PAGEPAGE22福建省莆田市2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期中備考金卷留意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆干脆答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。在一個盤子里共餐的會食方式，雖然是中國傳統(tǒng)飲食文化的重要內(nèi)容之一，但以現(xiàn)在的眼光看，它算不上優(yōu)良。其實，會食制產(chǎn)生的歷史僅一千多年，而優(yōu)良的分餐制比它古老，我們可以尋到不少證據(jù)證明：分餐制在古代中國曾實行了至少三千年。古代中國人分餐進食，一般都是席地而坐，面前擺著一張低矮的小食案，案上放著靈巧的食具，重而大的器具干脆放在席外的地上?，F(xiàn)代考古已經(jīng)發(fā)掘到了公元前2500年時的木案實物。在山西襄汾陶寺遺址發(fā)覺了一些用于飲食的木案，以及與木案形態(tài)相近的木俎，俎上放有石刀、豬排或豬肘，這是我們今日所能見到的最早的廚房用具實物。陶寺遺址的發(fā)覺，不僅將食案的歷史提到了4500年以前，而且也指示了分餐制出現(xiàn)的源頭。古代分餐制的發(fā)展與這種小食案有不行分割的聯(lián)系，小食案是禮制化的分餐制的產(chǎn)物。隨著飲食禮儀的漸漸形成，正式的進餐場合不僅有了特別探究的餐具，還有了擺放餐具的食案，于是一人一案的分餐形式出現(xiàn)了。會食制的誕生大體是在唐代，這種飲食方式的變更，源于桌椅形制的變更——周秦漢晉時代，筵宴上實行分餐制，用小食案進食是重要緣由；而高桌大椅的出現(xiàn)，成為分餐制向會食制轉(zhuǎn)變的一個重要契機。及至唐代，各種各樣的高足坐具已相當(dāng)流行，垂足而坐已成為標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)。1955年在西安發(fā)掘的唐代大宦官高力士之兄高元珪墓，發(fā)覺墓室壁畫中的墓主子像。他端坐椅子上，雙足并排放在地上，這是唐代中期以后已有標(biāo)準(zhǔn)垂足坐姿的證據(jù)?？梢源_定，至少在唐代中晚期，古代中國人已經(jīng)基本上拋棄了席地而坐的方式，最終完成了坐姿的革命性變更。用高椅大桌進餐，在唐代已不是希奇事，不少繪畫作品都供應(yīng)了牢靠的探討線索。如傳世的《備宴圖》，描繪了宮中大宴準(zhǔn)備的情形：在雄偉殿宇的側(cè)庭，擺著大方食桌和條凳，桌上擺滿了餐具和食品。大約從唐代后期起先，高椅大桌的會食已特別普遍，無論在宮內(nèi)或是民間，都是如此。家具的革新干脆影響了飲食方式的變更。而家具的穩(wěn)定發(fā)展，也保證了飲食方式的恒定性。不過，在晚唐五代之際，雖然場面熱情的會食方式已成潮流，但還只是一種有會食氣氛的分餐制。人們雖然圍坐在一起，但食物還是一人一份，這種以會食為名、分餐為實的飲食方式，是古代分餐制向會食制轉(zhuǎn)變過程中的一個必定發(fā)展階段。到宋代以后，真正的會食——即具有現(xiàn)代意義的會食才出現(xiàn)在餐廳里和飯館里。在傳世繪畫《清明上河圖》中，汴京的餐館里擺放的都是大桌高椅；宋代墓葬的一些壁畫上，也有不少夫婦同桌共飲的場景。宋代的會食，由白席人的創(chuàng)設(shè)可以看得特別明白?！稏|京夢華錄》就提到了這種特殊的職業(yè)，下請書、支配座次、勸酒勸菜，謂之“白席人”。白席人正是會食制的產(chǎn)物，他的主要職責(zé)是統(tǒng)一食客行動、駕馭宴飲速度、維持宴會秩序?，F(xiàn)代雖然罕見白席人，但每張桌面上總有東道主一人，他的職掌基本上代替了白席人，他要引導(dǎo)食客一起舉筷子，一起將筷子伸向同一個盤子。分餐制和會食制都是歷史的產(chǎn)物，那種實質(zhì)為分餐的會食制也是歷史的產(chǎn)物。當(dāng)前正值新冠肺炎防控的關(guān)鍵時期，人們起先思索混用碗筷以及會餐制隱藏的風(fēng)險。目前，可以仿照唐代的“大桌分食”。這種分餐制借了會食制固有的條件，既有熱情的氣氛，又講究飲食衛(wèi)生，而且弘揚了優(yōu)秀的飲食文化傳統(tǒng)。（摘自《分餐制在古代中國至少流行了三千年》，《光明日報》2024年4月18日，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A．會食制不如分餐制優(yōu)良，其中一個重要緣由是會食制的歷史不如分餐制的歷史悠久。B．在陶寺遺址發(fā)覺的迄今所見最早的廚房用具實物，指示了分餐制在我國出現(xiàn)的源頭。C．家具革新促使古代中國人的坐姿發(fā)生了革命性變更，這也干脆導(dǎo)致了飲食方式的變更。D．現(xiàn)代宴飲時，桌面上有代替古代“白席人”作用的東道主，由他負責(zé)統(tǒng)一食客行動等事務(wù)。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）A．文章以時間為經(jīng)線，以飲食方式的變更為緯線組織全文，介紹中國飲食文化的演化歷史。B．文章論證兼顧現(xiàn)實與歷史，采納了對比論證、舉例論證和類比論證等多種手法。C．文章以《備宴圖》里的畫面為例，有力地證明高椅大桌的會食方式已在唐代流行。D．文章末段總結(jié)全文，點明分餐制在當(dāng)下的意義，并引導(dǎo)人們采納健康的飲食方式。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．《禮記·禮器》記載：“天子之豆二十有六，諸公十有六，諸侯十有二?！彪m是為強調(diào)地位尊卑，但客觀上也反映了分餐制的存在。B．《鴻門宴》中“項王、項伯東向坐；亞父南向坐——亞父者，范增也；沛公北向坐，張良西向侍”也證明白分餐制在中國歷史悠久。C．嚴(yán)峻的疫情形勢之下，分餐制將被越來越多的國人接受。這既能弘揚中華優(yōu)秀的飲食文化傳統(tǒng)，也是我們最終取得抗疫成功的關(guān)鍵。D．中國古代的分餐制跟西方的分餐制有區(qū)分，中國的分餐制是禮儀等級制度的產(chǎn)物，西方的分餐制則有飲食衛(wèi)生等方面的考慮。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”，于1994年由紐約的一位精神醫(yī)生C·ldberg提出，臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)過度依靠而導(dǎo)致明顯的心理異樣癥狀以及伴隨的生理性受損的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，全世界范圍內(nèi)青少年過度依靠網(wǎng)絡(luò)的發(fā)病率是6%，我國的發(fā)病率稍高，已接近10%。