Unit2BeSporty,BeHealthyExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit2BeSporty,BeHealthyExtendedreading》選自2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊。本章節(jié)以健康生活、體育運(yùn)動(dòng)為主題，通過閱讀拓展材料，加深學(xué)生對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)，提高英語閱讀能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英文文章的深入理解能力，以及對(duì)健康、運(yùn)動(dòng)等話題的探討興趣。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，符合高中生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的語言理解與運(yùn)用能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)信息獲取與處理能力，以及提高邏輯思維與批判性思維能力。通過深入學(xué)習(xí)《Unit2BeSporty,BeHealthyExtendedreading》，學(xué)生將能夠：理解并運(yùn)用與體育運(yùn)動(dòng)和健康生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)；分析并評(píng)價(jià)不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)與健康觀念；整合文本信息，提煉作者觀點(diǎn)，形成自己的見解；運(yùn)用批判性思維，對(duì)健康生活方式提出合理建議，激發(fā)自我健康管理意識(shí)。學(xué)情分析本課程面向的高中生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已有一定基礎(chǔ)，他們對(duì)英語語言的基本語法、詞匯和句型結(jié)構(gòu)有一定的掌握，具備初步的閱讀理解能力。在能力上，學(xué)生能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，但深入分析和批判性思維能力尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和健康生活話題表現(xiàn)出較高的興趣，這為課程的學(xué)習(xí)提供了積極的基礎(chǔ)。

然而，學(xué)生在閱讀拓展材料的深度理解和分析上存在差異，部分學(xué)生對(duì)長篇閱讀存在畏懼心理，影響了對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)的把握。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力參差不齊，對(duì)文章中出現(xiàn)的復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯運(yùn)用不夠熟練，這將在一定程度上影響他們的寫作和口語表達(dá)能力。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍習(xí)慣于傳統(tǒng)的課堂講授模式，主動(dòng)探究和提問的習(xí)慣尚未充分養(yǎng)成，這對(duì)課程的深入學(xué)習(xí)和討論造成一定影響。因此，本課程設(shè)計(jì)需注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)其探究欲望，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課堂用計(jì)算機(jī)。

2.軟件資源：牛津譯林版英語教材、電子教案、教學(xué)PPT、音頻播放軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線作業(yè)與評(píng)測系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子版課文、相關(guān)運(yùn)動(dòng)與健康主題的視頻材料、在線英語學(xué)習(xí)資源。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作、討論交流、角色扮演、閱讀圈、寫作工作坊。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于Unit2BeSporty,BeHealthyExtendedreading的預(yù)習(xí)資料，包括電子課文、預(yù)習(xí)PPT和探究性問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞體育運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響，設(shè)計(jì)問題如“Whichsportsdoyouthinkaremostbeneficialtohealth?Why?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀電子課文，了解健康生活方式的相關(guān)內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記或問題，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)對(duì)健康主題的興趣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便預(yù)習(xí)資料的傳遞和學(xué)生反饋的收集。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解健康生活方式的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)對(duì)健康影響的視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)詞匯、句型結(jié)構(gòu)和健康生活理念。

-組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)問題答案，并進(jìn)行角色扮演，模擬健康咨詢場景。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-提問與討論：學(xué)生主動(dòng)提出問題，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)健康生活方式的理解，掌握相關(guān)英語表達(dá)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于健康運(yùn)動(dòng)的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于健康生活的英文網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)健康運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)批判性思維能力。

-通過反思，幫助學(xué)生建立正確的健康觀念，促進(jìn)個(gè)人成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與體育運(yùn)動(dòng)和健康生活相關(guān)的英文文章，如關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹、健康飲食的建議、運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的積極影響等。

-視頻資源：提供與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的英文視頻，如運(yùn)動(dòng)教程、健康生活紀(jì)錄片、體育賽事精彩片段等，幫助學(xué)生直觀感受運(yùn)動(dòng)魅力，增加語言輸入。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用學(xué)?；蚬灿⒄Z學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供與課程內(nèi)容相關(guān)的討論區(qū)，讓學(xué)生在平臺(tái)上分享學(xué)習(xí)心得，互相交流運(yùn)動(dòng)和健康生活經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)英文文章，提高閱讀理解能力，了解更多的健康生活知識(shí)。同時(shí)，要求學(xué)生在閱讀過程中做好筆記，整理新學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

-視頻學(xué)習(xí)：建議學(xué)生觀看英文視頻資源，提高聽力水平，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)。觀看后，可以嘗試用英語復(fù)述視頻內(nèi)容，鍛煉口語表達(dá)能力。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與線上討論，分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和健康生活方式，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，培養(yǎng)跨文化交際能力。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與健康運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文章或視頻，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文介紹，或者制作一段關(guān)于健康生活的小短片，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-課外活動(dòng)：推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的體育活動(dòng)，如籃球賽、足球賽、跑步俱樂部等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，提高身體素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過閱讀拓展材料和多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)與健康的主題有了深入的理解。我們學(xué)習(xí)了以下主要內(nèi)容：

