三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴1.1《我是獨(dú)特的》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版三年級道德與法治下冊第一單元《我和我的同伴》的1.1課《我是獨(dú)特的》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，懂得尊重他人，學(xué)會珍惜和發(fā)揮自己的特長。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力：通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到自己的獨(dú)特之處，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人意識：通過討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人的不同，培養(yǎng)尊重他人意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)溝通能力：通過討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高表達(dá)溝通能力。三、學(xué)情分析針對三年級的學(xué)生，他們在知識和能力方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于日常生活中的道德和法治概念有一定的認(rèn)知。然而，他們在深入理解和運(yùn)用這些概念解決實(shí)際問題方面還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在自我認(rèn)知方面，三年級的學(xué)生開始逐漸形成自己的個(gè)性和特點(diǎn)，但有時(shí)會因?yàn)榕c同伴的比較而感到自卑。因此，在教學(xué)中需要通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

在尊重他人方面，學(xué)生可能存在以自我為中心的現(xiàn)象，容易忽視他人的感受和需求。因此，在教學(xué)中需要通過討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人的不同，培養(yǎng)尊重他人意識。

在團(tuán)隊(duì)合作方面，學(xué)生可能存在個(gè)體行動的現(xiàn)象，缺乏團(tuán)隊(duì)合作的能力。因此，在教學(xué)中需要通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

在表達(dá)溝通能力方面，學(xué)生可能存在表達(dá)不清晰、溝通不暢的問題。因此，在教學(xué)中需要通過討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高表達(dá)溝通能力。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、尊重他人意識、團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)溝通能力，幫助他們在道德與法治方面得到更好的發(fā)展。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、多媒體投影儀、白板、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)材料、學(xué)生座位表

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學(xué)資源庫

3.信息化資源：在線教育平臺、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、電子教材、相關(guān)文章和案例

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動式教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過多媒體展示一幅描繪不同特點(diǎn)的學(xué)生的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：圖畫中的學(xué)生有什么特點(diǎn)？他們各自的優(yōu)勢是什么？

教師提出問題：你認(rèn)為自己有什么獨(dú)特之處？你如何看待同伴的特點(diǎn)和優(yōu)勢？

學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解每個(gè)人都是獨(dú)特的，懂得尊重他人，學(xué)會珍惜和發(fā)揮自己的特長。

教師通過案例分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生深入理解每個(gè)人獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值，以及尊重他人的重要性。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一組關(guān)于尊重他人、發(fā)揮特長的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

學(xué)生分享自己的答案，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：如何在與同伴的交往中尊重彼此、發(fā)揮各自的特長？

學(xué)生通過討論、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)溝通能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，要尊重他人、發(fā)揮自己的特長。

教師提出拓展問題：如何在日常生活中更好地體現(xiàn)尊重他人、發(fā)揮自己的特長？

學(xué)生思考并分享自己的看法，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、鞏固、課堂提問、師生互動和總結(jié)拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的獨(dú)特之處，培養(yǎng)尊重他人、發(fā)揮特長的意識，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠認(rèn)識到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。

2.學(xué)生能夠理解每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，懂得尊重他人，學(xué)會珍惜和發(fā)揮自己的特長。

3.學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)溝通能力。

4.學(xué)生能夠通過案例分析、情景模擬等方式，深入理解每個(gè)人獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值，以及尊重他人的重要性。

5.學(xué)生能夠在日常生活中更好地體現(xiàn)尊重他人、發(fā)揮自己的特長，提高道德與法治素養(yǎng)。

6.學(xué)生能夠在與同伴的交往中尊重彼此、發(fā)揮各自的特長，建立良好的人際關(guān)系。

7.學(xué)生能夠通過討論、分享經(jīng)驗(yàn)等方式，提高自我認(rèn)知能力和尊重他人意識。

8.學(xué)生能夠通過獨(dú)立完成練習(xí)題等方式，鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

9.學(xué)生能夠在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高表達(dá)溝通能力。

10.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，形成積極的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過多媒體展示不同特點(diǎn)的學(xué)生的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)溝通能力。

3.案例分析：運(yùn)用案例分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生深入理解每個(gè)人獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值，以及尊重他人的重要性。

（二）存在主要問題

1.課堂提問：課堂提問時(shí)，部分學(xué)生回答不積極，互動效果不夠理想。

2.學(xué)情分析：對學(xué)生學(xué)情的分析不夠全面，對學(xué)生的需求和困惑了解不夠深入。

3.教學(xué)資源：教學(xué)資源的利用不夠充分，部分資源與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂提問效果：針對學(xué)生回答不積極的問題，教師應(yīng)調(diào)整提問方式，給予更多鼓勵和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.加強(qiáng)學(xué)情分析：教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的需求和困惑，根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略。

3.優(yōu)化教學(xué)資源：教師應(yīng)充分挖掘和利用教學(xué)資源，提高資源與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。

2.學(xué)生能夠理解每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，懂得尊重他人，學(xué)會珍惜和發(fā)揮自己的特長。

3.學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)溝通能力。

4.學(xué)生能夠通過案例分析、情景模擬等方式，深入理解每個(gè)人獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值，以及尊重他人的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a.我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值