網(wǎng)癮已日益成為困擾學(xué)校、家庭和社會，危害青少年身心健康的疑難雜癥。據(jù)某高校對237名退學(xué)試讀和留級學(xué)生調(diào)查，有80%的學(xué)生是因為癡迷網(wǎng)絡(luò)而無心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果下降。同時，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者，過度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)中虛擬的角色，缺少現(xiàn)實社會中以老師、家長為核心的人際關(guān)系對他們行為的監(jiān)督，他們在網(wǎng)上自由任性，導(dǎo)致自我約束力下降，缺少“慎獨”的道德自律，簡潔在網(wǎng)絡(luò)嬉戲中放縱自己的欲望，將網(wǎng)絡(luò)上的規(guī)則帶到現(xiàn)實生活中，造成角色的混亂，極易引發(fā)沖突，導(dǎo)致違規(guī)甚至違法犯罪行為的發(fā)生。此外，青少年許久沉迷于網(wǎng)絡(luò)，簡潔對真實生活中的人和事缺少愛好，情感淡漠，和親人、摯友之間的交往削減，將自己封閉起來。（摘編自《青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害及對策》）材料二：網(wǎng)癮在不同年齡上的分布不同職業(yè)的網(wǎng)癮分布（摘自《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》）材料三：網(wǎng)癮不是中國社會獨有的問題。美國哈里斯調(diào)查公司2007年的一項調(diào)查發(fā)覺，大約85%的青少年有不同程度的網(wǎng)癮問題。在我國，貧困落后的農(nóng)村地區(qū)已成為網(wǎng)癮泛濫的重災(zāi)區(qū)。究其緣由，農(nóng)村留守兒童的教化缺位是導(dǎo)致網(wǎng)癮泛濫的因素之一，數(shù)量浩大的農(nóng)夫工子女留在農(nóng)村由爺爺奶奶、姥姥姥爺照料，這些實際監(jiān)護人因?qū)O輩的溺愛及自身文化水平有限等緣由，往往只關(guān)注孩子的溫飽需求。此外，農(nóng)村文娛活動相對匱乏，城市青少年可以在課余時間到圖書館、博物館、兒童劇院、手工作坊等文化空間參與豐富多彩的文娛活動，這在農(nóng)村是很難想象的。最終，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)挺進中小城市與農(nóng)村市場，瞄準(zhǔn)了農(nóng)村青少年這一數(shù)量浩大的消費群體，自控實力比較弱的青少年中招也就在所難免了。（摘編自《抵擋網(wǎng)癮，重塑農(nóng)村青少年的精神世界》）材料四：為了解決未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，近年來，國家多次出臺規(guī)定，重拳整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序、規(guī)范青少年網(wǎng)絡(luò)運用。但就目前來看，面對屢見不鮮的誘導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為、不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品形態(tài)，監(jiān)管的提升仍舊有較大空間。當(dāng)然，解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮這個難題，須要多方發(fā)力、齊抓共管。對于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來說，當(dāng)務(wù)之急是要把防沉迷措施建立起來，把社會責(zé)任落實到位。另一方面，預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，家庭和學(xué)校的教化引導(dǎo)不能缺席，強制吩咐、一味禁止簡潔激發(fā)逆反心理，關(guān)鍵是幫助孩子做到健康上網(wǎng)、正確用網(wǎng)。（摘編自《預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷刻不待時》）4．下列表述中不屬于青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”危害的一項是（3分）（）A．青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”的干脆表現(xiàn)就是留意力分散，記憶力減弱，學(xué)習(xí)成果下降。B．青少年過度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)中虛擬的角色，缺少現(xiàn)實社會中以老師、家長為核心的人際關(guān)系對他們行為的監(jiān)督，易導(dǎo)致角色混亂，道德感弱化，甚至走上違法犯罪的道路。C．青少年許久沉迷于網(wǎng)絡(luò)，簡潔對真實生活中的人和事缺少愛好，情感淡漠，和親人、摯友之間的交往削減，將自己封閉起來。同時，也會對身體健康造成嚴(yán)峻影響。D．“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)過度依靠而導(dǎo)致明顯的心理異樣癥狀以及伴隨的生理性受損的現(xiàn)象，網(wǎng)癮青少年在虛擬世界中表現(xiàn)得更機靈活潑自信。5．下列對材料中“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”的相關(guān)理解和推斷，正確的一項是（3分）（）A．“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”已日益成為困擾學(xué)校、家庭和社會，危害青少年身心健康的疑難雜癥，成了世界性的難題，患者無法徹底根治。B．調(diào)查顯示，從年齡階段來看，我國13～17歲的青少年患網(wǎng)癮的比例最高，隨著年齡增長，患網(wǎng)癮人數(shù)的比例呈下降趨勢；從職業(yè)分布來看，初中生、失業(yè)或無固定職業(yè)者、職高生患網(wǎng)癮的比例最高；從成因分析來看，滿意感缺失、自控實力弱、過于悠閑是主因。C．