第9課復(fù)活課時(shí)安排課時(shí)1

梳理情節(jié)，揣摩心理課時(shí)2

分析人物，感悟主旨背景知識(shí)

《復(fù)活》是托爾斯泰根據(jù)一個(gè)法官的真實(shí)見聞創(chuàng)作而成的。19世紀(jì)80年代末構(gòu)思，1899年完成。

此時(shí)，沙皇專制下官僚制度的腐敗和農(nóng)奴制的破敗暴露無遺，持續(xù)了一個(gè)世紀(jì)的反專制農(nóng)奴制的社會(huì)變革運(yùn)動(dòng)全面激化，在托爾斯泰的創(chuàng)作中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民主傾向和社會(huì)批判傾向。

同時(shí)，他的道德自我完善思想、基督教博愛思想、勿以暴力抗惡思想，也越來越明顯堅(jiān)定。這兩個(gè)方面的思想在《復(fù)活》中得到了全面集中的表現(xiàn)。故事梗概

小說主人公瑪絲洛娃本是一個(gè)貴族地主家的養(yǎng)女，她被主人的侄子、貴族青年聶赫留朵夫公爵誘奸后遭到遺棄，由此陷入了苦難的生活，她懷著身孕被主人趕走，四處漂泊，淪為妓女達(dá)七年之久。后來她被人誣陷謀財(cái)害命而被捕入獄。

十年后，聶赫留朵夫以陪審員的身份出庭審理瑪絲洛娃的案件，他認(rèn)出了被告就是十年前被他遺棄的瑪絲洛娃，他的良心受到了譴責(zé)。為了給自己的靈魂贖罪，他四處奔走為她減刑。

當(dāng)所有的努力都無效時(shí)，瑪絲洛娃被押送去西伯利亞，聶赫留朵夫與她同行。途中，傳來了瑪絲洛娃被減刑的通知，由苦役改為流放。這時(shí)的瑪絲洛娃盡管還愛著聶赫留朵夫，但為了他的前途，她拒絕了他的求婚，與政治犯西蒙松結(jié)了婚。這兩個(gè)主人公的經(jīng)歷，表現(xiàn)了他們?cè)诰裆虾偷赖律系膹?fù)活。

課文節(jié)選的是第一部第四十三章。小說前面的情節(jié)是：

瑪絲洛娃無辜卷入一起謀財(cái)害命官司，蒙冤受屈，即將去服苦役。擔(dān)任陪審員的貴族聶赫留朵夫在法庭上發(fā)現(xiàn)瑪絲洛娃正是自己年輕時(shí)拋棄了的姑娘，良心深受譴責(zé)，經(jīng)過痛苦的思想斗爭，決定去監(jiān)獄探望瑪絲洛娃，祈求寬恕。分組研習(xí)課時(shí)1梳理情節(jié)，揣摩心理1．請(qǐng)根據(jù)文本，梳理情節(jié)。2．下面是一些關(guān)于瑪絲洛娃的笑的內(nèi)容，請(qǐng)分析它們所反映的人物心理。(1)她從衣衫上看出他是個(gè)有錢人，就嫣然一笑。(2)不過，她的笑容消失了，眉頭痛苦地皺起來。(3)“沒有什么罪可贖的。過去的事都過去了，全完了?！爆斀z洛娃說。接著，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑。(4)“您的話真怪?！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺——微笑著說。3．下面是一些關(guān)于聶赫留朵夫的心理描寫，請(qǐng)分析人物心理。(1)“對(duì)，我在做我該做的事，我在認(rèn)罪?！甭櫤樟舳浞蛳?。他一想到這里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了。他用手指抓住鐵柵欄，說不下去，竭力控制住感情，免得哭出聲來。(2)他的內(nèi)心剎那間發(fā)生了動(dòng)搖。……“這個(gè)女人已經(jīng)無可救藥了?！蹦Ч碚f，“你只會(huì)把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對(duì)別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊(3)聶赫留朵夫覺得她身上有一樣?xùn)|西，同他水火不相容，使她永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進(jìn)她的內(nèi)心世界。不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因?yàn)槔щy就格外吸引他。4．聶赫留朵夫不斷地變換人稱“您”和“你”來稱呼瑪絲洛娃，請(qǐng)談?wù)勥@種搖擺背后的心理。5．如果你是瑪絲洛娃，面對(duì)聶赫留朵夫在自己面前的懺悔，你會(huì)是怎樣的心理？試著用書中人物的言說方式，寫一段心理獨(dú)白。合作學(xué)習(xí)1．請(qǐng)根據(jù)文本，梳理情節(jié)。合作學(xué)習(xí)2．關(guān)于瑪絲洛娃的笑的內(nèi)容，請(qǐng)分析它們所反映的人物心理。(1)她從衣衫上看出他是個(gè)有錢人，就嫣然一笑。(2)不過，她的笑容消失了，眉頭痛苦地皺起來。(3)“沒有什么罪可贖的。過去的事都過去了，全完了?！爆斀z洛娃說。接著，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑。(4)“您的話真怪?！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺——微笑著說。合作學(xué)習(xí)2．關(guān)于瑪絲洛娃的笑的內(nèi)容，請(qǐng)分析它們所反映的人物心理。

