七冊(cè)部分課文理解《師恩難忘》這是一篇語(yǔ)言樸實(shí)、情感真摯的記敘文。作者通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的感激和懷念之情?！笆陿淠?，百年樹人”中前一個(gè)“樹”是(種植、培植)；第二個(gè)“樹”是指（培育）。這句話的意思是從小樹到蒼天大樹，需要十年時(shí)間，而培養(yǎng)一個(gè)人才，則需要百年時(shí)間。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，也比喻培養(yǎng)人才很不容易?！犊鬃雍蛯W(xué)生》1.從課文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞，寫在后面的括號(hào)內(nèi)。貧窮（富裕）愚笨（聰明）2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。因材施教：形容人態(tài)度和藹可親。和顏悅色：針對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣、能力等方面的具體情況進(jìn)行教育。遠(yuǎn)近馳名：聲名傳播得很遠(yuǎn)。有教無(wú)類：教育時(shí)不分高低貴賤都以教育。萬(wàn)世先師：這是人們對(duì)孔子或行業(yè)開創(chuàng)者的尊敬。3.孔子是怎樣評(píng)價(jià)他的學(xué)生子貢、子路、子張的？（用課文中的句子回答）子貢聰明，但他不夠謙虛；子路很勇敢，但寬厚、忍讓方面仍待學(xué)習(xí)；子張?zhí)幨轮?jǐn)慎，為人嚴(yán)肅，可是旁人卻不容易親近他。4.“子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育?！边@句話對(duì)你的啟發(fā)是：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都需要向別人不斷的學(xué)習(xí)。5.課外收集的孔子的語(yǔ)錄有：學(xué)而不厭，誨人不倦。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。四海之內(nèi)皆兄弟也。6.課文學(xué)習(xí)之外，你知道孔子是我國(guó)歷史上非常有名的大教育家，他的思想影響了中國(guó)的教育，被稱為“萬(wàn)世先師”受到全世界人民的敬仰。7、我知道與老師有關(guān)的名言有：子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！钡茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子。吾愛吾師，吾更愛真理?！豆旁?shī)二首》鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！驹?shī)意】

人聲都已閑寂了，細(xì)碎的桂花輕輕地落著，夜靜得好像整個(gè)山全是空空的。月亮從東邊的山頭出來(lái)，驚醒了山林中的鳥兒，不時(shí)發(fā)出一聲聲的鳴叫回蕩在春日的山澗中。這詩(shī)主要寫春山夜靜?；?，月出，鳥鳴，都是動(dòng)的，作者用的是以動(dòng)襯靜的手法，收到“鳥鳴山更幽”的藝術(shù)效果“人閑桂花落，夜靜春山空?！币月晫懢??！霸鲁鲶@山鳥，時(shí)鳴春澗中?！币詣?dòng)寫靜，用聲音襯托山里的幽靜和閑適?！赌航鳌罚ㄌ疲┌拙右滓坏罋堦?yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?！驹?shī)意】傍晚時(shí)分，快要落山的夕陽(yáng)，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水一半是碧綠的，一半是鮮紅的。九月初三這個(gè)夜晚是多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像珍珠一樣晶瑩剔透，而冉冉升起的一彎新月像一把精巧的彎弓。這首詩(shī)的題目為《暮江吟》，寫的是（秋季）時(shí)候（傍晚）這段時(shí)間（江上）的景色；其中一、二句描寫了（夕陽(yáng)西沉）（晚霞映江）兩樣景物，寫出了（夕陽(yáng)落照）時(shí)的景色。第三、四句寫（新月初升）時(shí)的景色，作者采用形象的比喻手法，把（露）比作（珠），把（月）比作（弓）。全詩(shī)表達(dá)了作者（對(duì)大自然的喜愛、熱愛之情)《走月亮》月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月光照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！……啊，我和阿媽走月亮！秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑辣(laci)一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來(lái)了果子的甜香。阿媽用溫暖的手拉著我，我（聞嗅）得見阿媽身上的氣息。走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天下走著，走著……多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1、“走月亮”的意思是：在月光下散步。課文表達(dá)了“我”和阿媽濃濃的親情，以及“我”的幸福與快樂(lè)。2、我知道月亮的美稱有：玉兔、玉盤、嬋娟、嫦娥。與月亮有關(guān)的成語(yǔ)是月光如水、月明星稀、月黑風(fēng)高、花好月圓詩(shī)句是露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。海上生明月，天涯共此時(shí)?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。3、作者描寫了月光下的景物有：水塘，溪水，鵝卵石。4、“每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”句中“抱”用擬人的手法形象地寫出了小水塘的形狀以及倒映在水中的月影。5、“在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……”一句中“美麗的月亮”是指阿媽，“閃閃爍爍的小星星”是指“我”。我對(duì)這句話的理解是：因?yàn)槲液桶屪咴铝?，一路美景讓我陶醉，以至于產(chǎn)生了幻覺，月亮、星星、我和阿媽融為一體。6、“啊，我和阿媽走月亮！”