2024年遼寧省葫蘆島市普通高中高三年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年遼寧省葫蘆島市普通高中高三年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年遼寧省葫蘆島市普通高中高三年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試歷史試卷的講評(píng)，側(cè)重于對(duì)近代中國歷史部分的深入解析。教學(xué)內(nèi)容與教材《人教版高中歷史》第五冊(cè)第二章“近代中國的民主革命”緊密相關(guān)，涉及辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等重大歷史事件及其影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)過程中已掌握了近代中國歷史的基本脈絡(luò)，對(duì)辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等歷史事件有了初步了解。本次講評(píng)教學(xué)將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生深化對(duì)歷史事件內(nèi)在聯(lián)系和影響的理解，提高歷史思維和分析能力，為高考?xì)v史復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.歷史思維能力：通過對(duì)近代中國歷史事件的分析，提高學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的思考、判斷和推理能力。

2.信息獲取與處理能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從模擬考試試題中提取有效信息，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

3.家國情懷：深入挖掘歷史事件背后的家國情懷，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)愛國主義精神。

4.文化自信：通過學(xué)習(xí)我國近代歷史，使學(xué)生樹立正確的歷史觀，增強(qiáng)文化自信，為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容為近代中國民主革命的重大事件，特別是辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)的原因、過程、影響及歷史意義。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)歷史事件時(shí)間線的掌握，理解各個(gè)歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及這些事件對(duì)中國歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。

舉例：辛亥革命結(jié)束了中國兩千多年的封建君主制度，五四運(yùn)動(dòng)則促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播，這兩大事件共同推動(dòng)了中國的近代化進(jìn)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于歷史事件背后的深層次原因理解不夠深入，例如辛亥革命的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景、五四運(yùn)動(dòng)的國際國內(nèi)因素等。

-學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，難以將所學(xué)知識(shí)與歷史現(xiàn)象進(jìn)行有效結(jié)合，如五四運(yùn)動(dòng)中各階層的態(tài)度和作用。

舉例：辛亥革命的背景包括民族危機(jī)加深、清政府腐敗無能、民族資本主義的發(fā)展等，學(xué)生需要理解這些因素如何相互作用導(dǎo)致革命的爆發(fā)。在五四運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生需要區(qū)分學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人罷工、商人罷市等不同形式的抗議活動(dòng)，及其對(duì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過精講辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)的核心知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解釋難點(diǎn)，為學(xué)生提供清晰的歷史框架。

2.案例研究：組織學(xué)生分析具體的歷史案例，如辛亥革命中的武昌起義、五四運(yùn)動(dòng)中的北大學(xué)生的抗議活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生深入理解歷史事件的復(fù)雜性。

3.小組討論：將學(xué)生分組，針對(duì)特定問題進(jìn)行討論，如探討辛亥革命為何未能實(shí)現(xiàn)民主政治的目標(biāo)，或五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國社會(huì)思想的影響，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。

4.多媒體輔助：利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻資料、互動(dòng)時(shí)間線等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。教學(xué)過程首先，讓我們共同回顧一下我們今天將要探討的主題——近代中國的民主革命。在這個(gè)單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)關(guān)鍵的歷史事件。今天，我們將通過對(duì)模擬考試中的題目進(jìn)行講評(píng)，進(jìn)一步深入理解這些事件的深遠(yuǎn)影響。

###導(dǎo)入新課

（1）首先，我想請(qǐng)大家回憶一下，辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)分別發(fā)生在哪一年？它們各自的主要目標(biāo)是什么？

（2）學(xué)生回答后，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)并引出今天的課程內(nèi)容：通過分析模擬考試中的題目，我們來檢驗(yàn)并加深對(duì)這些歷史事件的理解。

###講評(píng)試卷

（1）首先，我們來看第一題，它考查的是辛亥革命的歷史意義。我請(qǐng)一位同學(xué)來分享一下他的答案。

（2）學(xué)生分享答案后，我會(huì)指出答案中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)解釋辛亥革命如何結(jié)束了幾千年的封建君主制度，為中國的民主政治發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（3）接下來，我們來看第二題，它涉及到五四運(yùn)動(dòng)的影響。這次我會(huì)組織小組討論，每個(gè)小組選派一名代表來分享他們的答案。