“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”是指在無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動失控，頸椎病、失眠、自閉癥等都是由“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”引起的。D．要解決我國農(nóng)村網(wǎng)癮泛濫的問題，須要政府、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、學(xué)校、家庭等多方發(fā)力、齊抓共管。當(dāng)前尤其須要加大監(jiān)管力度，建立防沉迷措施，切實提高老年實際監(jiān)護人的素養(yǎng)。6．現(xiàn)在部分互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)只顧賺錢，缺乏社會責(zé)任感，請你聯(lián)系實際對其提兩條合理的建議。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。愛的犧牲歐·亨利喬·拉雷畢來自西部槲樹參天的平原，渾身散發(fā)著繪畫藝術(shù)的天才。六歲的他就畫了一幅鎮(zhèn)上抽水機的風(fēng)景。二十歲時，他只身離鄉(xiāng)來到紐約。德麗雅·加魯塞斯從小生長在南方的松林小村里，她把六音階之類弄得特別精彩，究竟她的親戚們給她湊了一筆數(shù)目很小的款子，讓她去北方去深造。喬和德麗雅在一間畫室里見了面，那兒常常有很多探討美術(shù)和音樂的人聚會，探討繪畫、音樂，包括倫勃朗、瓦格納、肖邦，以及明暗比照法。喬和德麗雅彼此一見傾心，短期內(nèi)就結(jié)了婚。拉雷畢夫婦租了一處公寓，那是一個寧靜的地方，可他們很華蜜，因為他們有了各自的藝術(shù)，又有了對方。喬在宏大的馬杰斯脫那兒學(xué)畫，大家都知道他的聲望，他收費昂揚，課程輕松。德麗雅則在羅森斯托克那兒學(xué)琴，大家也知道他是一個出了名的專跟鋼琴鍵盤找麻煩的家伙。他們的錢沒有用完的話，他們的生活是特別華蜜的?？墒菦]多久，藝術(shù)動搖了。應(yīng)當(dāng)付給馬杰斯脫和羅森斯托克兩位先生的學(xué)費沒了著落。于是，德麗雅說，她得教授音樂，以免斷炊。她在外面奔跑了兩三天，兜攬學(xué)生。一天晚上，她興致勃勃地回家來?！皢?，敬愛的，”她愉快地說，“我有一個學(xué)生啦。喲，那家人可真好。一位將軍，愛·皮·品克奈將軍的小姐，住在第七十一街。我的學(xué)生是他的女兒克蕾門蒂娜。我見了她就喜愛。她是個柔弱可愛的小東西，老是穿白的，她只有十三歲。一星期教三次課。你想想看，喬！每課五塊錢。數(shù)目不大，可是我一點也不在乎。等我再找到兩三個學(xué)生，我又可以到羅森斯托克先生那兒去學(xué)習(xí)了?，F(xiàn)在，別皺眉頭啦，敬愛的，讓我們好好吃一頓晚飯吧?！薄澳愕共诲e，德麗，”喬說，“可我怎么辦呢？你認(rèn)為我能讓你忙著掙錢，我自己卻在藝術(shù)的殿堂里追逐嗎？決不能夠！我想賣賣報紙，或者搬搬石子鋪公路，多少掙一兩塊錢回來?！钡蔓愌抛哌^來，勾住他的頸項?！皢蹋磹鄣模阏嫔?。你確定得堅持學(xué)習(xí)。我并不是放棄了音樂去干別的事情。我一面教授，一面也能學(xué)習(xí)。我跟我的音樂在一起。何況我們一星期有十五塊錢，可以過得像百萬富翁那般歡樂。你絕不要準(zhǔn)備離開馬杰斯脫先生?！薄昂冒桑眴陶f，“可是我不情愿讓你去教課，那不是藝術(shù)。你能這樣犧牲，真了不得?！薄爱?dāng)你愛好你的藝術(shù)時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的。”德麗雅說?！拔以诠珗@里畫的那張素描，馬杰斯脫說天空畫得很好?！眴陶f，“丁克爾答應(yīng)我在他的櫥窗里掛上兩張畫。碰上一個合適的有錢的傻瓜，可能賣掉一張?！薄拔倚湃未_定賣得掉的，”德麗雅親切地說，“現(xiàn)在讓我們先來感謝品克奈將軍和這烤羊肉吧?！崩桩叿驄D每天一早就起床。喬很起勁地要到中心公園里去在晨光下畫幾張速寫，德麗雅給了他早飯、擁抱、接吻之后，送他出門。他回家時多半已是晚上七點鐘了。周末，開心而驕傲。乏累不堪的德麗雅，得意忘形地掏出三張五塊錢的鈔票，扔在桌上?！坝袝r候，”她有些倦意地說，“克蕾門蒂娜真叫我費勁。我想她或許練習(xí)得不充分，我得三番四復(fù)地教她。”接著，喬帶著基督山伯爵的神氣，掏出一張十元、一張五元、一張兩元和一張一元的鈔票——全是合法的紙幣，他把它們放在德麗雅掙來的錢旁邊?！澳欠十嬞u給了一個從庇奧利亞來的人?！彼髦仄涫碌匦颊f，“我希望你能見到他，德麗。一個胖子，圍著羊毛圍巾，他在丁克爾的櫥窗前看到了那幅畫，起先還以為是座風(fēng)車呢。他倒很氣派，不管三七二十一把它買下了。他另外預(yù)定了一幅勒加貨運車站的油畫，準(zhǔn)備帶回家去。我的畫，加上你的音樂課！呵，我想藝術(shù)還是有前途的?！薄澳銏猿窒氯?，真讓我興奮，”德麗雅熱切地說，“你確定會成功的，敬愛的。三十三塊錢！我們從來沒有這么多可以花的錢。今晚我們買牡蠣吃?！毙瞧诹耐砩?，喬先回家。他把他的十八塊錢攤在客廳的桌子上，然后把手上很多好像是黑色顏料的東西洗掉。半個鐘頭以后，德麗雅也回來了，她的右手用繃帶包成一團，簡直不像樣子了。她笑了笑，可是笑得并不特別愉快?！翱死匍T蒂娜，”她說明說，“她真是個怪異姑娘，下午五點鐘還要吃奶酪面包。她澆奶酪的時候潑翻了，滾燙的，濺在手腕上，痛得要命，喬。那可愛的姑娘難受極了！還有品克奈將軍！喬，那老頭兒差點要發(fā)狂了。他沖下樓去叫人——他們說是燒爐子的或是另外什么人，到藥房里去買了一些藥來，替我包扎?，F(xiàn)在不特別痛了?！薄斑@是什么？”喬輕輕地握住那只手，扯出繃帶下面的幾根白線，問道?！澳鞘峭窟^藥的軟紗?！钡蔓愌耪f，“喔，喬，你又賣掉了一幅素描嗎？”她看到了桌子上的錢?！翱刹皇菃?？”喬說，“那個從庇奧利亞來的人今日把他要的車站畫取去了，他可能還要一幅哈得遜河的風(fēng)景。你今日下午什么時候燙了手的，德麗？”“或許是五點鐘，”德麗雅可憐巴巴的說，“熨斗——我是說奶酪，或許在那個時候燒好。你真該看看品克奈將軍，喬，他……”他把她拉到臥榻上，在她身邊坐下，用胳臂圍住了她的肩膀?！斑@兩個星期，你究竟在干什么。德麗？”他問道。她帶著充溢了愛意的固執(zhí)的眼神熬了一兩分鐘，含含混混地說著品克奈將軍；但最終垂下頭，一邊哭，一邊說出了實話?！拔艺也坏綄W(xué)生，”她供認(rèn)說，“我又不忍心看你放棄你的課程，所以在其次十四街那家大洗衣作坊里找了一個燙襯衣的活兒。我以為我把品克奈將軍和克蕾門蒂娜兩個人編造得很好呢，喬！今日下午，一個姑娘的熨斗燙了我的手，我一路上就編出熱奶酪的故事。你不會生我的氣吧，喬？