2025屆新高考語文沖刺熱點復(fù)習小說閱讀的鑰匙——聚焦矛盾與人物

回顧答題過程——客觀題6.7題回顧答題過程——主觀題【第8題題干】在斯考特家，蘿拉為什么會說“原諒我的帽子”，請結(jié)合文本分析。（4分）【答卷】

【聚焦關(guān)鍵詞】原諒（理解關(guān)鍵詞：暗示人物心理有愧疚和歉意）

帽子（花哨，炫目，戴上帽子參加花園茶會，到死者家中）【提問詞及答題指向】為什么→分析原因

【答案表述方式】因為……所以……2.【第9題題干】“潛臺詞”是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達出來的意思。//小說結(jié)尾處蘿拉與哥哥勞利的對話就有著豐富的潛臺詞，請結(jié)合文本分析。//（6分）【答卷】【答題指向】結(jié)合文本分析【題干層次】助答信息+任務(wù)指令【答案表述方式】XX具體話語背后的意思是……，由XX文本信息得出?！揪劢龟P(guān)鍵詞】蘿拉與哥哥勞利的對話豐富的潛臺詞【反思失誤】作答不規(guī)范，未關(guān)注到助答信息備考啟示1——學會審題，事半功倍試題出處題干表述題干的層次思考聚焦點（發(fā)問詞、關(guān)鍵詞）思考區(qū)間答案表述方式2022深圳一?！皾撆_詞”是指……。//小說結(jié)尾處蘿拉與哥哥勞利的對話就有著豐富的潛臺詞，請結(jié)合文本分析。//助答信息+任務(wù)指令勞拉與哥哥對話潛臺詞（某一話語背后隱藏著的意思）結(jié)尾處勞拉的XX話語潛臺詞是……勞利的XX話語潛臺詞是……2021一卷小說中多次出現(xiàn)的“門”，在不同層面有不同含義，請結(jié)合文本加以分析。

門在不同層面含義全文在……層面的含義是……；在……層面的含義是……；（現(xiàn)實、故事、主旨層面）2021二卷王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足？（6分）

并列關(guān)系（決定答題層次）1.為什么選擇《秦瓊賣馬》唱段2.為什么唱得壯氣不足全文因為……所以……因為……所以……備考啟示2聚焦矛盾與人物，讀懂小說一、學生閱讀小說存在的問題：讀不懂、讀不透、讀不準（一）學生做小說閱讀題的兩種狀態(tài)1.讀小說（以讀懂為目的，用科學有效的閱讀方法，不要依靠套路走天下）2.做小說（囫圇吞棗，不求甚解，奔著答題去）（二）小說閱讀選篇趨向陌生化二、如何讀懂：由2021年深一模的小說閱讀題談起花園茶會VS被施了魔的花園前者以富孩子視角，走進窮人的世界；后者以窮孩子視角，闖進富人的花園。截取日常生活的小側(cè)面，弱化情節(jié)以人物心理變化形成小說的內(nèi)在波瀾同樣以孩童視角展開故事2021深一模

卡爾維諾《被施了魔的花園》

9.小說矛盾沖突常常涉及人與人，人與環(huán)境（自然，社會）以及人物內(nèi)心（人與自我內(nèi)在沖突）等三個方面。請以這篇小說中房間內(nèi)的男孩為例，對此作簡要分析。沒有矛盾就沒有小說，不理解人物就讀不懂小說。（一）用“矛盾分析法”閱讀2016年全國I卷

李銳《鋤》兩組矛盾沖突沖突對象村民（農(nóng)耕文明）工廠（工業(yè)文明）矛盾沖突點村民要依賴百畝園以求生存工廠要依賴百畝園以求發(fā)展把握主題對工業(yè)文明浪潮下人們屈從于利益，放棄傳統(tǒng)農(nóng)耕生活的憂思；對農(nóng)耕文明和工業(yè)文明沖突的憂心。沖突對象村民（放棄農(nóng)耕生活）六安爺（堅守農(nóng)耕生活）矛盾沖突點村民們認為鋤地毫無意義六安爺認為鋤地“過癮”把握主題對工業(yè)化浪潮下堅守農(nóng)耕生活方式的贊美；對農(nóng)耕文明在工業(yè)文明沖擊下的即將沒落的惋惜；2019年全國I卷