（4）小組代表分享后，我會(huì)引導(dǎo)大家通過課本內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，分析五四運(yùn)動(dòng)如何促進(jìn)了中國社會(huì)的思想解放，以及它對(duì)馬克思主義在中國傳播的重要作用。

###課文主旨內(nèi)容探究

（1）現(xiàn)在，我們將重點(diǎn)探究辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。我給大家分發(fā)一些資料，其中包括辛亥革命后的政治局勢(shì)和五四運(yùn)動(dòng)的起因。

（2）學(xué)生們，請(qǐng)你們結(jié)合這些資料和課本內(nèi)容，思考并討論：辛亥革命為何未能實(shí)現(xiàn)民主政治的目標(biāo)？五四運(yùn)動(dòng)是如何在這一背景下爆發(fā)的？

（3）討論結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)幾組學(xué)生來分享他們的發(fā)現(xiàn)。通過這個(gè)過程，我希望大家能夠理解，辛亥革命雖然推翻了封建帝制，但由于種種原因未能建立穩(wěn)定的民主政治，這為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)提供了土壤。

###突出全文側(cè)重點(diǎn)

（1）現(xiàn)在，我們來關(guān)注一個(gè)重點(diǎn)問題：辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國近代化的貢獻(xiàn)。我會(huì)播放一段相關(guān)的歷史視頻，幫助大家更直觀地感受到這兩個(gè)事件的歷史意義。

（2）視頻結(jié)束后，我會(huì)提問：這些事件如何推動(dòng)了中國的近代化進(jìn)程？學(xué)生們，請(qǐng)你們結(jié)合課本內(nèi)容和視頻信息，總結(jié)出至少三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

（3）學(xué)生們分享答案時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，并強(qiáng)調(diào)這些事件不僅在政治上推動(dòng)了中國的變革，還在社會(huì)思想、文化教育等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

###總結(jié)與作業(yè)

（1）在課程的最后，我會(huì)帶領(lǐng)大家總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)在中國歷史中的地位和作用。

（2）作業(yè)部分，我會(huì)布置一道綜合性的思考題：結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇短文，探討辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)間、主要事件、歷史意義等。

-能夠分析辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解它們?cè)谥袊M(jìn)程中的作用。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)模擬考試中的歷史題目進(jìn)行準(zhǔn)確解答。

2.過程與方法：

-通過小組討論、資料分析等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和信息處理能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并提出問題，形成批判性思維。

-學(xué)會(huì)在解答問題時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容和實(shí)際案例，進(jìn)行邏輯清晰、條理分明的闡述。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，認(rèn)識(shí)到辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)在推動(dòng)中國歷史發(fā)展中的重要作用。

-培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，激發(fā)他們?yōu)閲业姆睒s富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的決心。

-樹立正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性，尊重歷史事實(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)歷史資料、參觀歷史博物館等，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如關(guān)注國家政治、社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史短文、開展歷史課題研究等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-辛亥革命：1911年，結(jié)束封建帝制，民主政治啟航。

-五四運(yùn)動(dòng)：1919年，思想解放，馬克思主義傳播。

-近代化進(jìn)程：政治、社會(huì)、文化教育的變革。

②關(guān)鍵詞：

-辛亥：民主、革命、政治變革。

-五四：愛國、思想、文化革新。

-近代化：現(xiàn)代化、國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步。

③核心句：

-辛亥革命：推翻帝制，開啟民主新篇章。

-五四運(yùn)動(dòng)：青年崛起，喚醒民族意識(shí)。

-近代化：兩事件攜手，共推中國現(xiàn)代化。

板書設(shè)計(jì)將采用時(shí)間線形式，以直觀的圖形和簡(jiǎn)潔的文字，突出辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的重要地位。同時(shí)，通過不同顏色和字體加粗，區(qū)分重點(diǎn)知識(shí)，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《辛亥革命與中國政治變革》、《五四運(yùn)動(dòng)與中國思想解放》。

-視頻資源：《辛亥革命的歷史意義》、《五四運(yùn)動(dòng)的影響》。

-歷史文獻(xiàn)：辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)原始文獻(xiàn)資料，如《中華民國臨時(shí)約法》、學(xué)生宣言等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料