二年級上數(shù)學(xué)教案練習(xí)六蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級上數(shù)學(xué)練習(xí)六，主要內(nèi)容是進一步理解加減法運算，能夠準(zhǔn)確地計算兩位數(shù)的加減法，并且能夠熟練地進行豎式計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)的加減法運算規(guī)則，能夠準(zhǔn)確、快速地進行計算，并且能夠理解豎式計算的方法和步驟。三、教學(xué)難點與重點今天的教學(xué)難點是如何正確地進行豎式計算，特別是對于進位和退位的處理。教學(xué)重點是讓孩子們能夠熟練地運用加減法運算規(guī)則，進行準(zhǔn)確的計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了練習(xí)紙、計算器和一些數(shù)學(xué)玩具，讓孩子們能夠通過實際的操作來更好地理解加減法運算。五、教學(xué)過程我會通過一個實踐情景引入，比如：“小明的媽媽給了他35元，他買了一支鉛筆花了7元，他還剩下多少錢？”讓孩子們能夠理解加減法運算的實際意義。然后，我會通過一些例題講解，比如：35+7=？4312=？來讓孩子們理解加減法運算的規(guī)則，并且進行隨堂練習(xí)，讓孩子們能夠通過實際的計算來加深理解。接著，我會教授豎式計算的方法和步驟，讓孩子們能夠通過計算器的實際操作來理解豎式計算的過程。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一些板書，比如：35+7=？4312=？來讓孩子們能夠清晰地看到計算的過程和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計今天的作業(yè)是完成練習(xí)紙上的所有題目，包括一些兩位數(shù)的加減法運算，并且要求孩子們能夠用豎式計算的方式進行計算。八、課后反思及拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于兩位數(shù)的加減法運算已經(jīng)有了初步的理解，但是在豎式計算的過程中，還是有一些孩子對于進位和退位的處理不夠熟練，這是我們需要在課后進行進一步練習(xí)和鞏固的地方。同時，我也會給孩子們一些拓展延伸的任務(wù)，比如：讓他們回家后，找一些生活中的實例，用加減法運算來解決，讓孩子們能夠更好地理解加減法運算的實際意義。重點和難點解析在今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點關(guān)注的細節(jié)，希望能夠通過我的補充和說明，讓孩子們更好地理解和掌握加減法運算。一、實踐情景引入在引入新課時，我通過一個實踐情景：“小明的媽媽給了他35元，他買了一支鉛筆花了7元，他還剩下多少錢？”來激發(fā)孩子們的興趣和思考。這個實踐情景引入是非常重要的，因為它能夠讓孩子們理解到加減法運算與我們的生活是密切相關(guān)的。通過這個問題，孩子們能夠理解到加減法運算可以幫助我們解決生活中的實際問題。二、例題講解在講解例題時，我詳細地解釋了35+7=？和4312=？的運算過程。這兩個例題是非常關(guān)鍵的，因為它們涵蓋了加減法運算的基本規(guī)則。在講解過程中，我特別強調(diào)了進位和退位的處理。例如，在35+7的運算中，當(dāng)5加上7等于12時，我們需要將2寫在個位上，將1進位到十位，這就是進位的處理。而在4312的運算中，我們需要從3減去2，得到1，然后從4減去1，得到3，這就是退位的處理。通過詳細的講解，我希望孩子們能夠理解和掌握加減法運算的規(guī)則。三、豎式計算的教學(xué)在豎式計算的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子們對于進位和退位的處理還不夠熟練。這是今天教學(xué)的重點和難點。為了讓孩子們更好地理解豎式計算的過程，我通過計算器的實際操作，展示了豎式計算的方法和步驟。我強調(diào)了每一步的重要性，讓孩子們明白每一步的運算結(jié)果是如何得出的。我還特意挑選了一些進位和退位的例子，讓孩子們通過實際的計算來加深理解。我相信通過這樣的教學(xué)方式，孩子們能夠逐漸熟練地運用豎式計算。四、作業(yè)設(shè)計對于作業(yè)的設(shè)計，我布置了練習(xí)紙上的所有題目，包括一些兩位數(shù)的加減法運算，并且要求孩子們能夠用豎式計算的方式進行計算。這樣做是為了讓孩子們能夠在課后進一步鞏固今天所學(xué)的知識。我還特別提醒孩子們，在做作業(yè)的過程中，要注意檢查自己的計算結(jié)果，確保計算的準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠幫助孩子們更好地理解和掌握加減法運算。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題和進行課堂提問時，我盡量保持語調(diào)的抑揚頓挫，讓孩子們能夠更好地跟隨我的思路。我還注意使用了簡單的詞語和生動的例子，讓孩子們更容易理解和記憶。我合理分配了時間。在講解例題和進行課堂練習(xí)時，我控制了每個環(huán)節(jié)的時間，確保孩子們有足夠的時間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。我還留出了一些時間進行隨堂練習(xí)，讓孩子們能夠及時鞏固所學(xué)知識。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我鼓勵孩子們積極提問，并給予他們充分的時間和機會來表達自己的思考。我還通過提問的方式，引導(dǎo)孩子們思考和探索，幫助他們更好地理解加減法運算的原理。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個實踐情景引入新課，讓孩子們能夠直觀地感受到加減法運算與生活的聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)孩子們的興趣和積極性，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思方面，我認(rèn)識到在豎式計算的教學(xué)中，我需要更加注重孩子們的實際操作和實踐。在今后的教學(xué)中，我將更多地提供機會讓孩子們親自動手進行豎式計算，通過實際的操作來加深對進位和退位的理解。同時，我也會關(guān)注孩子們的個體差異，給予不同水平的孩子不同的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠達到教學(xué)目標(biāo)。通過今天的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力運用和改進這些技巧和竅門，讓孩子們能夠更加輕松愉快地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教案，以確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地適應(yīng)孩子們的需要。課后提升為了幫助孩子們進一步鞏固今天所學(xué)的知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了兩位數(shù)的加減法運算，并且要求孩子們能夠用豎式計算的方式進行計算。1.小明的媽媽給了他35元，他買了一支鉛筆花了7元，他還剩下多少錢？答案：357=282.小紅有23個蘋果，她給了小明6個蘋果，她還剩下多少個蘋果？答案：236=17a.45+8=?b.56+17=?c.34+29=?答案：a.45+8=53b.56+17=73c.34+29=63a.7524=?b.8835=?c.6719=?答案：a.7524=51b.8835=53c.6719=48a.58+27b.46+35c.73+18答案：a.58+27=85b.46+35=81c.73+18=91a.9245b.8429c.5719答案：a.9245=47b.8429=55