這句話在文中前后出現(xiàn)了四次，這樣寫的好處是既抒發(fā)了跟阿媽走月亮的欣喜之情，也起到了在結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文的作用。7、默寫《走月亮》中你最喜歡的段落。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月光照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……8、按要求寫句子前面不就是我家的田地嗎？（陳述句）前面就是我家的田地。月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山。把字句：月光把高高的點(diǎn)蒼山照亮了。被字句：高高的點(diǎn)蒼山被月光照亮了。照亮了……照亮了……照亮了（仿寫）：月亮升起來(lái)了，照亮了校園的教學(xué)樓，照亮了樓前美麗的操場(chǎng)，照亮了校門前長(zhǎng)長(zhǎng)的小路。9、說(shuō)這是一個(gè)“多美的夜晚”是因?yàn)檫@個(gè)夜晚有明亮的月亮，月光柔和，風(fēng)景美麗，在走月亮中我感受到了阿媽的溫暖，我看到了人們的勞動(dòng)成果，體會(huì)到了生活的幸福，還憧憬著更美好的未來(lái)。10、“走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……”我和阿媽還去過(guò)校園、操場(chǎng)、樹林等。11、我知道有關(guān)月亮的知識(shí)：我知道月球上有環(huán)形山，有巨石嶙峋的荒園和高山，沒(méi)有空氣也沒(méi)有水，到處是一片荒涼。月球引力僅僅是地球的六分之一，人們?cè)谠虑蛏闲凶?，就像飛一樣?！讹w向月球》阿姆斯特朗登月之后曾說(shuō)：“這是我個(gè)人的一小步，卻是人類邁出的一大步?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？“一小步”是寫實(shí)，是說(shuō)這一步距離短；“一大步”是比喻義，是說(shuō)這一部代表人類登上月球，是人類科學(xué)技術(shù)上的巨大突破。幾千年來(lái)有多少科學(xué)家不斷地探索和研究，能夠登上月球，真可謂是人類進(jìn)步史上的一個(gè)偉大創(chuàng)舉，人類幾千年的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)?！恫菰愤@次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮清鮮√），天空是那么（晴朗明朗√），使我總想高歌一曲，表示我滿心的（愉快√愉悅）。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美√柔軟），就像只用綠色渲（xuānxuàn√）染，不用墨線（勾勒√勾畫）的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人(驚嘆√驚訝)，又叫人（舒服√舒適），既愿久立四望，又想坐下低吟（yín√yíng）一道（奇麗√奇特）的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。1、用“√”在文段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。2、我會(huì)劃去文段中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。3、《草原》的作者是老舍，原名舒慶春，滿族人，被稱為人民藝術(shù)家。代表作有《龍須溝》《茶館》《駱駝祥子》等。4、文中有2個(gè)表示“綠”的意思的詞語(yǔ)，分別是表示綠的范圍的一碧千里和表示綠的程度的翠色欲流。我還從課外積累了2個(gè)，分別是表示綠的時(shí)間的萬(wàn)古長(zhǎng)青和的蒼翠欲滴。5、文中的擬人句是在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。我的理解是：這句話用擬人的手法形象地寫出了連靜止的牛馬都陶醉在這如詩(shī)如畫的草原景色之中。6、用橫線畫出比喻句。用“給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花”來(lái)比喻羊群，說(shuō)明羊群的潔白；用“只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫”來(lái)比喻小丘，說(shuō)明小丘的柔美。羊群在草原上還可以比作什么？羊群一會(huì)兒上了小丘一會(huì)兒又下來(lái)，像碧海中的點(diǎn)點(diǎn)白帆?；蛳癖叹G的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花。7、“一”有一下解釋：A、相同B、數(shù)量詞C、專一D、滿，全“一碧千里”的“一”應(yīng)取（D）解釋；“一模一樣”的“一”應(yīng)?。ˋ）解釋；“高歌一曲”的“一”應(yīng)取（B）解釋。8、這段話主要寫了作者初次見到的草原景色。段中寫了天空、草原、作者的感受，觀察草原的順序是從整體到局部。描述時(shí)，結(jié)構(gòu)上采用了先整體后局部的寫法，在寫草原的“天底下”時(shí)對(duì)小丘、羊群、駿馬和大牛三個(gè)方面的景物進(jìn)行了具體描述，概括了草原的景的特點(diǎn)是遼闊、碧綠，草原的人的特點(diǎn)是熱情好客。9、作者是按事情發(fā)展的順序來(lái)記敘這次草原之行的，主要寫了草原美景、迎客、各族人民相見、熱情款待、聯(lián)歡話別。第一自然段寫作者初次見到的草原景色，第二自然段寫草原人民迎客。10、這種境界指的是草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詩(shī)如畫的情境。11、既……又……既……又12、如果牛馬真的會(huì)回味，它們可能在回味什么呢？（自由發(fā)揮）13、我最喜歡的一句話是羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。因?yàn)檫@句話運(yùn)用了比喻修辭手法，抒發(fā)了作者對(duì)草原的熱愛之情。14、詞語(yǔ)解釋一碧千里：一片碧綠，十分廣闊。奇麗：奇特而美麗。勾勒：用線條畫出輪廓。低吟：低聲吟誦。翠色欲流：形容翠綠的顏色很深，就像水要流動(dòng)一樣。15、用“”畫出描寫作者看到草原之后感受的句子。16、草原給我留下的最深印象是：草原的美景和熱情好客的蒙古人民。《草原》二我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)為。