2015一年級品生下冊《我的這一年》教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我的這一年》是北師大版一年級品生下冊的一篇課文，主要講述了孩子們在一年級的生活和學習經(jīng)歷，通過回顧過去一年的成長，培養(yǎng)學生的自我認知和自我評價能力，同時激發(fā)他們對未來的憧憬和期望。這篇課文內容貼近學生的生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的品生素養(yǎng)。在教學過程中，應注重引導學生體驗和反思自己的成長過程，培養(yǎng)他們的感恩心態(tài)和責任感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的自我認知與反思能力，引導學生學會感恩與珍惜，激發(fā)學生的夢想與憧憬，培養(yǎng)學生的責任感和未來規(guī)劃能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠回顧自己的成長經(jīng)歷，認識自己的優(yōu)勢與不足，培養(yǎng)積極的人生觀和價值觀，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在一年級上冊已經(jīng)學習了自我介紹、家庭成員介紹、學校生活介紹等基本生活技能，對自我認知和表達有一定的了解和掌握。同時，學生在生活中已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗積累，能夠回顧和描述自己的成長經(jīng)歷。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對圖片和故事類的內容比較感興趣，通過圖片和故事引導能夠更好地吸引他們的注意力。學生的學習能力方面，對文字的理解和記憶能力還在發(fā)展中，需要通過圖片、實物等直觀教具輔助學習。在學習風格上，學生喜歡動手操作、直觀展示的活動，對小組討論和合作學習有較高的熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在回顧自己的成長經(jīng)歷時，可能存在表達不清晰、描述不具體的問題，需要教師耐心引導和鼓勵。另外，學生對于“感恩”、“珍惜”等抽象概念的理解和體會可能較為困難，需要通過具體的事例和活動來引導和感悟。同時，學生在規(guī)劃未來、設定目標方面可能存在思路不清晰、無法具體落實的問題，需要教師的啟發(fā)和指導。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用討論法、案例研究和項目導向學習等教學方法。討論法可以幫助學生分享自己的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的表達能力；案例研究可以讓學生通過分析具體案例，深入理解感恩和珍惜的重要性；項目導向學習可以讓學生通過規(guī)劃未來的活動，培養(yǎng)學生的責任感和未來規(guī)劃能力。

2.設計具體的教學活動：本節(jié)課設計以下教學活動：

-成長分享：學生分組，每組選擇一位代表分享自己的成長經(jīng)歷，其他組員傾聽并給予反饋。

-感恩案例分析：教師提供幾個感恩的案例，學生分組討論，分析案例中的感恩行為，并分享自己的感悟。

-未來規(guī)劃：學生分組，每組設計一個未來的活動計劃，包括目標、步驟和時間表，其他組員給予評價和建議。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課使用多媒體課件、圖片和實物教具等教學媒體。多媒體課件用于展示案例和引導學生思考，圖片用于展示學生的成長經(jīng)歷，實物教具用于輔助學生理解和表達。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《我的這一年》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一年可以過得怎么樣嗎？它與我們的成長有什么關系？”

展示一些關于孩子們成長經(jīng)歷的圖片或視頻片段，讓學生初步感受成長的變化和經(jīng)歷。

簡短介紹課文《我的這一年》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本內容、結構和情感表達。

過程：

講解課文《我的這一年》的定義，包括其主要情節(jié)和情感表達。

詳細介紹課文中的重要事件和孩子們的變化，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個課文中孩子們的成長案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解成長的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對自己的成長經(jīng)歷的影響，以及如何應用課文中的經(jīng)驗解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文內容的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調成長經(jīng)歷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括課文的基本內容、案例分析等。

強調成長經(jīng)歷在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用課文中的經(jīng)驗。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己的成長經(jīng)歷的文章，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-成長記錄冊：讓學生收集和整理自己一學期的成長記錄，包括成績、作品、榮譽等，以圖文并茂的形式展示自己的進步。

-親子活動：家長與孩子一起參與親子活動，如手工制作、戶外運動、家庭游戲等，增進親子關系，培養(yǎng)孩子的綜合能力。

-同伴互助：鼓勵學生之間相互幫助、相互學習，開展同伴互助活動，如小組討論、學習分享、互評互測等，提升學習效果。

-社區(qū)實踐：組織學生參與社區(qū)實踐活動，如志愿服務、社區(qū)調研、環(huán)保行動等，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-學生可以利用成長記錄冊，定期回顧和總結自己的學習和成長情況，提高自我認知和自我評價能力。

-家長可以與孩子一起參與親子活動，既可以增進親子關系，又能培養(yǎng)孩子的動手能力、團隊合作意識和創(chuàng)新思維。

-學生可以主動尋找同伴互助的機會，通過小組討論、學習分享等活動中相互學習、相互幫助，提升學習效果和團隊合作能力。

-學生可以積極參與社區(qū)實踐活動，將所學知識運用到實際中，培養(yǎng)社會責任感和公民素養(yǎng)，同時拓寬視野和增長見識。七、教學反思與改進課后，我設計了一些反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。首先，我讓學生填寫了一份教學反饋問卷，以了解他們對本節(jié)課的感受和意見。同時，我也要求學生寫下他們對課文《我的這一年》的理解和感悟，以及他們在討論和小組活動中的體驗。

其次，學生在理解感恩和珍惜的概念時，有些學生似乎存在一定的困難。這可能是由于這些概念較為抽象，他們難以具體理解和體會。因此，我計劃在未來教學中，通過更多具體的事例和活動，幫助學生深入理解和感悟感恩和珍惜的重要性。

此外，學生在規(guī)劃未來和設定目標時，有些學生表現(xiàn)出思路不清晰和無法具體落實的問題。這可能是由于他們缺乏相關的指導和訓練。因此，我計劃在未來教學中，引入一些目標設定和時間管理的工具和方法，幫助學生學會規(guī)劃未來和設定具體的目標。八、板書設計①重點知識點：成長經(jīng)歷、感恩、珍惜、未來規(guī)劃

②關鍵詞：成長、感恩、珍惜、規(guī)劃、目標

③板書內容：

-成長經(jīng)歷：通過圖片和故事引導學生回顧自己的成長過程，強調成長的多樣性和復雜性。

-感恩：通過具體案例分析，讓學生深入理解感恩的意義和重要性，培養(yǎng)感恩心態(tài)。

-珍惜：引導學生認識到珍惜當前所擁有的重要性，通過案例和討論讓學生學會珍惜。

-未來規(guī)劃：教授學生如何規(guī)劃未來，包括設定目標、制定步驟和時間表，培養(yǎng)學生的責任感和未來規(guī)劃能力。

-藝術性和趣味性：通過簡潔明了的圖形、顏色和字體設計，使板書具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.請學生根據(jù)課文《我的這一年》的內容，結合自己的成長經(jīng)歷，寫一篇短文，描述自己過去一年中的成長和變化，以及自己的感悟和體會。

2.請學生設計一個關于感恩和珍惜的活動方案，可以是家庭活動、學校活動或社區(qū)活動，方案中應包括活動目的、參與對象、活動內容、活動時間等。

3.請學生思考自