假如我不去做工，你或許不行能把你的畫賣給那個庇奧利亞來的人。哦，喬，你怎么會疑心我不在教克蕾門蒂娜的音樂課呢？”“到今晚為止，我始終沒有懷疑?！眴陶f，“原來今晚也不會起疑的，可是今日下午，我把機器間的廢紗頭和藥送給樓上一個給熨斗燙了手的姑娘。兩星期來，我就在那家洗衣作坊的爐火房燒火。”他們兩個都笑了。喬開口說：“當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的?！钡蔓愌胚B忙用手掩住了他的嘴。“別那樣說啦，”她說，“你只消說‘當(dāng)你愛的時候’。”（有刪改）7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．《愛的犧牲》通過講解并描述一對有藝術(shù)天賦卻生活窘?jīng)r的年輕夫婦為了成全對方的志向而放棄自己摯愛藝術(shù)的故事表現(xiàn)了十九世紀(jì)美國底層人生活的艱辛。B．喬和德麗雅都是小說的主子公，他們都懷有對藝術(shù)的酷愛之情，但在現(xiàn)實里，他們不得不用善意的謊言成全著對方，但是讀者卻能從這樣的謊言里感受到他們暖和而美妙的愛情。C．小說用漫畫筆觸表現(xiàn)夫妻倆掙著辛苦錢，卻都裝出有成就的樣子，掏鈔票時德麗雅“得意揚揚”，喬則“帶著基督山伯爵的神氣”，可見他們有些許的虛榮。D．故事情節(jié)的設(shè)置有點像作者的《麥琪的禮物》，兩篇小說都描寫了小人物殘酷的現(xiàn)實生活，但是他們在逆境中能都用愛暖和彼此，這使得哀痛的結(jié)局隱含了希望。8．簡要分析德麗雅的性格特點。（6分）9．本文的情節(jié)構(gòu)思奇妙，結(jié)局有“出人意料又在情理之中”的藝術(shù)效果。請結(jié)合文章情節(jié)，談?wù)劚疚氖侨绾误w現(xiàn)這一藝術(shù)效果的。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。柳公綽字寬京兆華原人幼孝友起居皆有禮法舉賢良方正直言極諫補校書郎歲歉饉，其家雖給，而每飯不過一器，歲豐乃復(fù)?；騿栔?，答曰：“四方病饑，獨能飽乎？”累遷開州刺史，地接夷落，寇常逼其城，吏曰：“兵力不能制，愿以右職署渠帥?！惫b曰：“若同惡邪？何可撓法?！绷⒄D之，寇亦引去。召為吏部郎中。逾月，拜御史中丞。李吉甫復(fù)當(dāng)國，出為湖南視察使。以地卑濕，不行迎養(yǎng)，求分司東都，不聽。元和十一年，為李道古代還，除給事中，拜京兆尹。方赴府，有神策校乘馬不避者，即時搒死。帝怒其專殺，公綽曰：“此非獨試臣，乃輕陛下法?！钡墼唬骸凹人?，不以聞，可乎？”公綽曰：“臣不當(dāng)奏。在市死，職金吾；在坊死，職左右巡使。”帝乃解。以母喪去官。服除，為刑部侍郎，改禮部尚書，以家諱換左丞。俄檢校戶部尚書、山南東道節(jié)度使。行部至鄧，縣吏有納賄、舞文二人同系獄，縣令以公綽素持法，謂必殺貪者，公綽判曰：“贓吏犯法，法在；奸吏壞法，法亡?！闭D舞文者。太和四年，為河?xùn)|節(jié)度。遭歲惡，撙節(jié)用度，輟宴飲，衣食與士卒鈞。北虜遣梅祿將軍李暢以馬萬匹來市，所過皆厚勞，飭兵以防襲奪。至太原，公綽獨使牙將單騎勞問，待以至意，辟牙門，令譯官引謁，宴不加常。暢德之，出涕，徐驅(qū)道中，不妄馳獵。以病乞代，授兵部尚書，不任朝請。忽顧左右召故吏韋長，眾謂屬諉以家事。及長至，乃曰：“為我白宰相，徐州專殺李聽親吏，非用高瑀不能安?！币蝾坎粡?fù)語，后二日卒，年六十八。贈太子太保，謚曰元。（節(jié)選自《新唐書卷列傳第八十八》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．柳公綽/字寬/京兆華原人/幼孝友/起居皆有禮/法舉賢良方正/直言極諫/補校書郎/B．柳公綽/字寬/京兆華原人/幼孝友/起居皆有禮法/舉賢良方正直言極諫/補校書郎/C．柳公綽/字寬/京兆華原人/幼孝友起居/皆有禮法/舉賢良方正直言極諫/補校書郎/D．柳公綽/字寬/京兆華原人/幼孝友起居/皆有禮/法舉賢良方正/直言極諫/補校書郎/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．吏部，是古代六部之一，掌管文官的任免、考核、升降、調(diào)動等，長官為吏部尚書。B．神策，作為禁衛(wèi)軍是唐朝重要的軍事支柱，負責(zé)守護京師、宿衛(wèi)宮廷及行征伐事。C．贈，給已死的官吏或其父祖追封官爵，文中柳公綽受贈官職，可見朝廷對他確定。D．謚號是古代帝王、大臣等死后，據(jù)其生平事跡評定的稱號，如武帝、太宗、文忠。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．柳公綽關(guān)注民生，很有惻隱之心。災(zāi)荒之年，他家雖然供應(yīng)足夠，但他看到百姓受苦挨餓，就不忍心獨自飽食，每頓飯吃得很少，直到豐年才復(fù)原如常。B．柳公綽意志堅決，斬殺軟弱下屬。他任開州刺史時，少數(shù)名族軍隊常常襲擾開州城，他顯示了堅決的退敵決心，殺掉了動搖軍心的膽小下屬，之后敵軍退去。C．柳公綽權(quán)衡輕重，維護法律尊嚴(yán)。他斷案出乎鄧縣縣令的意料，認(rèn)為破壞法律比觸犯法律的罪行更嚴(yán)峻，所以只殺死了那個接受賄賂而關(guān)押在獄中的縣吏。D．柳公綽精忠無私，臨終惦念國事。他臨終前命人召來老部下韋長，大家都認(rèn)為他要托付家事，他卻一心想著徐州亂局，叮囑韋長將他的建議轉(zhuǎn)達給宰相。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）帝怒其專殺，公綽曰：“此非獨試臣，乃輕陛下法?！保?）遭歲惡，撙節(jié)用度，輟宴飲，衣食與士卒鈞。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成14～15題。宴西樓①陸游西樓遺跡尚豪雄，錦繡笙簫在半空。萬里因循②成久客，一年簡潔又秋風(fēng)。燭光低映珠鞴③麗，酒暈徐添玉頰紅。歸路迎涼更堪愛，摩訶池④上月方中?！咀ⅰ竣傥鳂牵撼啥几挝鱾?cè)有籌邊樓，唐李德裕建，曾與熟識邊事者在此共議抗御吐蕃等族侵?jǐn)_事。②因循：隨意地空讓時間消逝。③珠鞴（gōu）：繡著珠飾的單衣，代指歌舞女子。④摩訶池：在錦城西，隋將軍蕭摩訶所開，因此得名。14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．首聯(lián)緊扣題目，從宴飲場所-西樓著筆。首句先以“豪雄”二字概括宴會盛大場面，次句進一步就此著意渲染。B．“錦繡笙簫”描寫歌管競逐的畫面，暗藏標(biāo)題“宴”字；“在半空”則描繪出西樓屹立天半的形象。C．頸聯(lián)描寫西樓宴飲，燭光映照穿著盛裝的女子，襯得她們更加俏麗；酒暈擴散加深，使得她們的玉頰更加紅艷。