2024秋三年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2Pointtohernose第4課時(shí)教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024秋三年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2"Pointtohernose"第4課時(shí)教案，外研版（三起）：

1.教材章節(jié)：Module10Unit2"Pointtohernose"

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.復(fù)習(xí)和鞏固身體部位的詞匯，如：nose,eyes,ears,mouth等。

b.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型"Pointtoher/hisnose/eyes/ears/mouth"進(jìn)行互動(dòng)。

c.通過小組合作，完成身體部位指認(rèn)游戲，提高口語表達(dá)能力。

d.學(xué)會(huì)使用"Thisis"和"Thatis"描述人物特征，如"Thisishernose.Thatishismouth."

e.培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用身體部位詞匯，如nose,eyes,ears,mouth等，以及句型"Pointtoher/his"進(jìn)行互動(dòng)交流。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和比較人物特征的能力，提高邏輯思維和形象思維能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解和尊重不同文化背景下對(duì)身體部位的認(rèn)知和表達(dá)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性較高。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的日常用語和簡(jiǎn)單的詞匯，但對(duì)于身體部位的詞匯及描述人物特征的句型掌握程度有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力和語言運(yùn)用能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和模仿能力，能夠迅速學(xué)會(huì)新詞匯和新句型，但部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出依賴性，需要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和合作能力的培養(yǎng)。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生課堂注意力不集中，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課將通過生動(dòng)有趣的游戲和小組合作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，注重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-互動(dòng)白板

-身體部位圖卡

2.軟件資源：

-外研版英語教材

-課件PPT

-教學(xué)視頻

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-英語學(xué)習(xí)APP

4.信息化資源：

-電子教案

-在線詞匯卡片

-語音識(shí)別軟件

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-游戲教學(xué)

-角色扮演

-互動(dòng)問答

-課堂反饋評(píng)價(jià)表教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示一幅含有多個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中人物的身體部位。

-提出問題：教師提問學(xué)生“Canyoupointtohernose?”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體部位詞匯。

2.講授新課（15分鐘）

a.教師通過課件PPT展示身體部位詞匯（nose,eyes,ears,mouth等）和句型"Pointtoher/his"，帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀和模仿。

b.教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行身體部位指認(rèn)示范，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型"Pointtoher/hisnose/eyes/ears/mouth"進(jìn)行互動(dòng)。

c.學(xué)生跟隨教師，兩人一組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述人物身體部位。

d.教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和糾正，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行身體部位詞匯接龍游戲，每組輪流說一個(gè)身體部位詞匯，不能重復(fù)，說錯(cuò)或卡頓的小組接受懲罰。

b.課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其用句型"Pointtoher/his"描述圖片中的人物身體部位。

c.學(xué)生在小組內(nèi)討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己和他人的身體特征。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

a.教師設(shè)計(jì)“身體部位猜謎”游戲，學(xué)生通過觀察和猜測(cè)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

b.學(xué)生分角色進(jìn)行“醫(yī)生與病人”的角色扮演，醫(yī)生詢問病人身體部位不適，病人用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

b.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后用所學(xué)知識(shí)描述家人或朋友的身體特征，并錄制小視頻分享到班級(jí)群。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下對(duì)身體部位的認(rèn)知和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。

b.學(xué)生討論如何在生活中運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：整個(gè)教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高英語聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過程中，教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分鍛煉。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與身體部位相關(guān)的英語繪本或故事書籍，如《MyBody》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和句型。

-推薦英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學(xué)生在唱歌過程中加強(qiáng)對(duì)身體部位的記憶。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行身體部位詞匯的互動(dòng)游戲，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生繪制一幅自己喜歡的卡通人物，并標(biāo)注身體部位，嘗試用英文描述。

-引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱相關(guān)資料，了解世界各地的身體部位文化差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于身體部位的英文手抄報(bào)，展示所學(xué)知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-組織課后英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語，分享學(xué)習(xí)心得。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-身體部位詞匯：nose,eyes,ears,mouth

-句型"Pointtoher/hisnose/eyes/ears/mouth"

-使用"Thisis"和"Thatis"描述人物特征

②邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片觀察，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體部位，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

-新課講解：將身體部位詞匯與句型結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

-鞏固練習(xí)：通過游戲和討論，鞏固詞匯和句型的掌握，提高口語表達(dá)能力。

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)角色扮演和猜謎游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)語言實(shí)踐。

③板書設(shè)計(jì)：

-左側(cè)：列出身體部位詞匯（nose,eyes,ears,mouth）

-中部：展示句型"Pointtoher/hisnose/eyes/ears/mouth"

-右側(cè)：示例使用"Thisis"和"Thatis"描述人物特征

-底部：總結(jié)課堂重點(diǎn)，提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出，使學(xué)生能夠一目了然地把握本節(jié)課的核心內(nèi)容，便于理解和記憶。課后作業(yè)1.寫作題：請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的身體部位詞匯和句型，描述一位你熟悉的人物。要求至少使用5個(gè)身體部位詞匯和2個(gè)句型。

示例答案：

Mymotherhasbigeyesandasmallnose.Hermouthisalwayssmiling.Pointtoherears,theyareverysensitive.Thisisherface,andthatisherhair.

2.口語練習(xí)：錄制一段視頻，向家人介紹你的朋友，并使用身體部位詞匯和句型進(jìn)行描述。

示例答案：

Thisismyfriend,Tom.Hehasabignoseandroundeyes.Pointtohismouth,it'sverywide.Healwayslaughswithhismouthopen.

3.互動(dòng)問答：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，一人提問，另一人用身體部位詞匯和句型回答。

示例問題：

-Canyoupointtoyourears?

-Whatdoesyourfather'snoselooklike?

-Whichpartofyourbodydoyoulikethemost?

示例答案：

-Yes,Ican.Myearsaresmallandcute.

-Myfather'snoseislongandstraight.

-Ilikemyeyesthemostbecausetheyarebrightandexpressive.

4.詞匯填空：根據(jù)句意，選擇合適的身體部位詞匯填空。

示例句子：

-Shehasabeautiful_______thatalwaysshineswhenshesmiles.

-Hehurthis_______whileplayingbasketball.

示例答案：

-Shehasabeautifulsmilethatalwaysshineswhenshesmiles.

-Hehurthiskneewhileplayingbasketball.

5.句型練習(xí)：根據(jù)所給情境，使用句型"Pointtoher/his"完成句子。

示例情境：

-Inaclassroom,theteacherasksastudenttopointtodifferentbodypartsofacharacterinastorybook.

示例答案：

-Teacher:Pointtohereyes.

-Student:Pointingtothecharacter'seyes,says,"Pointtohereyes,theyareblue."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了身體部位的詞匯（nose,eyes,ears,mouth）和句型"Pointtoher/hisnose/eyes/ears/mouth"。

-學(xué)會(huì)使用"Thisis"和"Thatis"描述人物特征。

-通過小組合作和游戲活動(dòng)，提高了口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

a.單詞認(rèn)讀：

-教師展示身體部位圖卡，學(xué)生快速讀出相應(yīng)詞匯。

-答案：nose,eyes,ears,mouth

b.句型練習(xí)：

-教師指定一個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生用句型"Pointtoher/hisnose/eyes/ears/mouth"描述該學(xué)生的身體部位。

-答案示例：Pointtohernose,it'ssmall.

c.角色扮演：

-學(xué)生兩人一組，進(jìn)行醫(yī)生與病人的角色扮演，用所學(xué)句型進(jìn)行提問和回答。

-答案示例：Doctor:What'