瑪絲洛娃此時(shí)還是以妓女的身份審視周圍的人，看到眼前是個(gè)有錢人就露出習(xí)慣性的笑容。合作學(xué)習(xí)2．關(guān)于瑪絲洛娃的笑的內(nèi)容，請(qǐng)分析它們所反映的人物心理。

瑪絲洛娃認(rèn)出眼前的人就是曾經(jīng)深深地傷害過她的人，這使得她內(nèi)心非常痛苦。笑容凝止隱退，痛苦浮現(xiàn)出來。合作學(xué)習(xí)2．關(guān)于瑪絲洛娃的笑的內(nèi)容，請(qǐng)分析它們所反映的人物心理。

孩子的夭折其實(shí)對(duì)瑪絲洛娃造成了沉痛的打擊，她并非不在乎。內(nèi)心的痛苦和憤恨，使得她的笑有種對(duì)聶赫留朵夫的蔑視，這種笑是一種自殘式的報(bào)復(fù)。合作學(xué)習(xí)2．關(guān)于瑪絲洛娃的笑的內(nèi)容，請(qǐng)分析它們所反映的人物心理。

瑪絲洛娃對(duì)聶赫留朵夫之前的所作所為心懷芥蒂，表現(xiàn)出敵意、憤恨和鄙視，對(duì)曾經(jīng)欺騙過自己的他是否真心悔過強(qiáng)烈懷疑，或者是不相信。合作學(xué)習(xí)3．下面是一些關(guān)于聶赫留朵夫的心理描寫，請(qǐng)分析人物心理。

為自己年輕時(shí)犯下的錯(cuò)誤深切悔恨和自責(zé)，為曾經(jīng)善良純真的瑪絲洛娃現(xiàn)在的沉淪和墮落感到心痛。(1)“對(duì)，我在做我該做的事，我在認(rèn)罪?！甭櫤樟舳浞蛳?。他一想到這里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了。他用手指抓住鐵柵欄，說不下去，竭力控制住感情，免得哭出聲來。(2)他的內(nèi)心剎那間發(fā)生了動(dòng)搖?！斑@個(gè)女人已經(jīng)無可救藥了?！蹦Ч碚f，“你只會(huì)把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對(duì)別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊(3)聶赫留朵夫覺得她身上有一樣?xùn)|西，同他水火不相容，使她永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進(jìn)她的內(nèi)心世界。不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因?yàn)槔щy就格外吸引他。合作學(xué)習(xí)3．下面是一些關(guān)于聶赫留朵夫的心理描寫，請(qǐng)分析人物心理。

聶赫留朵夫渴望自己的靈魂得到救贖，但是面對(duì)沉淪風(fēng)塵自甘墮落的瑪絲洛娃，他產(chǎn)生了動(dòng)搖。這時(shí)候的他雖然已經(jīng)開始“復(fù)活”，但并不徹底，還處于“搖擺”的狀態(tài)，不夠堅(jiān)定。(2)他的內(nèi)心剎那間發(fā)生了動(dòng)搖?！斑@個(gè)女人已經(jīng)無可救藥了?！蹦Ч碚f，“你只會(huì)把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對(duì)別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊(3)聶赫留朵夫覺得她身上有一樣?xùn)|西，同他水火不相容，使她永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進(jìn)她的內(nèi)心世界。不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因?yàn)槔щy就格外吸引他。合作學(xué)習(xí)3．下面是一些關(guān)于聶赫留朵夫的心理描寫，請(qǐng)分析人物心理。