D．頸聯(lián)表現(xiàn)的不是單純的沉醉享樂，而是無可奈何的悲涼頹放心情，詩人醉宴西樓，不過是為了緩和精神上的苦悶。15．本詩頷聯(lián)歷來為人稱道，清代吳焯說這兩句“語輕而感深”（《批校劍南詩稿》），請簡要分析“感深”的含意。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學(xué)》中“______________，______________”兩句與孔子“思而不學(xué)則殆”的觀點相近。（2）《師說》中，韓愈以為子擇師和自己不從師作對比，干脆點明自己的看法，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是“______________，______________”兩句。（3）《赤壁賦》中運用比方的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：“______________，______________”。第II卷表達題三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。五糧液與冰激凌合作，火了；大白兔奶糖限量版唇膏，一支難求；六神花露水和國外某品牌酒合作，圍觀者都想嘗嘗這款雞尾酒；“英雄”金筆和電影《流浪地球》聯(lián)名，售出四萬多支。近年來，老字號一次次______，提升了市場熱度，使得國貨有了新名稱——國潮。誰在為國潮買單？七創(chuàng)社創(chuàng)始人曲曉丹說得很明確：“泛二次元人群。這群人達到3.46億，其中大部分是Z世代?！彼谥械摹癦世代”在全球范圍內(nèi)泛指95后、00后，他們對國粹、國貨、中國品牌，有著超乎想象的熱忱。同時，他們也是從小生長在多元文化溝通中，擁有國際審美，并留意原創(chuàng)精神的一代人。（）如今，這些老字號______利用95后、00后心中的時尚觀念，變身“潮牌”。借助二次元和人氣影視作品的消費熱度，使得老字號豐富了產(chǎn)品形象。但當(dāng)前市場上國貨質(zhì)量參差不齊，老字號如何在______的商家中脫穎而出，如何在合作中找準(zhǔn)與品牌精神和文化相匹配的合作對象，這是老字號______面對的一門學(xué)問。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）A．獨辟蹊徑擅長魚龍混雜必需B．獨樹一幟擅長魚目混珠必需C．獨辟蹊徑擅長魚目混珠必需D．獨樹一幟擅長魚龍混雜必需18．下列填入括號內(nèi)的句子，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．當(dāng)與時尚生活走到一起的中華老字號看似風(fēng)馬牛不相及，這些擁有主動消費觀的人欣然接受了。B．看似風(fēng)馬牛不相及的中華老字號與時尚生活走到一起，促使這些擁有主動消費觀的人欣然買單。C．看似風(fēng)馬牛不相及的中華老字號與時尚生活走到一起，是這些擁有主動消費觀的人所樂見的。D．當(dāng)看似風(fēng)馬牛不相及的中華老字號與時尚生活走到一起，這些擁有主動消費觀的人就欣然買單了。19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．憑借二次元和人氣影視作品的消費熱度，讓老字號塑造了產(chǎn)品形象。B．二次元和人氣影視作品的消費熱度，助力老字號樹立了產(chǎn)品形象。C．借助二次元和人氣影視作品的消費熱度，老字號得以樹立產(chǎn)品形象。D．老字號借助二次元和人氣影視作品的消費熱度，產(chǎn)品形象得到了豐富。20．下面是某地教化局致學(xué)生家長的一封信的部分內(nèi)容，其中有五處表達不得體，請找出并修改。（5分）敬重的各位家長：你們好！國慶假期即將蒞臨，為了確保學(xué)生的假期平安，我們特向貴方發(fā)出這封信，告誡各位家長做到以下三點：一、健康過節(jié)，家長們不要因為俗務(wù)纏身，而錯失與孩子親近的機會；二、平安過節(jié)，家長們要切實履行監(jiān)護職責(zé)，讓學(xué)生遠離危急；三、文明過節(jié)，做好示范，堅持從我做起，遵守社會公德，做到文明出行。隨信附贈《學(xué)生平安教化手冊》，希望家長們先睹為快。xxx教化局2024年9月X日21．下面是某網(wǎng)站用戶登錄程序流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹。要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過60個字。（6分）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。聰慧人把他的生活變得單調(diào)，以便使最小的事都富有宏大的意義?！ㄆ咸蜒溃┵M爾南多?佩索阿小時候，華蜜是件很簡潔的事；長大后，簡潔是件很華蜜的事?！ㄈ毡荆m崎駿華蜜在于生命的單純和精神的豐富?！ㄖ袊┲車揭罁?jù)以上材料寫一篇爭論文，談?wù)勀愕目捶?。要求：立意自定，角度自選，題目自擬。不得少于800字。不得抄襲、套作。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期高一期中備考金卷語文答案1.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實力。解答此類題時，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤，特殊要留意其中的細枝末節(jié)的毛病，例如事務(wù)的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、隨意拔高等。A項，“會食制不如分餐制優(yōu)良，其中一個重要緣由是會食制的歷史不如分餐制的歷史悠久”說法錯誤。結(jié)合第一段“在一個盤子里共餐的會食方式，雖然是中國傳統(tǒng)飲食文化的重要內(nèi)容之一，但以現(xiàn)在的眼光看，它算不上優(yōu)良。其實，會食制產(chǎn)生的歷史僅一千多年，而優(yōu)良的分餐制比它古老”分析可知，歷史悠久并不是飲食方式的確定因素，選項強加因果。B項，“在陶寺遺址發(fā)覺的迄今所見最早的廚房用具實物，指示了分餐制在我國出現(xiàn)的源頭”說法錯誤。結(jié)合原文“陶寺遺址的發(fā)覺，不僅將食案的歷史提到了4500年以前，而且也指示了分餐制出現(xiàn)的源頭”分析可知，分餐制在我國出現(xiàn)的源頭不是“廚房用具實物”，選項縮小范圍。D項，“現(xiàn)代宴飲時，桌面上有代替古代‘白席人’作用的東道主，由他負責(zé)統(tǒng)一食客行動等事務(wù)”說法錯誤。