北師大別董大的歷史一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第20課科學(xué)技術(shù)與思想文化二，第二子目“詩(shī)文中的科學(xué)”中的內(nèi)容。本節(jié)課主要講述了唐朝詩(shī)人杜甫和白居易的詩(shī)作，以及他們?cè)谠?shī)中表現(xiàn)出的憂國(guó)憂民的情懷。同時(shí)，還會(huì)涉及到兩位詩(shī)人與“別董大”的故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解杜甫和白居易的生活背景，理解他們的詩(shī)作背后的憂國(guó)憂民情懷。2.能夠分析并欣賞杜甫和白居易的詩(shī)作，理解他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作上的特點(diǎn)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)“別董大”的故事，培養(yǎng)學(xué)生尊重人才，珍惜友情品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：杜甫和白居易的詩(shī)作內(nèi)容及其背后的憂國(guó)憂民情懷。難點(diǎn)：分析并欣賞杜甫和白居易的詩(shī)作，理解他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作上的特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、教材、杜甫和白居易的詩(shī)作相關(guān)資料、小組討論記錄表。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放杜甫和白居易的詩(shī)歌朗誦，引發(fā)學(xué)生對(duì)唐朝詩(shī)歌的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解杜甫和白居易的生活背景，思考他們的詩(shī)作背后的憂國(guó)憂民情懷。3.課堂講解：教師講解杜甫和白居易的詩(shī)作，分析他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作上的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解他們的憂國(guó)憂民情懷。4.案例分析：通過(guò)“別董大”的故事，讓學(xué)生理解尊重人才，珍惜友情品質(zhì)。5.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)杜甫和白居易詩(shī)作的理解，以及從“別董大”故事中學(xué)到的道理。7.課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成相關(guān)作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：唐朝詩(shī)歌杜甫《春望》憂國(guó)憂民白居易《賦得古原草送別》珍惜友情七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合教材，簡(jiǎn)述杜甫和白居易的詩(shī)作內(nèi)容及其背后的憂國(guó)憂民情懷。答案：杜甫的詩(shī)作表現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家民族的憂慮和對(duì)人民生活的關(guān)心，如《春望》中的“國(guó)破山河在，城春草木深”表現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家破敗的痛心和對(duì)人民生活的同情。白居易的詩(shī)作則表現(xiàn)了他對(duì)友情和人生的思考，如《賦得古原草送別》中的“離離原上草，一歲一枯榮”表現(xiàn)了他對(duì)人生無(wú)常的感慨和對(duì)友情的珍惜。2.請(qǐng)分析杜甫和白居易在詩(shī)歌創(chuàng)作上的特點(diǎn)。答案：杜甫的詩(shī)歌具有現(xiàn)實(shí)主義特點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民生活，如《春望》中的描寫(xiě)生動(dòng)真實(shí)。白居易的詩(shī)歌具有浪漫主義特點(diǎn)，注重情感表達(dá)和藝術(shù)美，如《賦得古原草送別》中的詩(shī)意深遠(yuǎn)，情感真摯。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解杜甫和白居易的詩(shī)作，讓學(xué)生理解了他們的憂國(guó)憂民情懷，以及尊重人才，珍惜友情品質(zhì)。但在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，提高學(xué)生的參與度。拓展延伸：杜甫和白居易的詩(shī)作還有很多，可以讓學(xué)生課下閱讀其他詩(shī)作，進(jìn)一步體會(huì)他們的詩(shī)歌魅力。同時(shí)，可以組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生展示自己的朗誦才華，提高他們對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第20課科學(xué)技術(shù)與思想文化二，第二子目“詩(shī)文中的科學(xué)”中的內(nèi)容。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)為：唐朝詩(shī)人杜甫和白居易的詩(shī)作，以及他們?cè)谠?shī)中表現(xiàn)出的憂國(guó)憂民的情懷。同時(shí)，關(guān)注兩位詩(shī)人與“別董大”的故事。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：杜甫和白居易的詩(shī)作內(nèi)容及其背后的憂國(guó)憂民情懷。