這時(shí)候的聶赫留朵夫是一個(gè)矛盾、痛苦、已經(jīng)決心邁出第一步的懺悔貴族形象。他開始堅(jiān)定自己的想法。面對(duì)瑪絲洛娃，他既要拯救她，也要拯救自己。(3)聶赫留朵夫覺得她身上有一樣?xùn)|西，同他水火不相容，使她永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進(jìn)她的內(nèi)心世界。不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因?yàn)槔щy就格外吸引他。合作學(xué)習(xí)4．聶赫留朵夫不斷地變換人稱“您”和“你”來稱呼瑪絲洛娃，請(qǐng)談?wù)勥@種搖擺背后的心理。①剛開始，聶赫留朵夫用“您”，是因?yàn)樽约盒膽牙⒕?。②精神覺醒把瑪絲洛娃當(dāng)作熟悉的人，在緊迫中“你”，想要拉近和瑪絲洛娃的距離。③人稱變換，反映了聶赫留朵夫內(nèi)心激烈的矛盾震蕩，表現(xiàn)了他走向“精神復(fù)活”時(shí)抉擇的艱難。合作學(xué)習(xí)5．如果你是瑪絲洛娃，面對(duì)聶赫留朵夫在自己面前的懺悔，你會(huì)是怎樣的心理？試著用書中人物的言說方式，寫一段心理獨(dú)白。

眼前這個(gè)男人真是一個(gè)罪人，我當(dāng)初就是被他的甜言蜜語欺騙，才落到這人不人鬼不鬼的境地?，F(xiàn)在，他竟然還想來騙我——這次他似乎很真誠，好像想改過自新，在我面前也表現(xiàn)出了屈尊降貴，像是真的后悔了。然而，他曾經(jīng)那么狠心，棄我于不顧的時(shí)候有多么冷漠難道我會(huì)忘了嗎？他這次是不是又想耍什么花招？我不能這樣輕易地相信他。但他似乎真的很有錢，剛好我這么艱難，得趕緊向他要一些錢過來，這個(gè)壞人，一些錢對(duì)他來說算什么。分組研習(xí)課時(shí)1分析人物，感悟主旨1．請(qǐng)結(jié)合整部小說，概括聶赫留朵夫的主要形象特征。聯(lián)系創(chuàng)作背景，進(jìn)一步思考作者塑造這一人物形象的意義。2．瑪絲洛娃這一形象有何特點(diǎn)？作者塑造這一人物有何意義？請(qǐng)聯(lián)系整部小說簡要分析。3．結(jié)合整部小說內(nèi)容，探究小說標(biāo)題“復(fù)活”的豐富含義。4．在導(dǎo)演、編劇、演員、沙龍研討四個(gè)小組完成各自任務(wù)后，結(jié)合閱讀體會(huì)，請(qǐng)你為《復(fù)活》寫一則推薦詞。要求：具有人生啟迪意義，不少于50個(gè)字。合作學(xué)習(xí)1．請(qǐng)結(jié)合整部小說，概括聶赫留朵夫的主要形象特征。

聯(lián)系創(chuàng)作背景，進(jìn)一步思考作者塑造這一人物形象的意義。

聶赫留朵夫是一個(gè)內(nèi)心矛盾、靈魂痛苦，艱難邁出懺悔第一步的青年貴族形象。

他青年時(shí)期單純善良，追求真摯的愛情。

后來在上層腐朽社會(huì)的熏染下，他由“精神的人”墮落為“動(dòng)物的人”，為尋求自己的快樂而犧牲別人的幸福。

當(dāng)他在法庭上重遇瑪絲洛娃時(shí)，他意識(shí)到自己是造成她墮落和不幸的罪魁禍?zhǔn)?，因此想要懺悔，從而為瑪絲洛娃辯護(hù)、奔波、上訴，請(qǐng)求寬恕。