結(jié)合原文“但每張桌面上總有東道主一人，他的職掌基本上代替了白席人”分析可知，選項曲解文意。故選C。2．【答案】A【解析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。A項，“文章以時間為經(jīng)線，以飲食方式的變更為緯線組織全文，介紹中國飲食文化的演化歷史”說法錯誤?！敖榻B中國飲食文化的演化歷史”錯誤，應(yīng)是“分餐制和會食制的演化歷史”。故選A。3．【答案】A【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，精確把握作者的觀點看法等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。C項，“嚴(yán)峻的疫情形勢之下，分餐制將被越來越多的國人接受。這既能弘揚中華優(yōu)秀的飲食文化傳統(tǒng)，也是我們最終取得抗疫成功的關(guān)鍵”說法錯誤。分餐制“也是我們最終取得抗疫成功的關(guān)鍵”錯誤，于文無據(jù)，并且夸大分餐制的作用。故選C。4．【答案】D【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析實力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要細致分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括，留意結(jié)合語境。題干要求“下列表述中不屬于青少年‘網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征’危害的一項”，D項，“網(wǎng)癮青少年在虛擬世界中表現(xiàn)得更機靈活潑自信”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“缺少現(xiàn)實社會中以老師、家長為核心的人際關(guān)系對他們行為的監(jiān)督，他們在網(wǎng)上自由任性，導(dǎo)致自我約束力下降，缺少‘慎獨’的道德自律，簡潔在網(wǎng)絡(luò)嬉戲中放縱自己的欲望，將網(wǎng)絡(luò)上的規(guī)則帶到現(xiàn)實生活中，造成角色的混亂，極易引發(fā)沖突”分析可知，“網(wǎng)癮青少年在虛擬世界中表現(xiàn)得更機靈活潑自信”于文無據(jù)。故選D。5．【答案】B【解析】本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的實力。解答此題時，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有確定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要細致核對，找出符合題干的選項。A項，“患者無法徹底根治”說法過于確定。結(jié)合“網(wǎng)癮已日益成為困擾學(xué)校、家庭和社會，危害青少年身心健康的疑難雜癥”“解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮這個難題，須要多方發(fā)力、齊抓共管”分析可知，“患者無法徹底根治”錯誤。C項，“頸椎病、失眠、自閉癥等都是由‘網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征’引起的”以偏概全?！邦i椎病、失眠、自閉癥”成因很多，把它們?nèi)珰w因于“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”明顯是錯誤的。D項，“切實提高老年實際監(jiān)護人的素養(yǎng)”無中生有。結(jié)合文本內(nèi)容“須要多方發(fā)力、齊抓共管。對于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來說，當(dāng)務(wù)之急是要把防沉迷措施建立起來，把社會責(zé)任落實到位。另一方面，預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，家庭和學(xué)校的教化引導(dǎo)不能缺席，強制吩咐、一味禁止簡潔激發(fā)逆反心理，關(guān)鍵是幫助孩子做到健康上網(wǎng)、正確用網(wǎng)”分析可知，“切實提高老年實際監(jiān)護人的素養(yǎng)”于文無據(jù)，況且老年人素養(yǎng)不是短期內(nèi)就能提高的。故選B。6．【參考答案】①設(shè)置身份認(rèn)證，限制上網(wǎng)時間；②嬉戲分級，禁止未成年人玩某些嬉戲?！窘馕觥勘绢}主要考查歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的實力。解答本題，現(xiàn)有材料是找尋解決實際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會生活現(xiàn)實而解決實際問題的高層次實力。針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹荆痤}時實現(xiàn)明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡潔明白。題干要求“現(xiàn)在部分互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)只顧賺錢，缺乏社會責(zé)任感，請你聯(lián)系實際對其提兩條合理的建議”，可抓住材料四中“對于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來說，當(dāng)務(wù)之急是要把防沉迷措施建立起來，把社會責(zé)任落實到位”一句，聯(lián)系實際思索怎樣建立防沉迷機制，提出相應(yīng)的解決方法。照實名制，進行身份認(rèn)證，然后結(jié)合不同的年齡，規(guī)定上網(wǎng)時間，或者進行IP監(jiān)控，一些暴力的嬉戲禁止未成年人進入等。7．【答案】C【解析】本題考查學(xué)生的綜合賞析實力。C項，“可見他們有些許的虛榮”錯誤，他們的那些表情都是裝出來的，目的是讓對方信任自己的話。故選C。8．【參考答案】①有藝術(shù)天賦且摯愛藝術(shù)。她把六音階之類弄得特別精彩。②勇于犧牲而領(lǐng)先擔(dān)當(dāng)。身陷逆境，德麗雅最先放下課程去做工，并激勵丈夫接著追求藝術(shù)。③善解人意而不會圓謊。遭受意外，德麗雅被熨斗燙傷，和善的她仍在編造故事，以期寬慰丈夫?！窘馕觥勘绢}考查對文章中人物性格的分析實力。