2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Myschoolbag第6課時(shí)（ReadandwriteStorytime）教案人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Myschoolbag第6課時(shí)（ReadandwriteStorytime）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：本節(jié)課的具體上課時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞Unit2Myschoolbag的主題，引導(dǎo)學(xué)生通過Readandwrite以及Storytime環(huán)節(jié)，深入理解與運(yùn)用與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。課程內(nèi)容包括復(fù)習(xí)Unit2的重點(diǎn)詞匯和句型，閱讀短文“Tom'sSchoolbag”，讓學(xué)生在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)描述自己的書包和日常學(xué)習(xí)用品。通過小組合作和互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和寫作能力，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)、珍惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過Readandwrite及Storytime環(huán)節(jié)，學(xué)生將提升以下能力：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Unit2所學(xué)詞匯和句型，描述自己的書包和日常學(xué)習(xí)用品，提高英語口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生在閱讀和理解故事的過程中，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。

3.文化意識(shí)：學(xué)生了解學(xué)校生活中物品的英文表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)國際文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識(shí)：學(xué)生已學(xué)習(xí)并掌握了Unit2Myschoolbag的大部分詞匯和基本句型，如介紹物品歸屬、顏色和功能的表達(dá)方式，能夠簡(jiǎn)單描述自己的書包及里面的物品。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)方面具有一定的模仿和表達(dá)能力，喜歡通過游戲、歌曲等互動(dòng)形式學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀理解方面可能存在一定的難度，對(duì)復(fù)雜句子和故事情節(jié)的理解需要加強(qiáng)。此外，學(xué)生在寫作過程中可能會(huì)出現(xiàn)詞匯搭配錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等問題，需要教師在課堂上給予指導(dǎo)和支持。部分學(xué)生可能在口語表達(dá)方面較為緊張，需要鼓勵(lì)和創(chuàng)造更多展示機(jī)會(huì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有四年級(jí)英語上冊(cè)課本，方便學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)Unit2Myschoolbag的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與書包及學(xué)習(xí)用品相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以便在課堂上展示，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。在黑板上提前畫出與課程相關(guān)的插圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit2Myschoolbag相關(guān)詞匯和句型的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述我的書包”設(shè)計(jì)問題，如“你能用英語描述你的書包嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語描述自己的書包，并記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享資源，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于書包的故事視頻引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語描述書包及里面的物品，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，提供及時(shí)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組活動(dòng)中積極發(fā)言，練習(xí)用英語描述書包。

-提問與討論：對(duì)于不理解的詞匯或句型，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)描述性語言的理解，掌握用英語描述物品的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的書包。

-提供拓展資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成描述書包的寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言感知和自主學(xué)習(xí)能力。

-通過反思，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，不斷提升自我。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力方面：

學(xué)生掌握了Unit2Myschoolbag的大部分詞匯和基本句型，能夠熟練地用英語描述自己的書包和日常學(xué)習(xí)用品。在課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，書寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的英語作文。

2.口語表達(dá)方面：

通過課堂上的小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠更加自信地用英語與他人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.閱讀理解方面：

學(xué)生在閱讀和理解故事“Tom'sSchoolbag”的過程中，提高了閱讀理解能力。他們能夠把握故事的主要情節(jié)，理解其中的寓意，并對(duì)故事中的描述性語言進(jìn)行模仿和應(yīng)用。

4.思維品質(zhì)方面：

在解決預(yù)習(xí)問題和課堂活動(dòng)的過程中，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了從不同角度看待問題，善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，勇于發(fā)表自己的見解。

5.團(tuán)隊(duì)合作方面：

學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作、傾聽他人意見、共同解決問題。他們?cè)诤献髦胁粩嗾{(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

通過課前的預(yù)習(xí)、課后的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何利用學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，形成了一定的學(xué)習(xí)策略。

7.文化意識(shí)方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)Unit2Myschoolbag，了解到了國際文化中關(guān)于學(xué)校生活的一些表達(dá)方式，增強(qiáng)了對(duì)英語文化的認(rèn)識(shí)，有助于他們?cè)诳缥幕浑H中更好地表達(dá)自己。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合Unit2Myschoolbag所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己書包的英文作文，描述書包的外觀、顏色、功能以及里面的學(xué)習(xí)用品。作文中需盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.口語作業(yè)：學(xué)生錄制一段關(guān)于介紹自己書包的英文視頻，要求表達(dá)流暢、發(fā)音準(zhǔn)確，并在視頻中盡量展示所學(xué)詞匯和句型。

3.拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，收集并學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)校生活用品的英文表達(dá)，以便在下一節(jié)課的課堂活動(dòng)中分享。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)批改：針對(duì)學(xué)生的作文，教師將及時(shí)批改，關(guān)注詞匯、語法、句型運(yùn)用等方面的正確性，以及作文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在批改過程中，指出學(xué)生存在的問題，如詞匯搭配錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等，并給出具體改進(jìn)建議。

2.口語作業(yè)評(píng)價(jià)：教師將觀看學(xué)生的視頻，從發(fā)音、語調(diào)、流暢性、詞匯和句型的運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于表達(dá)不清晰、發(fā)音不準(zhǔn)確的地方，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

3.拓展作業(yè)反饋：在下一節(jié)課的課堂活動(dòng)中，教師將給予學(xué)生機(jī)會(huì)展示課外學(xué)習(xí)的成果。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n外繼續(xù)學(xué)習(xí)和拓展英語知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：為學(xué)生推薦與學(xué)校生活相關(guān)的英文繪本或故事書，如《CharlieandtheChocolateFactory》等，幫助學(xué)生了解不同國家的學(xué)校生活，拓展文化視野。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的英文繪本或故事書，并在閱讀過程中做好筆記，記錄新詞匯、新句型及自己的理解和感悟。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、分享閱讀心得等。

拓展內(nèi)容：

1.英文繪本或故事書：《CharlieandtheChocolateFactory》等與學(xué)校生活相關(guān)的英文繪本或故事書。

2.閱讀筆記：要求學(xué)生在閱讀過程中做好筆記，記錄新詞匯、新句型及自己的理解和感悟。

拓展要求：

1.自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的英文繪本或故事書。

2.做好筆記：要求學(xué)生在閱讀過程中做好筆記，記錄新詞匯、新句型及自己的理解和感悟。

3.解答疑問：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、分享閱讀心得等。板書設(shè)計(jì)2.重點(diǎn)詞匯和句型：在黑板的另一側(cè)列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“myschoolbag、Ihavearedschoolbag、Ithasabigpocket”等。

3.故事梗概：在黑板的中央位置，用簡(jiǎn)潔的語言概括故事“Tom'sSchoolbag”的梗概，如“Tomhasablueschoolbag.Ithasabigpocket.There