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過(guò)小丘，看見了幾座蒙古包。1、解釋詞語(yǔ)言談舉止等自然、不拘束。（灑脫）衣襟和綢帶迎風(fēng)飄舞。（襟飄帶舞）2、從文中找出一對(duì)反義詞。（寂靜）——（熱鬧）3、比喻句：走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！仿寫：落葉像一只只黃蝴蝶從樹上落下來(lái)。4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原?！边@兩句話說(shuō)明草原很遼闊?！跋褚魂囷L(fēng)吹來(lái)似的”說(shuō)明牧民們騎馬的速度快?！斑@是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客?！闭f(shuō)明牧民們大老遠(yuǎn)就來(lái)迎客，熱情好客。5、這段圍繞靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。這句話寫的。“河！”表達(dá)意外的驚喜?！翱炝耍斓搅??！北磉_(dá)急切想要到達(dá)目的地的心情。“握手再握手，笑了再笑”表達(dá)兩族人民之間深厚的感情。6、文章的中心句是：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。我對(duì)這句話的理解是：蒙漢人民情深似海，從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到這碧綠的大草原，深情的話兒說(shuō)不完，一直到夕陽(yáng)西下還難舍難分。7、從哪看出草原上行車十分灑脫？請(qǐng)用“”畫出句子?！盀⒚摗边@個(gè)詞可以換成自由或無(wú)拘無(wú)束。8、“疾”的意思有：①疾?、谕纯啖弁春蔻芗彼?，猛烈。“群馬疾馳”中的“疾”的意思是（④）；“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝小凹病钡囊馑际牵á埽?、從這段的描寫中，除了感受到美麗的草原風(fēng)光之外，我還能感受到草原人民粗獷豪放、熱情好客的性格。10、發(fā)揮想象，到了蒙古包后，主人會(huì)跟我們說(shuō)什么？做什么呢？我們到了蒙古包后，主人微笑著說(shuō)：“歡迎你們來(lái)到草原作客，草原的美麗景色讓你們大飽眼福吧！草原的美食更讓你們大飽口福！”說(shuō)完主人端出了奶茶和手抓羊肉招待我們。11、我國(guó)有56個(gè)民族，其中少數(shù)民族有55個(gè)，有回族、藏族，白族，苗族等。我知道回族的風(fēng)俗習(xí)慣：回族人民很講衛(wèi)生，飯前飯后要洗手擦凈，一般家庭都是窗明幾凈，一塵不染。中年以上的男子都戴白色小帽，穿白襯衫、黑坎肩；婦女戴黑、白或綠色的蓋頭。飲食以米、面為主，吃牛、羊、雞、魚肉等。逢年過(guò)節(jié)炸“油香”等食品?；孛窈軔酆炔?，招待客人時(shí)，還要在茶里加上冰糖、紅棗等。清真風(fēng)味小吃享有盛譽(yù)。12、少數(shù)民族諺語(yǔ)：（維吾爾族）語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí)；決心是種子，實(shí)干才是肥料。和（裕固族）要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過(guò)萬(wàn)水千山。《中國(guó)結(jié)》中國(guó)結(jié)，是民間藝人的杰作。一根根紅色的絲繩，經(jīng)他們的巧妙編結(jié)（jiéjiē），成了巧奪天工的工藝品。如果再配以各種飾品，如魚、如古錢，如十二生肖（xiàoxiāo），那更是變化無(wú)窮，令人嘆為觀止。它或象征著幸福，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶的標(biāo)志，有的是智慧的圖騰；它烘托著歡樂(lè)，燃燒著熱情------總之，它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國(guó)人對(duì)未來(lái)的憧憬。中國(guó)結(jié)表現(xiàn)著中國(guó)心，飽含著中國(guó)情。中國(guó)結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成，不管這根繩經(jīng)過(guò)如何曲（qǔqū）折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點(diǎn)。怪不得海外的華（huáhuà）人特別喜歡中國(guó)結(jié)，因?yàn)樗麄冎雷约菏蔷幹浦袊?guó)結(jié)的那根繩子的一部分。中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開它的“頭”。這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土。因此，中國(guó)結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征。中國(guó)結(jié)，不但中國(guó)人喜歡，外國(guó)人也喜歡。因?yàn)樗鼛е鴸|方的神韻,滲透了既古老又現(xiàn)代的文明,向世界傳遞著祥和（héhuóhè）的喜慶。1、選擇多音字的正確讀音：2、解釋詞語(yǔ)杰作：杰出的作品，指超過(guò)一般水平的好作品。憧憬：向往。巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然,形容技藝極其精巧。嘆為觀止：嘆：贊嘆；觀止：看到了止境。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。不離不棄：永遠(yuǎn)在身邊，永不分離，永不拋棄。3、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法：“它烘托著歡樂(lè)，燃燒著熱情······”中的省略號(hào)表示省略了中國(guó)結(jié)豐富的寓意。中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開它的“頭”。引號(hào)表示“頭”字具有特殊的意義。4、摘抄一個(gè)排比句：總之，它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國(guó)人對(duì)未來(lái)的憧憬。（或它或象征著幸福，或呼喚著友誼，或贊美著生命。）