這是一個(gè)從正直青年變成花花公子，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)閼曰谫F族的人物形象。合作學(xué)習(xí)1．請(qǐng)結(jié)合整部小說，概括聶赫留朵夫的主要形象特征。

聯(lián)系創(chuàng)作背景，進(jìn)一步思考作者塑造這一人物形象的意義。形象意義①作者借聶赫留朵夫的視野，抨擊了法庭、監(jiān)獄、官僚機(jī)關(guān)的腐敗、黑暗，廣泛深入地再現(xiàn)了19世紀(jì)俄國社會(huì)的真實(shí)畫面；②《復(fù)活》中的聶赫留朵夫，反映了作者生活經(jīng)歷和精神上的艱難探索，體現(xiàn)出作者世界觀轉(zhuǎn)變后的精神特點(diǎn)，宣揚(yáng)了他的“道德自我完善”“寬恕”“愛”等思想主張。合作學(xué)習(xí)2．瑪絲洛娃這一形象有何特點(diǎn)？作者塑造這一人物有何意義？

瑪絲洛娃原本是個(gè)善良、純樸、天真無邪的少女，自從被聶赫留朵夫引誘和拋棄后，她淪落為妓女，又不幸被誣告為毒害他人的兇手，陷于冤獄之中。

她作為俄國下層群眾的典型代表，經(jīng)歷了由天真爛漫逐步走向墮落，又從天昏地暗中良知覺醒，最終實(shí)現(xiàn)精神復(fù)活的曲折歷程。合作學(xué)習(xí)2．瑪絲洛娃這一形象有何特點(diǎn)？作者塑造這一人物有何意義？形象意義

作品以清醒的現(xiàn)實(shí)主義撕下了一切假面具，揭露了當(dāng)時(shí)俄國整個(gè)官僚體系的腐敗以及各級(jí)官吏的丑惡嘴臉，表達(dá)了農(nóng)民的反抗精神和革命要求?！稄?fù)活》以瑪絲洛娃的人生經(jīng)歷與思想沉浮為主線索，深入探討了其精神復(fù)活的必然性，不僅凸顯了其豐富飽滿的人物形象，更突出了這一形象對(duì)俄國底層人民實(shí)現(xiàn)精神復(fù)活的重大意義。合作學(xué)習(xí)3．結(jié)合整部小說內(nèi)容，探究小說標(biāo)題“復(fù)活”的豐富含義。①“復(fù)活”的精神內(nèi)核——完全為別人著想，為此不惜犧牲自己的個(gè)人感情、個(gè)人幸福，從而求得道德的自我完善。②人性的復(fù)活。聶赫留朵夫曾經(jīng)是一個(gè)沉迷聲色的花花公子，每天的生活看似光鮮，實(shí)則內(nèi)心空虛。直到他再次看到瑪絲洛娃，那個(gè)曾經(jīng)因?yàn)樗挠粴У舻呐?，那一刻他開始審視自己的經(jīng)歷，開始直面過去的錯(cuò)誤。那一刻，他內(nèi)心中善良的一面在壓迫中終于開始蘇醒?、鄣赖碌膹?fù)活。聶赫留朵夫鼓起勇氣面對(duì)曾被自己深深傷害過的瑪絲洛娃，他放下自己的貴族身段，向她懺悔自己曾經(jīng)犯下的罪惡，乞求獲得寬恕。這一刻，他曾經(jīng)淪喪的道德感再次回歸，這是他道德的復(fù)活?、墁斀z洛娃的靈魂在聶赫留朵夫道德光輝的照耀下的“復(fù)活”。青年時(shí)期她同聶赫留朵夫確實(shí)有過一段真摯的戀情，以及她對(duì)少年時(shí)代美好生活的回憶，再加上聶赫留朵夫悔改的誠意，瑪絲洛娃被深深地感動(dòng)了，于是她不僅跟聶赫留朵夫和解了，原諒了他，而且她竟然又一次愛上了他。瑪絲洛娃正是按照自己的認(rèn)識(shí)和情感，從根本上改變了自己最初的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。合作學(xué)習(xí)4.請(qǐng)你為《復(fù)活》寫一則推薦詞。要求：具有人生啟迪意義，不少于50個(gè)字。(示例一)成長是來自靈魂的自我救贖，是在黑暗中尋回本真