2023年廣東深圳中考滿分作文《把學(xué)到的東西用起來真有意義》_第1頁
2023年廣東深圳中考滿分作文《把學(xué)到的東西用起來真有意義》_第2頁
2023年廣東深圳中考滿分作文《把學(xué)到的東西用起來真有意義》_第3頁
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2023年廣東深圳中考滿分作文【原題呈現(xiàn)】十四五歲的你一定學(xué)到了很多東西,比如學(xué)科知識、才藝技能、日常經(jīng)驗(yàn)、思想見識等,你也一定曾有意無意地將它們用在生活中,或解決了問題,或展示了自我,或幫助了他人,或服務(wù)了社會。把你的相關(guān)經(jīng)歷與感受寫下來與大家分享吧。請以“把學(xué)到的用起來真有意義”為題目,寫一篇文章。要求:(1)不少于600字;(2)禁止抄襲和套作;(3)寫真情實(shí)感;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名;(5)書寫工整、規(guī)范。把學(xué)到的東西用起來真有意義近兩個(gè)月,大家都在為中考而努力奮斗。當(dāng)然,我也不例外。上個(gè)月,我們進(jìn)入了復(fù)習(xí)的攻堅(jiān)階段。但不知是卷子練多了,還是題目總是一成不變,迫使我覺得平時(shí)我最感興趣,同時(shí)也是最引以為豪的語文,突然間顯得枯燥無味。但在一張語文練習(xí)卷上的一道練習(xí)題,卻又喚起了我對語文的熱愛。這道題是這樣的:它給出了上聯(lián)“學(xué)習(xí)好,耕地好,學(xué)好便好”,然后后面給你一條橫線,要你對出下聯(lián)。因?yàn)槠綍r(shí)未練過這種題,所以許多同學(xué)都有些不知所措,我還聽見有些同學(xué)在小聲的悄悄張口試著對對聯(lián)。而此時(shí)的我在心里正暗自歡喜。從小我就對中國的古詩文頗有興趣,而且從幼兒園時(shí)就開始背唐詩三百首,盡管當(dāng)時(shí)不怎么理解詩意,但至今想起也別是一番情趣。當(dāng)時(shí)的我,在沒有借助工具書的情況下,我也曾試著翻譯了好幾十首古詩,雖笑料百出,但那對于童年的我也是一種別樣的體驗(yàn)。當(dāng)我看到這道對聯(lián)的題目時(shí),我就想起了在《每日一智》這本書中看過的一句中國諺語:“登天難,求人更難;黃蓮苦,貧窮更苦;江湖險(xiǎn),人心更險(xiǎn),知其難,甘其苦,耐其薄,測其險(xiǎn),可以為師矣!可以處世矣!”多么精辟的句子啊。起初我認(rèn)為它與題中的對聯(lián)能聯(lián)系上,但后來發(fā)現(xiàn)兩者并不相同,于是我將其中的語言文字稍作了修改,最后我對出的對聯(lián)是“學(xué)習(xí)好,耕地好,學(xué)好便好;登山難,行舟難,知難不難”。聽完我的答案后,老師也對我夸獎道:“你真會學(xué)以致用?!笔前?,我們學(xué)習(xí)語文,就是要將學(xué)會和做到結(jié)合在一起,但是要真正做到學(xué)以致用,必須有個(gè)前提,那就是你的閱讀面要十分廣泛,通過這件小事,我發(fā)覺以前我所閱讀的報(bào)刊雜志是十分有必要的,它使我了解了許多課本上學(xué)不到的知識?;畹嚼希瑢W(xué)到老,我一直覺得這句話很有道理,所以我會繼續(xù)多讀書,讀好書,真正做到學(xué)以致用,把學(xué)到的東西應(yīng)用到學(xué)習(xí)與生活中,那才真的有意義!【審題指導(dǎo)】審題與立意審題和立意兩個(gè)環(huán)節(jié),是文章寫作的基石和靈魂所在。對于這篇文章的主題《把學(xué)到的用起來真有意義》的深度解讀如下。1.解析題目含義題目《把學(xué)到的用起來真有意義》具有鮮明的實(shí)踐性和價(jià)值導(dǎo)向。這一主題涵蓋了三個(gè)核心詞:“學(xué)到的”,“用起來”,與“真有意義”。對這三個(gè)關(guān)鍵詞的理解,會對你的文章方向產(chǎn)生決定性影響。"學(xué)到的"可以涵蓋廣泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,包括學(xué)術(shù)知識、技能熟練、生活智慧或者思想觀念。"用起來"是行動的呼喚,強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)際應(yīng)用,這可能包括應(yīng)對挑戰(zhàn)、展現(xiàn)才華、援助他人或者服務(wù)社區(qū)等多個(gè)方面。"真有意義"是對整個(gè)過程的價(jià)值判斷,你需要詳細(xì)解釋為何將學(xué)習(xí)應(yīng)用于實(shí)踐具有重大意義。2.確立作文立意立意是對題目的深度洞察和提煉,它決定了你文章的主題和視角。對于這個(gè)主題,你的立意應(yīng)以“學(xué)到的知識”、“實(shí)際應(yīng)用”和“真有意義”的三個(gè)要素為基礎(chǔ)。有多種可能的立意路徑,例如:你可以從"讓知識活躍起來"的角度出發(fā),強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用價(jià)值,展示如何運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題。你可以選擇"自我成長"作為立意,講述通過實(shí)踐運(yùn)用知識,如何在挑戰(zhàn)與解決問題的過程中提升自我。你可以選擇"增進(jìn)社交關(guān)系"作為立意,描述如何通過分享和運(yùn)用知識幫助他人,從而增強(qiáng)人際關(guān)系。你也可以從"對社會的貢獻(xiàn)"的角度立意,講述如何通過運(yùn)用所學(xué)知識為社會做出貢獻(xiàn)。無論哪種立意,都應(yīng)充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的實(shí)用性和有意義性。3.立意落實(shí)到寫作中在寫作過程中,你的立意應(yīng)貫穿始終,用具體的實(shí)例和深度的思考來支撐你的觀點(diǎn)。你的立意不僅應(yīng)反映在你描述的具體場景中,而且應(yīng)在

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