5、中國(guó)結(jié)的象征意義是它或象征著幸福，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶的標(biāo)志，有的是智慧的圖騰；它烘托著歡樂(lè)，燃燒著熱情------總之，它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國(guó)人對(duì)未來(lái)的憧憬。我的體會(huì)：說(shuō)明中國(guó)結(jié)是民間藝人的杰作，其外形變化無(wú)窮，寓意豐富，是我國(guó)豐厚的民族文化的積淀，代表著祥和、幸福和人們對(duì)未來(lái)的憧憬。6、“中國(guó)結(jié)表現(xiàn)著中國(guó)心，飽含著中國(guó)情”在文中的作用：過(guò)渡段，起著承上啟下的作用。7、海外華人特別喜歡中國(guó)結(jié)的原因是他們知道自己是編制中國(guó)結(jié)的那根繩子的一部分。中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開它的“頭”。你對(duì)課文中“頭”的理解是這個(gè)“頭”表面上指中國(guó)結(jié)的起點(diǎn)，實(shí)際上這個(gè)“頭”是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土。8、我喜歡中國(guó)結(jié)，理由是中國(guó)結(jié)是民間藝人的杰作，它的工藝巧奪天工，造型變化無(wú)窮，有豐富的象征意義，還表現(xiàn)著中國(guó)心，飽含著中國(guó)情?！堵浠ㄉ肺覀兾莺笥邪氘€隙地。母親說(shuō)：“讓它荒蕪著怪（可惜惋惜），既然你們那么愛吃花生，就辟來(lái)做花生園罷。”我們姐弟幾個(gè)都很喜歡——買種的買種（zhōngzhòng），動(dòng)土的動(dòng)土，灌園的灌園；過(guò)不了幾個(gè)月，（居然竟然）收獲了！母親說(shuō)：“今年我們可以做一個(gè)收獲節(jié)，也請(qǐng)你們爹爹來(lái)嘗嘗我們的新花生，如何？”我們都答應(yīng)了。母親把花生做成好幾樣食品，還（háihuán）（吩咐囑咐）這節(jié)要在園里的茅亭舉行?！f(shuō)：“花生的用處（chǔchù）固然很多，但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，令人一望而發(fā)生羨（慕幕）之心。它只把果實(shí)埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你們（偶然偶爾）看見一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上，不能立刻（辨辯）出它有沒(méi)有果實(shí)，非得等你接觸它才能知道?！蔽覀兌颊f(shuō)：“是的。”母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。爹爹接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，因?yàn)樗怯杏?，不是偉大、好看的東西?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做偉大、體面的人?！钡f(shuō)：“這是我對(duì)于你們的希望。”我們談到夜闌才散。所有花生做的食品雖然沒(méi)有了，然而父親的話現(xiàn)在還印在我的心版上。1、給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2、我會(huì)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音和字。3、本文的作者是許地山，筆名落花生。文章以花生為線索，按種花生、吃花生、議花生順序來(lái)寫，其中詳細(xì)寫了＿議花生＿＿＿。父親把花生和蘋果、桃子、石榴相比，說(shuō)明花生具有默默奉獻(xiàn)、不圖名利、樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)，告訴我們做人的道理：人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。4、解釋詞語(yǔ)：荒蕪：因田地?zé)o人管理而長(zhǎng)滿野草。羨慕：看見別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。固然：表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。體面：好看、美麗。實(shí)在：的確。5、給下列詞語(yǔ)排列順序。（1）澆水收獲翻地播種買種買種翻地播種澆水收獲（2）中秋清明除夕元旦國(guó)慶元旦清明中秋國(guó)慶除夕6、我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。寫出反義詞：愛慕（厭惡）有用（沒(méi)用）好處（壞處）寫出近義詞：可貴（珍貴）體面（氣派）愛慕（喜愛）7、按要求改寫句子。（1）父親的話現(xiàn)在還印在我的心版上。（改為反問(wèn)句）難道父親的話沒(méi)有印在我的心版上嗎？（2）爹爹說(shuō)：“這是我對(duì)于你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）爹爹說(shuō)，這是他對(duì)于我們的希望。8、“居然”的意思是既在意料之中又在意料之外的驚喜，我從這一詞中體會(huì)到全家人收獲花生的意外和驚喜。造句：他一向很少舉手發(fā)言的，今天居然舉手發(fā)言。9、文章的中心句是人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。我對(duì)這句話的理解是我們不要做只講究外表好看，要做默默奉獻(xiàn)、不圖虛名，對(duì)別人有用的人。10、花生的好處很多：味美、可以制油、價(jià)錢便宜。其中最可貴的是＿默默奉獻(xiàn)＿。這是通過(guò)爹爹的話啟發(fā)孩子們由花生的特點(diǎn)體會(huì)到如何做人的道理。我們身邊還有像花生這樣的人，他們是清潔工人、農(nóng)民、郵遞員、教師等。11、“要……不要”寫話：我要多吃營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，不要吃太多的零食?！半m然……可是”寫話：雖然這次數(shù)學(xué)考試小紅得了滿分，可是她一點(diǎn)也不驕傲。12、下面對(duì)父親的話理解正確的一項(xiàng)是（C）A、父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。B、父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒(méi)有實(shí)際用處。