-運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性和不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的益處。

-如何用英語表達(dá)健康生活方式的建議和體育運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

-分析和討論了中西方在運(yùn)動(dòng)文化上的差異。

-提高了閱讀理解能力，尤其是對(duì)長篇英文文章的分析和批判性思考。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測活動(dòng)：

a.閱讀理解題：

-選擇題：根據(jù)課文內(nèi)容，回答關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的問題。

-判斷題：判斷給出的陳述是否與課文內(nèi)容相符。

-問答題：用完整的句子回答關(guān)于課文中提到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的問題。

b.口語表達(dá)題：

-角色扮演：學(xué)生兩人一組，模擬健康咨詢場景，一方扮演健康顧問，另一方扮演尋求建議的顧客。

-小組討論：小組內(nèi)討論并分享各自喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其對(duì)健康的好處。

c.寫作練習(xí)題：

-簡答題：要求學(xué)生簡述自己認(rèn)為最重要的健康生活方式。

-短文寫作：以“ImportanceofSportsinMyLife”為題，寫一篇短文，表達(dá)運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人生活的影響。

d.實(shí)踐操作題：

-制作海報(bào)：小組合作，制作關(guān)于健康運(yùn)動(dòng)的海報(bào)，要求使用英文表達(dá)，并展示在班級(jí)內(nèi)。

-健康計(jì)劃：學(xué)生制定一個(gè)為期一周的健康運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)類型、時(shí)間和預(yù)期效果。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與體育運(yùn)動(dòng)和健康生活相關(guān)的英文文章，如關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹、健康飲食的建議、運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的積極影響等。

-視頻資源：提供與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的英文視頻，如運(yùn)動(dòng)教程、健康生活紀(jì)錄片、體育賽事精彩片段等，幫助學(xué)生直觀感受運(yùn)動(dòng)魅力，增加語言輸入。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用學(xué)?；蚬灿⒄Z學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供與課程內(nèi)容相關(guān)的討論區(qū)，讓學(xué)生在平臺(tái)上分享學(xué)習(xí)心得，互相交流運(yùn)動(dòng)和健康生活經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)英文文章，提高閱讀理解能力，了解更多的健康生活知識(shí)。同時(shí)，要求學(xué)生在閱讀過程中做好筆記，整理新學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

-視頻學(xué)習(xí)：建議學(xué)生觀看英文視頻資源，提高聽力水平，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)。觀看后，可以嘗試用英語復(fù)述視頻內(nèi)容，鍛煉口語表達(dá)能力。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與線上討論，分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和健康生活方式，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，培養(yǎng)跨文化交際能力。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與健康運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文章或視頻，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文介紹，或者制作一段關(guān)于健康生活的小短片，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-課外活動(dòng)：推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的體育活動(dòng)，如籃球賽、足球賽、跑步俱樂部等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，提高身體素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與健康益處

-健康生活方式建議

-相關(guān)詞匯：fitness,exercise,benefit,lifestyle,nutrition,mentalhealth

-相關(guān)句型：Itisimportantto...;Onebenefitof...is...;Agoodwayto...isto...

②關(guān)鍵詞：

-Sporty:basketball,football,running,swimming

-Healthy:balanceddiet,enoughsleep,regularexercise

-Benefits:physicalfitness,mentalwell-being,stressrelief

③核心句型與表達(dá)：

-"Ithinkplaying[sport]isbeneficialbecause..."

-"Ahealthylifestyleincludes..."

-"Onewaytostayfitisto..."

板書設(shè)計(jì)示例：

```

Unit2BeSporty,BeHealthy

---------------------------

|Sporty|Healthy|

|-------------------|-------------------|

|basketball|balanceddiet|

|football|enoughsleep|

|running|regularexercise|

|swimming||

---------------------------

|Benefits|KeyExpressions|

|-------------------|-------------------|

|physicalfitness|Itisimportantto|

|mentalwell-being|Onebenefitof...|

|stressrelief|Agoodwayto...|

---------------------------

```

板書設(shè)計(jì)采用對(duì)比表格的形式，左邊列出不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，右邊列出健康生活方式的關(guān)鍵要素，中間列出運(yùn)動(dòng)帶來的好處和關(guān)鍵表達(dá)句型。這樣的設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡潔明了，有助于學(xué)生快速理解和記憶課程內(nèi)容。同時(shí)，通過藝術(shù)性的布局和有趣的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和實(shí)際操作能力。通過設(shè)計(jì)不同類型的課堂活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)和健康生活的主題表現(xiàn)出了較高的熱情和積極性，他們能夠主動(dòng)參與到課堂討論中，積極完成實(shí)踐活動(dòng)，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也注意到，部分