海明威

《越野滑雪》沖突對象尼克和喬治內(nèi)心矛盾沖突點想再見面，再一起滑雪不能再見面，不能再一起滑雪把握主題因愿望與現(xiàn)實的錯位而感傷迷惘人與環(huán)境的矛盾人物(蘿拉)內(nèi)心的矛盾人與人的矛盾環(huán)境與環(huán)境的反差蘿拉的身份和穿著VS窮人家簡陋昏暗的環(huán)境1.堅持停止茶會VS內(nèi)心動搖→放棄堅持，戴上帽子參加茶會2.認為送殘羹剩飯不合適VS轉(zhuǎn)變觀念，親自去送食物3.害怕死亡VS發(fā)現(xiàn)死亡不可怕、神奇，由此引發(fā)對人生的認識蘿拉VS糕點伙計蘿拉VS喬絲蘿拉VS薛太太

美好的花園茶會VS貧民窟陰暗的環(huán)境《花園茶會》中的矛盾沖突矛盾本質(zhì)：蘿拉善良純粹的天性VS冷漠的人性矛盾根源：人的純粹善良天性的泯滅。主旨：貧富差距，階層差異主旨：蘿拉身上的美和善逐漸受環(huán)境影響而妥協(xié)改變，對貧與富、幸與不幸、生與死等人生現(xiàn)象有了懵懂的認識。分析《花園茶會》中的矛盾沖突蘿拉抓住她姐姐的衣袖?！皢探z！”她驚魂未定，“我們怎么樣才能停止這一切呢？”“停止這一切，蘿拉！”喬絲叫道，很驚訝?！澳阏f什么？”“不舉行花園茶會了，當然的。死的人幾乎算得上鄰居??！”（本性善良讓她覺得享樂之舉會讓死者家人更加傷心）“我現(xiàn)在只想聽聽鋼琴的音對不對，今天下午人家要我唱歌呢?！变撉俚穆曇裘偷仨懙眉尤诵?，喬絲憂郁而又莫測高深地唱著：生活多么令人厭煩，一滴眼淚一聲悲嘆。愛情反復(fù)易變，分手……在頃刻間。雖然鋼琴的聲響哀痛欲絕，她的臉上卻綻開了一個光彩煥發(fā)的微笑。（矯情虛假）（二）以理解人物為目的閱讀

①圍繞情節(jié)+環(huán)境+細節(jié)描寫等→人物特點、心理變化、性格發(fā)展

《花園茶會》的敘述特色：大部分內(nèi)容以蘿拉視角展開，大量人物內(nèi)心獨白。

②多問幾個“為什么”(對話特意的地方+細節(jié)暗示的地方)，沉浸文本找依據(jù)，跳出文本自我對話。

《花園茶會》蘿拉的語言、行為、心理獨白→蘿拉的心理波瀾

蘿拉只想走開，走得遠遠的，卻又不由自主地跟著她。（對死亡的恐懼）一扇開著的門，里面是臥室，死去的人躺在那里?！澳阆肭魄扑?，是不是？”女人說著，擦過蘿拉走到床邊。“別害怕——”她的聲音親熱而有點調(diào)侃意味。她親昵地揭下被單，“他瞧著挺是樣兒的。什么也顯不出來。”蘿拉走上去。一個年輕人正在酣睡，睡得這樣熟，這樣深，就像在夢鄉(xiāng)里?；▓@茶會，食物籃子，這些和他有什么關(guān)系呢？他離這一切都太遠了?！耙磺卸己谩保浅了拿婵追路鹪谡f，“原該如此，我滿意。”（以蘿拉的視角呈現(xiàn)，說明蘿拉對窮人的死亡有了新的認識）不過還是不能不哭，而且她不能不對他說話就走出房間。只聽得蘿拉發(fā)出了孩子氣的一聲哭泣?！霸徫业拿弊印！彼泵φ业介T，走下門徑，走過黑沉沉的人群。在小巷子拐角處遇上了勞利?！翱膳聠?？”“不，”蘿拉哭著，“簡直是神奇。不過，勞利——”她停住了，望著哥哥。“人生是不是——”她期期艾艾，“人生是不是——”但是人生是什么，她沒法說明白。沒有關(guān)系，他很明白?！安皇敲?，親愛的？”勞利說。①圍繞情節(jié)+環(huán)境+細節(jié)描寫等→人物特點、心理變化、性格發(fā)展