難點(diǎn)：分析并欣賞杜甫和白居易的詩(shī)作，理解他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作上的特點(diǎn)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析多媒體課件、教材、杜甫和白居易的詩(shī)作相關(guān)資料、小組討論記錄表。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是為了更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)杜甫和白居易的詩(shī)作，以及他們的憂國(guó)憂民情懷。四、教學(xué)過(guò)程解析1.導(dǎo)入：通過(guò)播放杜甫和白居易的詩(shī)歌朗誦，引發(fā)學(xué)生對(duì)唐朝詩(shī)歌的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解杜甫和白居易的生活背景，思考他們的詩(shī)作背后的憂國(guó)憂民情懷。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為后續(xù)的課堂講解和討論打下基礎(chǔ)。3.課堂講解：教師講解杜甫和白居易的詩(shī)作，分析他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作上的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解他們的憂國(guó)憂民情懷。講解過(guò)程中，可以結(jié)合具體詩(shī)句，分析詩(shī)中的意象、情感和思想內(nèi)涵。4.案例分析：通過(guò)“別董大”的故事，讓學(xué)生理解尊重人才，珍惜友情品質(zhì)。教師可以講述故事背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物關(guān)系和情感變化，以及對(duì)友情和人生的思考。5.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)杜甫和白居易詩(shī)作的理解，以及從“別董大”故事中學(xué)到的道理。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。7.課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成相關(guān)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維，如分析杜甫和白居易的詩(shī)作特點(diǎn)，以及從故事中提煉出的道德觀念。五、板書(shū)設(shè)計(jì)解析板書(shū)設(shè)計(jì)如下：唐朝詩(shī)歌杜甫《春望》憂國(guó)憂民白居易《賦得古原草送別》珍惜友情板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生抓住杜甫和白居易詩(shī)作的特點(diǎn)，以及他們所體現(xiàn)的憂國(guó)憂民情懷和友情品質(zhì)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.請(qǐng)結(jié)合教材，簡(jiǎn)述杜甫和白居易的詩(shī)作內(nèi)容及其背后的憂國(guó)憂民情懷。答案：杜甫的詩(shī)作表現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家民族的憂慮和對(duì)人民生活的關(guān)心，如《春望》中的“國(guó)破山河在，城春草木深”表現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家破敗的痛心和對(duì)人民生活的同情。白居易的詩(shī)作則表現(xiàn)了他對(duì)友情和人生的思考，如《賦得古原草送別》中的“離離原上草，一歲一枯榮”表現(xiàn)了他對(duì)人生無(wú)常的感慨和對(duì)友情的珍惜。2.請(qǐng)分析杜甫和白居易在詩(shī)歌創(chuàng)作上的特點(diǎn)。答案：杜甫的詩(shī)歌具有現(xiàn)實(shí)主義特點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民生活，如《春望》中的描寫(xiě)生動(dòng)真實(shí)。白居易的詩(shī)歌具有浪漫主義特點(diǎn)，注重情感表達(dá)和藝術(shù)美，如《賦得古原草送別》中的詩(shī)意深遠(yuǎn)，情感真摯。七、課后反思及拓展延伸解析課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解杜甫和白居易的詩(shī)作，讓學(xué)生理解了他們的憂國(guó)憂民情懷，以及尊重人才，珍惜友情品質(zhì)。但在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，提高學(xué)生的參與度。拓展延伸：杜甫和白居易的詩(shī)作還有很多，可以讓學(xué)生課下閱讀其他詩(shī)作，進(jìn)一步體會(huì)他們的詩(shī)歌魅力。同時(shí)，可以組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生展示自己的朗誦才華，提高他們對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解杜甫和白居易的詩(shī)作時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以體現(xiàn)詩(shī)歌的韻律美。在講述“別董大”的故事時(shí)，語(yǔ)調(diào)要富有感情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，感受人物的情感變化。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解杜甫的《春望》時(shí)，可以提問(wèn)：“請(qǐng)大家思考，杜甫為何感嘆‘國(guó)破山河在，城春草木深’？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體播放杜