，以便進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞人體部位和情感表達(dá)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人體部位和情感表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解人體部位和情感表達(dá)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出人體部位和情感表達(dá)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人體部位和情感表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述身體部位和情感表達(dá)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述身體部位和情感表達(dá)的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人體部位和情感表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述身體部位和情感表達(dá)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人體部位和情感表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述身體部位和情感表達(dá)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)人體部位和情感表達(dá)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人體部位和情感表達(dá)課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人體部位和情感表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

人體部位和情感表達(dá)是日常生活中常用的知識(shí)點(diǎn)，與之相關(guān)的拓展資源豐富多樣。以下是幾種拓展資源供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)：

-身體部位趣聞：介紹人體各個(gè)部位的趣味知識(shí)，如人體器官的功能、人體比例等。

-情感表達(dá)文化差異：探討不同文化背景下情感表達(dá)的方式和差異，如面部表情、身體語言等。

-情感與健康：分析情感與身體健康之間的關(guān)系，如情緒管理、壓力釋放等。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦與人體部位和情感表達(dá)相關(guān)的英語文學(xué)作品，如詩歌、故事等。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高實(shí)際應(yīng)用能力，建議學(xué)生進(jìn)行以下拓展學(xué)習(xí)：

-自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀拓展資源中的文學(xué)作品，提高英語閱讀能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在拓展資源學(xué)習(xí)中收獲的知識(shí)和感悟。

-實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與同學(xué)用英語描述自己的身體部位和情感狀態(tài)。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與人體部位和情感表達(dá)相關(guān)的作品，如繪畫、寫作等，并進(jìn)行展示和交流。教學(xué)反思與改進(jìn)每堂課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這次也不例外。

我對(duì)本次課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了回顧，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于人體部位的詞匯掌握得比較好，但他們?cè)谇楦斜磉_(dá)方面的詞匯相對(duì)較弱。我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演和小組討論的方式來練習(xí)情感表達(dá)，但感覺學(xué)生的參與度并不是很高。我意識(shí)到，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些詞匯還不夠熟悉，所以不敢開口說。

我也反思了自己的教學(xué)方法。我意識(shí)到，雖然我試圖通過各種教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣，但可能并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。我想，也許我需要嘗試一些新的教學(xué)方法，比如通過游戲或者歌曲來幫助學(xué)生記憶和掌握這些詞匯。

在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我還計(jì)劃更多地使用多媒體教學(xué)資源，比如視頻和音頻，來幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。我也想嘗試一些新的教學(xué)活動(dòng)，比如小組競賽或者角色扮演，來提高學(xué)生的參與度和積極性。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解和掌握人體部位和情感表達(dá)的詞匯及用法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個(gè)部分，分別為人體部位詞匯、情感表達(dá)詞匯和日常對(duì)話示例，每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，便于學(xué)生查找和復(fù)習(xí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)簡潔，突出重點(diǎn)，避免冗余，讓學(xué)生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用生動(dòng)形象的插圖和顏色，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.突出重點(diǎn)：板書突出人體部位和情感表達(dá)的關(guān)鍵詞匯，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

6.概括性強(qiáng)：板書涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的整體把握。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

1.人體部位詞匯：

-Head

-Eyes

-Nose

-Mouth

-Ears

-Arms

-Legs

-Feet

2.情感表達(dá)詞匯：

-Happy

-Sad

-Angry

-Surprised

-Scared

3.日常對(duì)話示例：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'sthematter?

-Ifeelsad/happy/angry.課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的人體部位詞匯，用英語描述自己的朋友或家人的身體部位。

示例：Myfriendhasshorthairandabigsmile.

2.選擇五個(gè)情感詞匯，用英語表達(dá)自己在不同情境下的情感狀態(tài)。

示例：WhenIgetgoodgrades,Ifeelhappy.

3.用英語編寫一段對(duì)話，描述自己和朋友在公園玩耍時(shí)的情感變化。

示例：A:Hi,let'sgotothepark.

B:OK,I'mexcited.

A:Lookattheflowers,theyarebeautiful.

B:I'mhappynow.

4.選擇一個(gè)情感詞匯，用英語描述自己或