2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit5Whatanadventure教學(xué)知識細(xì)解碼教案外研版必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit5Whatanadventure

2.教學(xué)年級和班級：高一年級5班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞細(xì)解碼：adventure,pony,explore,cactus,mysterious,ancient,treasure,map,clues,exciting,eventually

2.短語解析：haveanadventure,inthedesert,followthemap,lookfortreasure,becarefulof,getintotrouble,tellsb.sth.,endupdoingsth.

3.語法點：一般過去時的被動語態(tài)

4.閱讀理解：仔細(xì)閱讀文章，理解文章大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語。

2.學(xué)生能夠理解文章的大意，并能用一般過去時的被動語態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)。

3.學(xué)生能夠通過文章內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解的的能力。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.單詞短語學(xué)習(xí)：通過PPT展示單詞和短語，讓學(xué)生跟讀并解釋意思。

3.閱讀理解：學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問題。

4.語法講解：講解一般過去時的被動語態(tài)，并讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

5.課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，運用本課所學(xué)知識。

6.總結(jié)：對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置作業(yè)。

五、作業(yè)布置

1.抄寫本課生詞和短語。

2.用一般過去時的被動語態(tài)寫一篇小作文。

六、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5Whatanadventure，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和短語，并能運用一般過去時的被動語態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)文章中的冒險故事，學(xué)生能夠了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和課堂活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維能力，并能運用所學(xué)知識解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-單詞和短語：學(xué)生需要掌握本課的生詞和短語，例如"adventure"、"pony"、"explore"等，并能熟練運用它們進(jìn)行句子表達(dá)。

-語法點：學(xué)生需要理解并能夠運用一般過去時的被動語態(tài)，例如"was/weredone"的結(jié)構(gòu)，以及如何正確使用相應(yīng)的助動詞。

-閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解文章的大意，提取關(guān)鍵信息，并能夠分析和推斷文章中的細(xì)節(jié)和隱含意義。

2.教學(xué)難點：

-生詞和短語的記憶與運用：對于一些較為復(fù)雜或不常見的單詞和短語，學(xué)生可能會感到困難，需要教師通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶和運用，例如通過圖片、例句、情景模擬等。

-一般過去時的被動語態(tài)：學(xué)生可能會對一般過去時的被動語態(tài)的構(gòu)成和使用感到困惑，需要教師通過清晰的解釋、例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。

-閱讀理解的深度：學(xué)生可能在對文章的深層含義、作者的觀點和態(tài)度的理解上存在困難，需要教師通過提問、討論和分析等教學(xué)活動來引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，確保學(xué)生能夠理解和掌握核心知識。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交互式教學(xué)法：通過提問、討論和小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生之間的互動和交流。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境和場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高語言實踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)和活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在線教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

-實物教學(xué)：通過展示實物、模型等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和短語，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張冒險圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考冒險的意義和經(jīng)歷。

-提出問題：“你們曾經(jīng)有過冒險的經(jīng)歷嗎？”，讓學(xué)生分享自己的故事。

-引入本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一個關(guān)于冒險的故事，讓我們一起經(jīng)歷這段激動人心的冒險之旅！”

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀文章，邊讀邊解釋生詞和短語的意思。

-針對文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，教師進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-講解一般過去時的被動語態(tài)，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握該語法點。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成一篇關(guān)于自己冒險經(jīng)歷的短文，運用本課所學(xué)知識和語言表達(dá)。

-學(xué)生分小組進(jìn)行對話練習(xí)，運用本課的生詞和短語，模擬冒險場景。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師通過提問和引導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行互動，了解學(xué)生對文章的理解和思考。

-學(xué)生展示自己的短文，教師對其進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

-學(xué)生分享自己的對話練習(xí)，教師對其進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)生詞和短語的重要性。

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將本課所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，通過創(chuàng)設(shè)情境、提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解文章內(nèi)容。同時，要注重鞏固練習(xí)和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識。教學(xué)過程要符合實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的需求和困難，針對性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)知識。六、知識點梳理六、知識點梳理