解答本題要從文本中找到與德麗雅的言行舉止等相關(guān)的描寫進行分析概括。首先，應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后依據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的爭論或者作品中其他人物對他的評價的語句分析概括。依據(jù)“德麗雅·加魯塞斯從小生長在南方的松林小村里，她把六音階之類弄得特別精彩”“德麗雅則在羅森斯托克那兒學(xué)琴，大家也知道他是一個出了名的專跟鋼琴鍵盤找麻煩的家伙”概括出她有藝術(shù)天賦且摯愛藝術(shù)。當(dāng)?shù)蔓愌藕蛦痰膶W(xué)費沒了著落時，是德麗雅首先想到去外面工作來維持生活，“她在外面奔跑了兩三天，兜攬學(xué)生”，她敢于直面逆境而轉(zhuǎn)變身份，勇于犧牲而領(lǐng)先擔(dān)當(dāng)。為了能讓丈夫接著學(xué)習(xí)藝術(shù)，她編造一個作將軍女兒鋼琴老師的謊言，“我有一個學(xué)生啦。喲，那家人可真好。一位將軍，愛·皮·品克奈將軍的小姐，住在第七十一街。我的學(xué)生是他的女兒克蕾門蒂娜。我見了她就喜愛。她是個柔弱可愛的小東西，老是穿白的，她只有十三歲。一星期教三次課”，為了家庭和丈夫，她勇于犧牲自己。她為了能讓丈夫?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)繪畫，編造一個作將軍女兒鋼琴老師的謊言，但她卻不擅長圓謊，“她真是個怪異姑娘，下午五點鐘還要吃奶酪面包。她澆奶酪的時候潑翻了，滾燙的，濺在手腕上，痛得要命”，被熨斗燙傷后，和善的她仍在編造故事，以期寬慰丈夫，但在圓謊時卻慌亂得口不擇言，“熨斗——我是說奶酪”，險些說出事務(wù)的真相。她善解人意而不會圓謊。9．【參考答案】（1）小說的結(jié)局是男主子公在洗衣作坊做燒火工，女主子公做燙衣工。（2）出人意料：小說中兩人都追求藝術(shù)學(xué)習(xí)，在面對生活困難時，①妻子德麗雅以“教授音樂”為名在洗衣店燙襯衣；②丈夫喬以“到公園畫畫出售”為名在洗衣店做燒火工。這些情節(jié)看似與結(jié)局沖突，卻使結(jié)局具有出人意料之感。（3）情理之中：①男主子公回到家后，“把手上很多好像是黑色顏料的東西洗掉”；兩次提到“十八塊錢”；②女主子公賺到錢后“開心驕傲、有些乏累不堪”，“有些厭倦”；德麗雅說手上的繃帶是“涂了油的軟紗”；手被燙傷，說漏嘴。這些情節(jié)其實在為結(jié)局做鋪墊，使結(jié)局皆在情理之中。【解析】本文考查學(xué)生探究小說結(jié)尾的藝術(shù)效果。解答本題要緊扣“出人意料又在情理之中”分析。歐·亨利的小說結(jié)尾往往是出人意料的，先概括本文的結(jié)尾，小說的結(jié)局是男主子公在洗衣作坊做燒火工，女主子公做燙衣工。然后分析結(jié)尾“出人意料”，小說中，喬喜愛繪畫，德麗雅喜愛音樂，夫妻二人志同道合，也因藝術(shù)而走到一起，婚后也共同走藝術(shù)之路，當(dāng)他們經(jīng)濟出現(xiàn)困難時，妻子為全力支持丈夫接著走藝術(shù)之路，確定去兜攬學(xué)生上課賺錢，事實上卻是在洗衣店幫人燙襯衣。丈夫告知妻子自己畫的畫被人買了，生活無憂，其實是在洗衣店里做燒火工。這些情節(jié)與前文的交代不一，與二人的支配不一，出人意料。但，文中說丈夫一天晚上回家后“把手上很多好像是黑色顏料的東西洗掉”，“好像是黑色顏料”表明事實上并不是顏料，也就是說錢并不是作畫得來的，示意他是燒火的。妻子回家后雖很驕傲教學(xué)生掙了錢，但是“有些乏累不堪”“有些厭倦”，表明工作很辛苦，并非是教一個女生音樂，另外，她手上受了傷，騙丈夫是被那女生潑翻了很多奶酪燙傷的，接著自己又說漏了嘴，“他們說是燒爐子的或是地下室里的什么人，到藥房里去買一些油和別的東西來，替我包扎”。這兩個情節(jié)又在情理之中，因為二人生活已經(jīng)陷入困頓，而他們尚在求學(xué)的道路上，靠著自己的藝術(shù)才華難以掙到錢，為了生活去做苦力，也在情理之中。10．【答案】B【解析】本題考查學(xué)生文言斷句的實力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的或許意思，然后要留意-一些常見的句尾、句首標(biāo)記性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變更等。如本題中“起居”表達“作息、舉止”之意，應(yīng)與“皆有禮法”構(gòu)成主謂關(guān)系；“禮法”是一個詞，不能分開，解除AD；“舉”表達“中舉，考中”之意，不能與“法”相連；“賢良方正直言極諫”不斷開，是唐代科舉常選之外的制科，用于選用特殊人才。所以選B。11．【答案】D【解析】此題考查理解古代文化常識的實力。文化常識的考查主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要留意集合語境的含義作答。此題D句中“托疾”的意思是稱病推托（可以推托的事項很多），并非只指居官者懇求辭官。故選D。12．【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進行比較分析。C對象有誤，殺死的不是“那個接受賄賂而關(guān)押獄中的縣吏”，而是那個“玩弄法律行奸使詐的縣吏”。故選C。13．【參考答案】（1）皇帝對他擅自殺人生氣。公綽說：“這不只是摸索我的權(quán)威，（更）是輕視陛下的法規(guī)?！保?）遇到年成不好，他節(jié)約開支（費用），停止宴請來賓，吃穿與士兵一樣?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生翻譯文言句子的實力。解答此類題目要以直譯為主，意譯為輔，同時留意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點：專，擅自；試，稱量，摸索；乃，是；輕，輕視。其次句得分點：歲惡，年成不好；撙節(jié)，節(jié)約；輟，停止；鈞，通“均”，一樣?！緟⒖甲g文】柳公綽字寬，京兆華原縣人。年幼時，對父母孝順，對兄弟友愛，作息、舉止都有禮法?？贾匈t良方正直言極諫科，被補授為校書郎?；哪昵甘?，他家雖然豐衣足食，但他每餐飯都不超過一碗，到豐年才復(fù)原飯量。有人問他，他回答說：“四方的人都困苦饑餓，我怎能獨自吃飽呢？”經(jīng)連續(xù)提升，任開州刺史。開州土地連著夷族部落，敵軍常?？拷_州城襲擾，他屬下的一個官員說：“我們的兵力不能阻擋他們，希望短暫由他們的首領(lǐng)擔(dān)當(dāng)重要官職。”公綽說：“你與他們同流合污嗎？怎么能違犯法律？”馬上殺了他，敵軍也就領(lǐng)軍退走了。