2023三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第二課時教案人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《人教PEP》三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第二課時，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.復(fù)習(xí)上一課時學(xué)過的動物詞匯：cat,dog,monkey,bird。

2.學(xué)習(xí)新動物詞匯：熊貓(panda)，大象(elephant)，獅子(lion)，老虎(tiger)。

3.運(yùn)用句型"Ihavea...It's..."描述動物，練習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)。

4.通過聽力練習(xí)，理解并運(yùn)用"Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't."進(jìn)行問答。

5.學(xué)習(xí)本課時歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，增強(qiáng)學(xué)生對動物詞匯的記憶，提高英語學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握本課時的動物詞匯及句型，能夠運(yùn)用所學(xué)描述動物特征，進(jìn)行簡單的問答交流，提高英語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)動物相關(guān)詞匯，激發(fā)學(xué)生對大自然和動物的熱愛，增強(qiáng)保護(hù)動物、關(guān)愛生態(tài)環(huán)境的意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、總結(jié)等思維方法，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，提高邏輯思維和語言組織能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了上一課時中的動物詞匯如cat,dog,monkey,bird，以及簡單的一問一答對話形式。他們還能運(yùn)用"Ihavea...It's..."句型進(jìn)行描述。

2.三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對動物主題有較高的興趣。他們具備一定的模仿和表達(dá)能力，喜歡通過歌曲、游戲等生動有趣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但個別學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要鼓勵和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：新動物詞匯的發(fā)音和記憶，一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，以及聽力練習(xí)中的快速反應(yīng)。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時出現(xiàn)語法錯誤，需要教師在課堂上及時糾正和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過多媒體展示動物圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動物特征，加深對詞匯的記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬動物園導(dǎo)游，用所學(xué)句型介紹動物，提高口語表達(dá)能力。

3.利用游戲教學(xué)法，組織“動物猜謎”和“快速問答”等互動游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂氛圍。

4.使用歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》進(jìn)行教學(xué)，通過唱歌、舞蹈等形式，鞏固動物詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.運(yùn)用分組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

6.運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，如PPT、實(shí)物投影等，輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括新動物詞匯的圖片和句型卡片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試練習(xí)描述動物。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動物主題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的動物是什么？它長什么樣？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求預(yù)習(xí)新詞匯和句型，嘗試自主練習(xí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前熟悉新動物詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放動物園的視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解新動物詞匯和句型"Ihavea...It's..."的用法。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“動物園導(dǎo)游”角色扮演活動，讓學(xué)生分組介紹動物。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演活動，運(yùn)用所學(xué)知識介紹動物。

-提問與討論：學(xué)生勇于提問，與同學(xué)和老師討論新學(xué)的知識點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新知識，掌握句型的正確運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生繪制自己最喜歡的動物，并用所學(xué)句型描述。

-提供拓展資源：推薦動物主題的英語繪本和網(wǎng)站，供學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成繪制作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，自主閱讀和學(xué)習(xí)更多動物相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的動物詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識儲備和閱讀興趣。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物主題的英語繪本：選擇與動物相關(guān)的英語繪本，如《猜猜我有多愛你》、《小熊寶寶去動物園》等，讓學(xué)生在閱讀中增加對動物的了解，同時提高英語閱讀能力。

-動物科普書籍：推薦一些適合小學(xué)生的動物科普書籍，如《動物世界》、《我的第一本動物科普書》等，幫助學(xué)生了解各種動物的習(xí)性和特點(diǎn)。

-動物主題的視頻資源：收集一些關(guān)于動物的紀(jì)錄片或動畫短片，如《動物星球》、《熊出沒》等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時，學(xué)習(xí)動物相關(guān)的英語表達(dá)。

-動物保護(hù)主題活動：了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動物保護(hù)主題活動，如“地球一小時”、“愛護(hù)動物宣傳周”等，鼓勵學(xué)生參與其中，提高環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起閱讀英語繪本，家長可以輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)動物詞匯。