C、父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種品格的確可貴。13、落花生，我想對(duì)你說(shuō)：你從來(lái)不夸耀自己，你默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我十分敬佩。我一定像你一樣，不追求衣著華麗，做一個(gè)不求體面、偉大，而是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人。14、結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“收獲”的兩重意思：一是花生成熟了。二是我懂得了要做一個(gè)踏實(shí)、有用而不追求外表的人這個(gè)道理。15、在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人？為什么？答：我想做花生一樣的人，我更看重的當(dāng)然應(yīng)該是內(nèi)心美，更看重能實(shí)實(shí)在在為人民做好事，一個(gè)外表不怎么美的人，要做出成績(jī)，得到大家的認(rèn)可，也許比外表美的人更難，但如若仍能默默無(wú)聞，毫無(wú)怨言地做努力，給別人帶來(lái)好處，應(yīng)該說(shuō)更了不起，也更讓人敬佩。16、我知道有關(guān)收獲的諺語(yǔ)是：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。17、開學(xué)以來(lái)我的收獲是：在語(yǔ)文方面，我學(xué)會(huì)了很多生字，也積累了很多優(yōu)美詞語(yǔ)和句子，作文水平提高了。數(shù)學(xué)方面，計(jì)算比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。除了學(xué)習(xí)上的收獲，我還懂得許多道理。比如要愛動(dòng)腦筋，多聽別人的意見，要認(rèn)真觀察事物，還要有愛心。18、選詞填空。分辯分辨（1）花生矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)。（2）小寧說(shuō)：“花生的果實(shí)掛在枝上?！毙×郑ǚ洲q）道：“不對(duì)，花生的果實(shí)長(zhǎng)在地里，所以又叫落花生?！?9、“爹爹”說(shuō)的話和“我”說(shuō)的話意思完全一樣，爹爹”希望“我們”做一個(gè)像花生那樣不求名利、默默無(wú)聞，對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。我想從小事做起，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，做一個(gè)對(duì)他人有用，對(duì)社會(huì)有用的人?！妒八搿酚疫叺膵D女累了，欠起了身，顯然是腰疼，一下子直不起身了。她手里緊緊地攥著麥穗，眼睛還在地上搜尋。哦，她的年紀(jì)夠大了，也許是中年婦女的婆婆。一輩子辛勞，腰已經(jīng)落下了毛病，可是，這是她能為家里增添一點(diǎn)食物的寶貴機(jī)會(huì)呀！因此，雖然家里人不讓她來(lái)，她還是堅(jiān)持來(lái)了。1、這段課文選自《拾穗》，描寫的是(三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗)的畫面.2、找出文中農(nóng)婦動(dòng)作的詞語(yǔ)，寫在下面的橫線上。欠攥搜尋3、這段文字中哪些句子是實(shí)實(shí)在在的描寫，用““畫出來(lái)，哪些句子是聯(lián)想的，用“”畫出來(lái)。（注明：剩下的句子）《飛奪瀘定橋》①瀘定橋一共十三根鐵鏈,兩邊各有兩根稍高的鐵鏈,算是橋欄；底下并排九根,鋪上木板,就是橋面。人走在上面搖搖晃晃,就像蕩秋千一樣?？墒乾F(xiàn)在,連木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵鏈?！驑蛳乱豢?真叫人心驚膽寒。紅褐色的河水像瀑布一樣,在幾十丈深的河谷里傾瀉下來(lái),沖到巖石上,飛濺起一丈多高的浪花,水聲震耳欲聾?！瑯虻膶?duì)岸就是靠山的瀘定城,城的西門正堵住橋頭。守城的兩個(gè)團(tuán)敵人,早已在城墻和山坡上筑好工事。他們憑著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫:“來(lái)吧,看你們飛過(guò)來(lái)吧！”②紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長(zhǎng)和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào),所有武器一齊開火,槍炮聲、喊殺聲,霎時(shí)間震動(dòng)山谷。二連擔(dān)任突擊隊(duì),二十二位英雄（拿著）沖鋒槍、短槍,（背著）馬刀,（帶著）手榴彈,（冒著）敵人密集的槍彈,（攀著）鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三連,戰(zhàn)士們除了武器,每人帶一塊木板,一邊前進(jìn)一邊鋪橋。③突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)面,敵人就放起火來(lái),橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,傳來(lái)了團(tuán)長(zhǎng)和政委的喊聲:“同志們！為了革命事業(yè),為了最后的勝利,沖呀！”英雄們聽到號(hào)召,更加奮不顧身,箭一般地穿過(guò)熊熊大火,沖進(jìn)城去,和城里的敵人展開了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個(gè)小時(shí),守城的敵人被消滅了大半,其余的都狼狽地逃跑了。1、根據(jù)詞語(yǔ)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在后面的括號(hào)內(nèi)。（1）奮勇直前，不顧生命。（奮不顧身）（2）耳朵都快震聾了，形容聲音很大。（震耳欲聾）（3）表示極其驚慌害怕。（心驚膽寒）（4）比喻極其危險(xiǎn)。（千鈞一發(fā)）表示驚慌、恐慌的詞語(yǔ)：心驚膽寒、驚慌失措、膽戰(zhàn)心驚表示時(shí)間緊、危險(xiǎn)的詞語(yǔ)：千鈞一發(fā)、兵臨城下、火燒眉毛表示人行為或品質(zhì)的詞語(yǔ)：視死如歸、拾金不昧、大公無(wú)私2、選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)內(nèi)。