第9題：“潛臺詞”是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達出來的意思。//小說結(jié)尾處蘿拉與哥哥勞利的對話就有著豐富的潛臺詞，請結(jié)合文本分析。//“不，”蘿拉哭著，“簡直是神奇。不過，勞利——”她停住了，望著哥哥?！叭松遣皇恰彼谄诎?，“人生是不是——”但是人生是什么，她沒法說明白。沒有關(guān)系，他很明白?！安皇敲?，親愛的？”勞利說。蘿拉只想走開，走得遠遠的，卻又不由自主地跟著她。（對死亡的恐懼）……“別害怕——”她的聲音親熱而有點調(diào)侃意味。蘿拉走上去。一個年輕人正在酣睡，睡得這樣熟，這樣深，就像在夢鄉(xiāng)里。花園茶會，食物籃子，這些和他有什么關(guān)系呢？他離這一切都太遠了?！耙磺卸己谩?，那沉睡的面孔仿佛在說，“原該如此，我滿意?！保ㄒ蕴}拉的視角呈現(xiàn)，說明蘿拉對窮人的死亡有了新的認識）不過還是不能不哭，而且她不能不對他說話就走出房間。只聽得蘿拉發(fā)出了孩子氣的一聲哭泣?！翱膳聠?？”“不，”蘿拉哭著，“簡直是神奇。不過，勞利——”她停住了，望著哥哥?！叭松遣皇恰彼谄诎?，“人生是不是——”但是人生是什么，她沒法說明白。沒有關(guān)系，他很明白?！安皇敲?，親愛的？”勞利說?！緷撆_詞分析】勞利問“可怕嗎?”——“死亡可怕嗎？死人可怕嗎”蘿拉回答“簡直是神奇”——蘿拉心中對死亡從害怕到有了新認識：她詫異于死者并不可怖，反而如此安詳；她詫異于死亡可以讓人遠離現(xiàn)實中的一切不公和不幸?！叭松遣皇恰薄龑θ松辛算露终f不清楚的認識：人是不是生而就有貧富、階級的不平等，是不是各有各的悲歡。勞利回答“不是么”——人生就是如此，他習以為常。①圍繞情節(jié)+環(huán)境+細節(jié)描寫等→人物特點、心理變化、性格發(fā)展②多問幾個“為什么”(對話特意的地方+細節(jié)暗示的地方)，沉浸文本找依據(jù)，跳出文本自我對話

文學類文本閱讀方面，主要分為小說和散文兩大類。小說是近年來的重點，下面為大家介紹一下小說的答題技巧。小說，以主人翁之間的戲劇化沖突為線索展開故事情節(jié)，沖突最強烈的部分我們稱之為整本書的高潮，所以，小說的主要任務(wù)就是塑造人物形象，圍繞各色人物將一個故事交代清楚。摸清楚小說的地基，我們接下來要從故事中的各種細節(jié)找出作者的暗示和感情偏向。

創(chuàng)作者無非分為兩種類型，我稱其為“上帝”與“母親”?！吧系坌汀弊髡哂絮r明的特點，全知全能地敘述視角與較少的真情流露。此類作者像局外人，所以對主角和讀者的情感感受也更為冷漠，他們將矛盾代入得更為尖銳，以期達到更好的藝術(shù)效果。遇到此類小說比較棘手，就如

2020

年全國一卷海明威的小說節(jié)選，我當時在考場上看到占據(jù)全文二分之一的雪景描寫的時候腦子里也是一片空白。然而，我仍然強迫自己冷靜下來，因為我相信高考不會無的放矢，不會考一個完全沒有學過的內(nèi)容：在考場上，你要相信