-建議學(xué)生在課余時間觀看動物主題的視頻，模仿視頻中的人物進(jìn)行英語口語表達(dá)，提高英語聽說能力。

-鼓勵學(xué)生參加動物保護(hù)主題活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

-教師可以組織一次班級內(nèi)的“動物知識小競賽”，讓學(xué)生通過競賽形式，鞏固和拓展動物相關(guān)的英語知識。

-建議學(xué)生繪制一幅動物主題的手抄報(bào)，將所學(xué)的動物詞匯、句型以及了解到的動物知識展示在手抄報(bào)上，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。典型例題講解1.例題一：根據(jù)圖片描述動物

圖片展示一只熊貓。

描述：Thepandaisblackandwhite.Ithasaroundbodyandbigeyes.It'ssocute!

2.例題二：運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物特征

以狗為例：

句型：Thedoghas...Itis...and...

答案：Thedoghaslongears.Itisbrownandfriendly.

3.例題三：根據(jù)句型提問和回答

問題：Doyouhaveacat?

答案：Yes,Ido./No,Idon't.

提問：Doesthemonkeyhavealongtail?

答案：Yes,itdoes.

4.例題四：根據(jù)所給詞匯編對話

給詞匯：panda,big,black,white

對話示例：

-A:Lookatthatpanda.It'ssobig!

-B:Yes,andit'sblackandwhite.Socute!

5.例題五：根據(jù)所給句子，完成動物介紹

句子：Ihavea...Its...is...andits...are...

介紹示例：

-Ihavealion.Itsbodyisstronganditseyesarebright.

補(bǔ)充和說明：

1.例題一：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)的能力，并運(yùn)用所學(xué)的動物詞匯進(jìn)行描述。

2.例題二：強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，以及形容詞的使用，描述動物的特征。

3.例題三：通過提問和回答，鞏固一般疑問句和肯定/否定回答的用法。

4.例題四：鍛煉學(xué)生運(yùn)用所給詞匯，進(jìn)行簡單的對話編創(chuàng)，提高口語表達(dá)能力。

5.例題五：要求學(xué)生根據(jù)所給句子結(jié)構(gòu)，完成動物介紹，加強(qiáng)句子組織和語言表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)情境教學(xué)法和實(shí)踐活動法非常有效，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)計(jì)有趣的角色扮演活動，學(xué)生們能夠積極參與其中，用所學(xué)的句型描述動物，提高了他們的口語表達(dá)能力。同時，我也注意到一些學(xué)生在描述動物時遇到了一些困難，尤其是在發(fā)音和語法方面。這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的個別指導(dǎo)和支持。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂時間的把握上還有待提高。在組織課堂活動時，我需要更好地規(guī)劃時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與和展示。此外，我也意識到在課堂紀(jì)律管理方面還有一些改進(jìn)的空間，需要更加嚴(yán)格和一致地執(zhí)行課堂規(guī)則。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是令人滿意的。學(xué)生們在動物詞匯和句型方面的掌握程度有所提高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語交流。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出對動物的興趣和關(guān)愛，積極參與課堂活動，展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的個別指導(dǎo)和支持，幫助他們克服發(fā)音和語法方面的困難。

-在課堂活動的設(shè)計(jì)中，更好地規(guī)劃時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與和展示。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-繼續(xù)探索和嘗試不同的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

通過這節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生們提供更好的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)總體積極。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，如角色扮演和小組討論。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動物，展現(xiàn)出較好的口語表達(dá)能力。同時，學(xué)生們在課堂上展現(xiàn)出對動物的興趣和關(guān)愛，體現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相交流和分享。每個小組都能根據(jù)所給的動物詞匯和句型，編創(chuàng)出有趣的對話并進(jìn)行展示。他們的展示內(nèi)容豐富，語言表達(dá)清晰，展現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：在本節(jié)課的隨堂測試中，學(xué)生們表現(xiàn)良好。他們能夠正確回答關(guān)于動物詞匯和句型的問題，展現(xiàn)出對課堂所學(xué)知識的掌握。同時，測試結(jié)果也反映出一些學(xué)生在發(fā)音和語法方面的不足，需要進(jìn)一步強(qiáng)化和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：在課后作業(yè)的完成情況方面，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)