背著拿著冒著帶著括號(hào)里填的詞語(yǔ)寫出了紅軍不怕犧牲、勇往直前的英雄氣概。3、他們憑著天險(xiǎn)，瘋狂地向紅軍喊叫：“來(lái)吧，看你們飛過(guò)來(lái)吧！”“天險(xiǎn)”是指瀘定橋，從敵人這句話中可以讀出敵人的囂張氣焰和瀘定橋地勢(shì)險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)。4、選文第①自然段是從橋險(xiǎn)、水急和敵人兇三個(gè)方面描寫了紅軍奪橋的困難，把這一自然段用“‖”線劃分為三層。你想用詞語(yǔ)兇險(xiǎn)（驚險(xiǎn)、險(xiǎn)惡、天險(xiǎn)）來(lái)概括。5、“英雄們聽到號(hào)召”這里的號(hào)召在文中是指團(tuán)長(zhǎng)和政委的喊聲:“同志們！為了革命事業(yè),為了最后的勝利,沖呀！”6、選文圍繞“奪”字展開，敘述紅軍攻占瀘定橋的過(guò)程。用“奪”而不用“占”或“取”的原因是：第一，所謂的“橋”，只有十三根鐵鏈，而橋下則是“叫人心驚膽寒”的急流。第二，兩上團(tuán)的敵人靠山憑險(xiǎn)而守，而且早已“筑好工事”，正對(duì)著來(lái)攻的紅軍。從這兩方面情勢(shì)看，瀘定橋簡(jiǎn)直就是無(wú)法拿下的橋，硬要拿下，只能用“奪”字形容。7、從奪橋的過(guò)程來(lái)看，你認(rèn)為紅軍勝利的原因主要有三：一是有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)。二是上下團(tuán)結(jié)一心。三是紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏。8、課文題目“飛奪瀘定橋”，“飛”的含義是速度快，和敵人搶時(shí)間，在敵人到達(dá)前趕到瀘定橋?！皧Z”指爭(zhēng)奪，奪取瀘定橋。飛奪一詞體現(xiàn)了紅軍團(tuán)結(jié)一心，不怕艱難。9、學(xué)完課文，我想對(duì)紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們說(shuō)：“你們不怕艱難險(xiǎn)阻，克服一切困難，勇往直前，戰(zhàn)勝一切敵人的英雄氣概，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。10.這篇課文是圍繞“飛”和“奪”展開故事情節(jié)的，全文按照接到命令----（搶時(shí)間）------（攻天險(xiǎn)）------順利渡河這四個(gè)部分記敘的?！皳寱r(shí)間”過(guò)程中遇到的困難是：時(shí)間緊、路途遠(yuǎn)、路難行、天氣惡劣、敵人增援。11、我知道著名的橋有：趙州橋、瀘定橋、玉帶橋、金水橋、十七孔橋、南京長(zhǎng)江大橋等。我喜歡存在于心靈與心靈之間,民族和民族之間,國(guó)家與國(guó)家之間的心橋。因?yàn)檫@種橋以尊重、諒解、關(guān)注和信任構(gòu)筑而成，這樣的橋越多、越普遍,我們這個(gè)世界就越和諧、越美好。12、橋引發(fā)我的思考是：路橋必不可少，它給我們的生活帶來(lái)了方便。但心橋更為珍貴，這樣的橋越多、越普遍,我們這個(gè)世界就越和諧、越美好?！睹利惖募]冊(cè)》為什么集郵冊(cè)是美麗的？描繪了我們祖國(guó)壯麗的山河和燦爛的文化2、這首詩(shī)歌有什么特點(diǎn)？a課文中有許多句子是成對(duì)的。b首尾呼應(yīng)《釣魚的啟示》父親劃（huá、huà）著一根火柴照了一下手表，是晚上十點(diǎn)鐘，離允許（釣、鉤）鱸魚的時(shí)間還差兩小時(shí)。父親看了看大魚，又看了看兒子，說(shuō)：“孩子，你得（dé、de、děi）把它放回水里去?！备赣H再?zèng)]有說(shuō)話。，詹姆斯知道沒(méi)有商量的余地了，他使勁地閉上眼睛，腦中一片空白。(1)他深深地吸了一口氣，睜開了眼睛，彎下腰，小心翼翼地把魚鉤從那大魚的嘴里摘下來(lái)，雙手捧起這條沉甸甸的、還在不停扭動(dòng)的大魚，吃力地把它放入水中。詹姆斯確實(shí)再也沒(méi)有釣到過(guò)那么大的魚，但是那條大魚卻時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在他的面前——當(dāng)遇到道德的問(wèn)題時(shí)，這條大魚就會(huì)出現(xiàn)在他的面前。正像他的父親教誨他的那樣，道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)（）問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)卻有（），特別是當(dāng)你面對(duì)著（）的時(shí)候。如果（），你能堅(jiān)持正確嗎？在時(shí)間緊急的情況下，你會(huì)不會(huì)（）或是（）？在沒(méi)有（），你是否會(huì)把不屬于自己的東西（）？這件事在詹姆斯的記憶中永遠(yuǎn)是那樣清晰，他為（）而驕傲，也為（）驕傲，他還可以驕傲地（）。1、用“√”在文中括號(hào)內(nèi)標(biāo)出正確的讀音或詞語(yǔ)。2、按課文的內(nèi)容填空。（）的月光（）的目光（）的聲音3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：小心翼翼：筋疲力盡：4、按要求改寫句子。（1）、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)。（改為被字句）（2）、今天的詹姆斯已經(jīng)是紐約市一個(gè)成功的建筑設(shè)計(jì)師。（縮句）5、第①句話中“他”指詹姆斯，此時(shí)的“他”會(huì)想些什么：好狠心的爸爸，怎忍心讓我把這么大的一條魚放掉？。(1分)6、第②句話中“這件事”指的是。詹姆斯為什么“為自己和自己的父親感到驕傲”（2分）：7、爸爸堅(jiān)決要詹姆斯放掉那條大魚,爸爸是怎么想的?如果你在那里,你會(huì)想些什么?（2分）8、你是怎樣理解“道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確或錯(cuò)誤的問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度”這句話的？（2分）我們每個(gè)人不論在有人的場(chǎng)合，還是在沒(méi)有人的時(shí)候，都應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則。9、這個(gè)小故事給你的啟示是：10、為湖邊的木牌寫一則“釣魚須知”。（2分）11、請(qǐng)寫一句有關(guān)道德的名言送給大家。