1.單詞和短語

-Adventure：冒險

-Pony：小馬

-Explore：探索

-Cactus：仙人掌

-Mysterious：神秘的

-Ancient：古老的

-Treasure：寶藏

-Map：地圖

-Clues：線索

-Exciting：激動人心的

-Eventually：最終

2.短語解析

-Haveanadventure：進(jìn)行一次冒險

-Inthedesert：在沙漠中

-Followthemap：按照地圖走

-Lookfortreasure：尋找寶藏

-Becarefulof：小心

-Getintotrouble：遇到麻煩

-Tellsb.sth.：告訴某人某事

-Endupdoingsth.：最終做成某事

3.語法點

-一般過去時的被動語態(tài)：was/weredone

-如何用一般過去時的被動語態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)

4.閱讀理解

-理解文章大意，提取關(guān)鍵信息

-分析和推斷文章中的細(xì)節(jié)和隱含意義

5.文化意識

-了解和欣賞不同的文化背景

-培養(yǎng)跨文化交際的能力

6.思維品質(zhì)

-培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維能力

-學(xué)會運用所學(xué)知識解決問題

7.學(xué)習(xí)能力

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力

-提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①冒險主題引入（5分鐘）

-通過展示圖片和提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享自己的冒險經(jīng)歷。

-引入本課主題：冒險故事-"Whatanadventure!"

②生詞和短語學(xué)習(xí)（10分鐘）

-列出本課生詞和短語，如"adventure"、"pony"、"explore"等。

-通過例句和翻譯，幫助學(xué)生理解和記憶生詞和短語。

-強調(diào)生詞和短語的重要性，并提醒學(xué)生在閱讀中注意它們的出現(xiàn)。

③文章閱讀與理解（10分鐘）

-分段閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

-提出問題，要求學(xué)生回答關(guān)于文章的信息和隱含意義。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論和思考，以加深對文章的理解。

④語法點講解（10分鐘）

-講解一般過去時的被動語態(tài)，如"was/weredone"的結(jié)構(gòu)。

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一般過去時的被動語態(tài)的使用。

-提醒學(xué)生在寫作和口語中運用這一語法點。

⑤鞏固練習(xí)與討論（10分鐘）

-學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固對生詞、短語和語法點的理解和掌握。

-分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。

⑥總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，并應(yīng)用到實際情境中。

板書設(shè)計：

1.冒險主題引入

2.生詞和短語學(xué)習(xí)

3.文章閱讀與理解

4.語法點講解

5.鞏固練習(xí)與討論

6.總結(jié)與作業(yè)布置

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過以上步驟，學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握本課的知識點，提高英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與討論等。

-評估學(xué)生對生詞和短語的掌握情況，如能否正確使用它們進(jìn)行句子表達(dá)。

-評價學(xué)生在文章閱讀和理解方面的表現(xiàn)，如是否能準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息、分析和推斷文章細(xì)節(jié)等。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能積極參與、與他人合作、提出觀點等。

-評價學(xué)生對文章主題的理解和思考，如是否能提出有深度的見解和問題。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對生詞、短語和語法點的掌握情況。

-檢測學(xué)生是否能正確運用一般過去時的被動語態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學(xué)生對作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否能按時完成、內(nèi)容是否準(zhǔn)確等。

-檢查學(xué)生是否能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，如是否能正確使用生詞和短語。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價。

-提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出下一節(jié)課的目標(biāo)和要求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入冒險主題：通過展示圖片和提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享自己的冒險經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生在模擬的冒險場景中學(xué)習(xí)和運用英語，提高語言實踐能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)和活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生可能對冒險主題不感興趣，導(dǎo)致參與度不高。

2.語法講解不夠清晰：學(xué)生在理解一般過去時的被動語態(tài)時可能存在困惑，需要更清晰的解釋和示例。

3.閱讀理解深度不夠：學(xué)生可能在對文章的深層含義、作者的觀點和態(tài)度的理解