Unit1SectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1SectionA2a-2d。本部分內(nèi)容主要介紹了關(guān)于學(xué)校的一些基本信息，包括學(xué)校名稱、位置、課程設(shè)置以及校服等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)學(xué)校的相關(guān)詞匯，如school,classroom,subject,uniform等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的了解，以及與之相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)與新知識(shí)相結(jié)合，提高英語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1SectionA2a-2d，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹學(xué)校的基本信息，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。同時(shí)，通過(guò)了解學(xué)校的文化和環(huán)境，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：學(xué)校相關(guān)的基本詞匯，如"school,classroom,subject,uniform"等。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，如"IhaveEnglishonMondays."。

-交際運(yùn)用：能夠用英語(yǔ)介紹自己學(xué)校的名稱、位置、課程設(shè)置和校服等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯理解：對(duì)于新詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，特別是"subject"和"uniform"的概念。

-語(yǔ)法應(yīng)用：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作，如"Igotoschoolbybus."。

-文化差異：理解并表達(dá)關(guān)于學(xué)校的文化差異，如校服的概念在不同的教育體系中的不同。

-聽力理解：理解2a-2d的對(duì)話內(nèi)容，并能夠提取關(guān)鍵信息。

-口語(yǔ)表達(dá)：流暢地用英語(yǔ)描述學(xué)校的日常生活和課程安排。

這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要特別關(guān)注和掌握的核心知識(shí)。教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如詞匯游戲、角色扮演、聽力練習(xí)等，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)和理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過(guò)模擬學(xué)校場(chǎng)景的角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組合作完成學(xué)校介紹的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)校環(huán)境情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示學(xué)校場(chǎng)景和相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和解題指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行課堂互動(dòng)，例如實(shí)時(shí)展示學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張學(xué)校的圖片，提問(wèn)學(xué)生“Whatdoyousee?Whatisthisplace?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的重要性，并引出本節(jié)課的主題“OurSchool”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示學(xué)校的基本信息，包括學(xué)校名稱、位置、課程設(shè)置和校服等，同時(shí)講解相關(guān)詞匯和句型的用法。

-教師舉例說(shuō)明一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，如“IhaveEnglishonMondays.”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一個(gè)學(xué)校介紹的練習(xí)任務(wù)，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹自己學(xué)校的名稱、位置、課程設(shè)置和校服等。

-學(xué)生練習(xí)后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個(gè)問(wèn)題，如“Whereisyourschool?Whatsubjectsdoyoulearn?”，學(xué)生舉手回答。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的重要性和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-教師給出一個(gè)關(guān)于學(xué)校文化差異的討論話題，學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置一個(gè)關(guān)于學(xué)校介紹的作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文介紹自己學(xué)校的名稱、位置、課程設(shè)置和校服等。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生思考。通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，如PPT和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和解題指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)介紹自己學(xué)校的名稱、位置、課程設(shè)置和校服等，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如"school,classroom,subject,uniform"等。

3.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作，如"Igotoschoolbybus."。

4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解并表達(dá)關(guān)于學(xué)校的文化差異，如校服的概念在不同的教育體系中的不同。

5.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力得到提高。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)多媒體教學(xué)資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：提供一篇關(guān)于不同國(guó)家學(xué)校文化的閱讀材料，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校有哪些不同。

-視頻資源：推薦一個(gè)關(guān)于學(xué)校日?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生觀看并描述視頻中的學(xué)校場(chǎng)景和活動(dòng)。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的閱讀材料，并撰寫一篇讀后感，分享自己對(duì)于學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)和感受。

-學(xué)生觀看推薦的video資源，并完成一個(gè)觀后感的小作文，描述視頻中的學(xué)校場(chǎng)景和活動(dòng)，并表達(dá)自己的看法。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供寫作的建議等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入學(xué)校主題：通過(guò)展示學(xué)校圖片和提問(wèn)方式引起學(xué)生對(duì)學(xué)校主題的興趣。

②新課講解：講解學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，如"school,classroom,subject,uniform"等，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作。

③鞏固練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組合作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己學(xué)校的名稱、位置、課程設(shè)置和校服等。

2.教學(xué)板書設(shè)計(jì)：

①學(xué)校主題引入：板書學(xué)校圖片和提問(wèn)關(guān)鍵詞，如"Whatdoyousee?Whatisthisplace?"。

②新課講解：板書學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，如"school,classroom,subject,uniform"等，并用一般現(xiàn)在時(shí)板書示例句子。

③鞏固練習(xí)：板書角色扮演和小組合作的任務(wù)要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

3.教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①引入學(xué)校主題：通過(guò)展示學(xué)校圖片和提問(wèn)方式引起學(xué)生對(duì)學(xué)校主題的興趣。

②新課講解：講解學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，如"school,classroom,subject,uniform"等，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作。

③鞏固練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組合作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己學(xué)校的名稱、位置、課程設(shè)置和校服等。

4.教學(xué)板書設(shè)計(jì)：