（1分）不以規(guī)矩，不成方圓?；蛑挥邪凑照?dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動(dòng)物?！吨腥A民族最強(qiáng)音》1、組詞豪（）詞()普()毫()刺()譜()2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)油然而生：豁然開朗：居安思危：3、根據(jù)課文內(nèi)容填空A、中華人民共和國(guó)國(guó)歌原名是《義勇軍進(jìn)行曲》，它是由田漢作詞，聶耳作曲的。也是電影劇本《風(fēng)云兒女》的主題曲。B、課文中的帶點(diǎn)詞“血肉”比喻中國(guó)人民的生命，“長(zhǎng)城”比喻團(tuán)結(jié)抗日的陣線，“警鐘長(zhǎng)鳴”比喻時(shí)刻提高警惕，居安思危，把祖國(guó)和人民的利益放在至高無(wú)上的位置。C、本文以抒情議論開頭，以抒情議論結(jié)尾。議論的中心是《義勇軍進(jìn)行曲》是中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，它激發(fā)著每個(gè)中國(guó)人的民族自豪感，激勵(lì)著中國(guó)人民為保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)而奮斗，是中國(guó)民族的最強(qiáng)音。D、“中華民族的最強(qiáng)音”是指中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》，之所以說(shuō)它是“最強(qiáng)音”，是因?yàn)檫@首歌曲高昂激越，催人奮進(jìn)，反映了中國(guó)人民在反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中萬(wàn)眾一心、勇往直前、誓死保衛(wèi)祖國(guó)的偉大精神。4、寫句子：一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒5、為什么將《義勇軍進(jìn)行曲》定為國(guó)歌？6、唱起國(guó)歌，你會(huì)有什么感想？《月光曲》兩百多年前，德國(guó)有音樂(lè)家叫貝多芬，他譜（）寫了許多著名的樂(lè)曲。有一年秋天，貝多芬到外地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散（）步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從路旁一所低矮的房屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲（）子。貝多芬駐（）足傾聽，琴聲忽然停下來(lái)，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)∶“這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！”一個(gè)男子說(shuō)∶“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券（）太貴了，等我多做幾雙皮鞋，多掙點(diǎn)錢，一定給你買一張票?！惫媚镎f(shuō)∶“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。我會(huì)彈好這首曲子的。"皮鞋匠靜靜地聽著。（他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)；微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。（她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——在月光照耀下的波濤洶涌的大?！?、為文中加點(diǎn)字注音。2、從文中找出下了詞語(yǔ)的近義詞。寫作—譜寫寂靜—幽靜剎那間—霎時(shí)間溫暖—溫馨熟練—純熟7沉醉—陶醉3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。波濤洶涌：水天相接：4、判斷下列句子是不是比喻句，是的打“ˇ”，不是的打“ⅹ”號(hào)。（1）他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。（X）（2）月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的薄云。（√）（3）她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象。（X）5、第二自然段的環(huán)境描寫，一方面說(shuō)明貝多芬的名氣很大，他的作品幾乎家喻戶曉；另一方面說(shuō)明貝多芬的作品受到廣大窮苦人民的喜愛。6、用“∥”為課文劃分段落。7、課文第7至10自然段記述了貝多芬創(chuàng)作月光曲的過(guò)程。請(qǐng)您用“﹋”畫出文中想象的內(nèi)容，用“——”畫出實(shí)寫的內(nèi)容。8、句子品讀（1）、盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說(shuō)∶“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您不會(huì)就是貝多芬先生吧？"從這句話中，我體會(huì)到——————————————————————。（2）、她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——在月光照耀下的波濤洶涌的大?！@句話中破折號(hào)，起說(shuō)明的作用，省略號(hào)起省略內(nèi)容的作用。9、請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)，月光曲是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的？月光曲是貝多芬即興創(chuàng)作出來(lái)的，等風(fēng)吹滅了蠟燭，屋里灑滿了月光，屋子里的一切好像披上了銀紗。此景此情，使貝多芬想到美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦的但是愛好音樂(lè)的人，于是他按起琴鍵，用樂(lè)曲把這種思想感情表達(dá)出來(lái)了，《月光曲》便誕生了。10、課文第9、10自然段描寫《月光曲》表現(xiàn)的內(nèi)容，從年輕的皮鞋匠和盲姑娘感受的角度寫。課文分三層描繪這兩個(gè)人聽到樂(lè)曲引發(fā)的想象：先是月光下的海面，然后是海面波濤洶涌的景象，最后是歸于安詳平靜美麗的大海。