召回朝任吏部郎中。過了一個月，任命公綽為御史中丞。李吉甫再次主持朝政，讓公綽外任湖南視察使。因湖南潮濕荒僻，不能迎接侍奉父母同去，懇求在東都洛陽分司任職，沒有被批準(zhǔn)。元和十一年，柳公綽被李道古替代后返回朝廷，任命為給事中，拜授為京兆尹。公綽正去府衙途中，有一個神策軍軍校騎馬不回避，馬上用棍打死?；实蹖λ米詺⑷松鷼?。公綽說：“這不只是稱量（摸索）我的權(quán)威，更是輕視陛下的法規(guī)?！被实壅f：“已經(jīng)處死了，不向我報告，對嗎？”公綽說：“這事不應(yīng)當(dāng)我報告，在大街上打死了人，（向上報告）是金吾的職責(zé)；在鄰居間打死了人，（向上報告）是左右巡使的職責(zé)?！被实叟獠畔?。公綽因為給母親守喪而辭去官職。守喪期滿，任刑部侍郎，又改任禮部尚書，因避祖父的諱改任左丞。不久，任命為檢校戶部尚書、山南東道節(jié)度使。他巡行所轄地來到鄧縣，有兩個縣吏各因接受賄賂和玩弄法律條文一起囚禁在獄中?？h令因為公綽一向秉公執(zhí)法，認(rèn)為確定會殺死貪污的縣吏。公綽斷案說：“貪污的縣吏犯法，法律還在；奸猾的縣吏毀法，法律就滅亡了?！本蜌⑺懒送媾尚屑槭乖p的縣吏。太和四年，公綽出任河?xùn)|節(jié)度使。遇到年成不好，他節(jié)約開支（費用），停止宴請來賓，吃穿與士兵一樣。北方的部族派梅祿將軍李暢趕一萬匹馬來做生意，所經(jīng)過的地方都熱忱地款待他，同時又加強兵力防止他們突襲掠奪。李暢到達太原，公綽只派牙將一人一騎去慰勞，用極友好的看法接待他，打開牙門，使翻譯官引入拜見，宴席不超過常規(guī)。李暢感謝他的恩德，還流出眼淚，在路上漸漸行進，不敢胡亂奔馳打獵。公綽因為生病懇求朝廷派人代替他，回朝被任命為兵部尚書，可以不上朝見禮。突然命親隨召來老部下韋長，大家認(rèn)為公綽要把家事托付給他。到韋長來了，竟對他說：“替我報告宰相，徐州擅自殺害李聽的親信部下，除非任用高瑀鎮(zhèn)守徐州，否則不能安靜?！苯又]上眼睛不再說話，過了兩天就去世了，享年六十八歲。追封為太子太保，追贈謚號“元”。14．【答案】A【解析】本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的實力。A項，“概括宴會盛大場面”的賞析錯誤，應(yīng)是詩人用“豪雄”描寫西樓的豪華壯麗，讓人聯(lián)想到西樓上前人的遺跡。故選A。15．【參考答案】①萬里作客恰逢秋風(fēng)蕭颯，心生時序更迭的悲嘆；②久居蜀地、留滯異鄉(xiāng)的客愁；③光陰虛度，無所作為壯志消磨的痛惜?！窘馕觥勘绢}考查考生的把握詩歌情感的實力?！罢Z輕而感深”意思是說這一聯(lián)語言看似輕松，但是所表達的情感較為深廣多。答題時可以通多對本聯(lián)詳細分析得出詩歌抒發(fā)了哪些深邃的情感。頷聯(lián)“萬里因循成久客，一年簡潔又秋風(fēng)”，從宴飲環(huán)境觸發(fā)詩人久客無成的感慨。“因循”，注釋說是：隨意地空讓時間消逝，這里有時日蹉跎，一事無成的意思。萬里作客，光陰虛度，突然又到了秋風(fēng)蕭颯的季節(jié)。陸游從1170年入川，任夔州通判；1172年入王炎幕僚，赴南鄭前線；同年冬入劍門，先后在成都、蜀州、嘉州等地任職。到寫這首詩時，首尾已達五年，已是“萬里”、“久客”了。這一聯(lián)從表面看，只是抒寫留滯異鄉(xiāng)的客愁和時序更迭的悲嘆，事實上所包蘊的內(nèi)容要深廣得多。陸游懷著報國的雄心壯志，到了南鄭前線，但未到一年，就因王炎去職而離幕入川。此后幾年，始終無所作為。蹉跎歲月，壯志銷磨，這對于像他這樣的愛國志士，精神上是最大的熬煎。“因循”“簡潔”“成”“又”，感嘆成分很濃。詩人在感嘆自己光陰虛度，無所作為壯志消磨，不由自主流露出痛惜之情。16.【答案】（1）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也（2）小學(xué)而大遺吾未見其明也（3）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟【解析】考查默寫常見古詩文名篇名句的實力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。高考所考的名句，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。留意重點字，猶如音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“臾”“蜉蝣”，理解字義去記憶。17．【答案】A【解析】本題考查考生正確運用詞語（包括熟語）的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。第一處，獨辟蹊徑：自己開拓一條路，比方獨創(chuàng)一種新風(fēng)格或新方法。獨樹一幟：單獨樹立起一面旗幟，指自成一家。依據(jù)語境，主要提到的是創(chuàng)新，所以用“獨辟蹊徑”更合適。其次處，擅長：在某方面具有特長，賓語通常不能為名詞或名詞性短語。擅長：在某方面有特長，賓語通?？梢允敲~或名詞性短語。該空后面跟的“利用95后、00后心中的時尚觀念”為動賓短語，所以選“擅長”更合適。第三處，魚龍混雜：比方好人和壞人混雜在一起。魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍寶，比方拿假的東西冒充真的東西。結(jié)合語境，該空所填的詞是用來說眾多“商家”的，所以用“魚龍混雜”更合適。第四處，必需：副詞，表示事理上和情理上必要、確定要。必需：確定要有，不行少。該空所填詞語是表達在前面敘述的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)面對的問題，而不是表達一種須要，另外，“面對”作為動詞，前面用副詞“必需”修飾很合適，所以選“必需”更合適。故選A。18．【答案】D【解析】本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一樣的實力，答題時留意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“填入括號內(nèi)的句子，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，選項都有確定干擾性，難度適中。依據(jù)段首第一句，而B項、C項開頭與段首話題不一樣，解除B、C，A項，不合邏輯，“風(fēng)馬牛不相及”用來修飾“中華老字號”，解除A。故選D。19．【答案】C【解析】本題考查考生辨析并修改語病的實力。病句緣由很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。推斷病句，必需對漢