從兩人的想象中，我們可以感受到，樂(lè)曲先是舒緩，然后是稍有曲折到高昂激越，最后舒緩。11、從課文中，我了解到，《月光曲》是奏鳴曲，是德國(guó)音樂(lè)家貝多芬的作品。這首樂(lè)曲充滿了溫馨和安詳，抒發(fā)了曲作者對(duì)生活的感念，表達(dá)了音樂(lè)家對(duì)美好理想的渴望和追求。從樂(lè)曲的創(chuàng)作過(guò)程中，我了解到，這是一位熱愛生活、熱愛音樂(lè)的音樂(lè)家。12、讀完文章，你一定有許多話想對(duì)貝多芬說(shuō)，試寫下來(lái)?！渡⒙涞拟n票》1、默讀課文，想一想，主要講了一件什么事？課文是按什么順序?qū)懙?？給各部分列個(gè)小標(biāo)題。課文是按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙?，主要寫了在一個(gè)地鐵站眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事。掉錢――撿錢――錢歸原主《毽子里的銅錢》1、給劃線的字注音?？章渎洌ǎ┴E（）剝果皮（）2、填空⑴、課文圍繞（老人）送山薯——（二嬸）買山薯——（我）送銅錢——（老人）送山薯——（老師）評(píng)說(shuō)來(lái)寫。⑵、文章2—8自然段中，笑呵呵、一聲不響、小姑娘、再、好心腸等詞語(yǔ)可體會(huì)老人的慈祥、友好和善良。結(jié)結(jié)巴巴、急急忙忙可體會(huì)我的難過(guò)、不安。⑶、（想象補(bǔ)白）老人愣愣的望著她家那扇門，心想我今天辛辛苦苦賣了一天，也難以掙到一個(gè)銅板，家里還等著這錢買米下鍋呢。他滿臉的皺紋很深很深，很不快樂(lè)的樣子。⑷、這是件很小的事，卻使“我”幾十年不能忘懷，為什么？一是難忘老師的話；二是難忘賣山薯的老人。⑸、他沒(méi)有接受我的銅錢，卻接受了我的心意。他給我白吃了兩個(gè)熱烘烘的烤山薯，是我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。你的理解是老人感受到“我”傳遞的心意，“我”感受到老人送來(lái)的溫暖——善良、關(guān)愛、信任、愛憎分明，等等，所以永遠(yuǎn)溫暖“我”的心，影響“我”的一生。⑹、文中的我（有同情心、善解人意），二嬸（愛占小便宜），老人（慈祥、謙卑、善良淳樸）。3、“毽子里的銅錢”對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是珍貴的，因?yàn)椤拔摇笔莻€(gè)小孩，拿下了兩枚銅錢，“我”也失去了唯一的玩具――毽子。對(duì)賣烤山薯的老人來(lái)說(shuō)也是珍貴的，因?yàn)樗砹艘粋€(gè)小朋友純真無(wú)邪的美好心靈?！丁皰咭皇摇迸c“掃天下”》沒(méi)想到陳蕃卻(滿不在乎)地說(shuō)：“大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會(huì)花心思去清掃小小的一間屋子呢？”他說(shuō)得(理直氣壯)，很有些得意的神氣。聽著陳蕃這樣的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志，但連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？于是他盯著陳蕃，反問(wèn)道：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？”1、在選文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(2分)2、把選文中畫線的反問(wèn)句變成陳述句。(1分)年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，是掃不了天下的。3、請(qǐng)解釋選文中“掃一室”和“掃天下”的含義。(2分)掃一室：做好身邊的小事。掃天下：掃除天下一切不平之事，比喻做轟轟烈烈的大事。4、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(2分)(1)陳蕃生活很懶散，連自己的書房也很少收拾打掃。連……也……___________________________________________________(2)薛勤一邊和他寒暄，一邊隨意地走進(jìn)了陳蕃的書房。一邊……一邊……_______________________________________________5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷正誤。(3分)(1)西漢時(shí)期的陳蕃認(rèn)為，大丈夫應(yīng)該去“掃天下”。(×)(2)陳蕃不僅志存高遠(yuǎn)，而且很勤勞。(×)(3)薛勤認(rèn)為：能“掃一室”，才能“掃天下?！?√)6、寫出兩個(gè)同時(shí)帶有“大”和“小”的成語(yǔ)，并選其中一個(gè)寫一句話。(2分)因小失大，小題大做，大同小異，大驚小怪，大材小用這有什么值得大驚小怪的？7、大事與小事的關(guān)系，自古以來(lái)就有許多著名的論斷。如春秋時(shí)代的荀子認(rèn)為：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。三國(guó)時(shí)期的劉備曾告誡兒子：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！保?分）8、這則寓言讓我明白的道理是“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！敝挥星谟凇皰咭皇摇?，才能“掃天下”?！毒字堋?.青蛙的話反映了它（不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀）“但是它左腿還沒(méi)有邁進(jìn)去，右腿已經(jīng)被絆住了。于是，他只好小心地退回來(lái)”這句說(shuō)明了：（蛙之樂(lè)不適于鱉）。2、第一自然段寫（青蛙的快樂(lè)）?？傉f(shuō)句是（我生活在這里真快活），這句要讀出（高興快樂(lè)）的語(yǔ)氣。具體從（井外）、（井中）、（井水中）三方面寫。（盡情）、（安然）、（剛剛）、（綿軟舒適）描寫蛙的安適快活，然后與蝦、蟹、蝌蚪對(duì)比，說(shuō)明（自己最快樂(lè)）?！安⑶摇币辉~寫出蛙的另一種快樂(lè)（獨(dú)占之美）。3、鱉的話中（千里）、（千仞）極言海之遙、海之深。這段話用了（夸張）、（對(duì)偶）、（對(duì)比）的修辭手法，好處是（增加了語(yǔ)言的氣勢(shì)，描述了大海的雄奇浩淼）。讀鱉的話，應(yīng)讀出（自豪）的語(yǔ)氣。4、想象：生活在東海中會(huì)看