中考總復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象

【考綱要求】

1、知道聲音的產(chǎn)生與傳播；

2、知道樂音的三要素；

3、知道噪音的危害和控制。

【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】

/聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.

C聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，還可以在液體和固體中傳播.

聲音的傳播聲波：聲是一種波，叫聲波.

「定義：聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速.

r介質(zhì)的種類

聲速［影響聲速的因素t介質(zhì)的溫度

I攝氏度時(shí)空氣中的聲速是340m/s.

工調(diào)f定義：把聲音的高、低稱為音調(diào)

聲日I決定音調(diào)高低的因素是頻率，物體振動(dòng)越快，頻率越大，音調(diào)就越高.

聲音的特征J由南，定義：聲音的強(qiáng)弱叫做響度.

象］何度I哥響響度的因素是振幅

音色（音品）：音色是由發(fā)聲體本身決定的.

「噪聲的來源

噪聲的等級(jí)和危害

噪聲的危害和控制?「防止噪聲產(chǎn)生

〔噪聲的控制］阻斷噪聲的傳播

I防止噪聲進(jìn)入耳朵

「傳遞能量

'聲音的利用-

I傳遞信息

【考點(diǎn)梳理】

考點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生和傳播

1、聲音的產(chǎn)生：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。物體只有振動(dòng)才能發(fā)聲。

2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

3、骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。把這種傳播方式叫做骨傳導(dǎo)。

要點(diǎn)詮釋：

1、發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，但振動(dòng)的物體不一定發(fā)聲，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。

2、聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的性質(zhì)，相同的聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，不同的聲音在

同一種介質(zhì)中的傳播速度相同，聲音在15℃中的空氣中的傳播速度是340m/s。

3、外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳

給大腦，我們就聽到了聲音。

考點(diǎn)二、聲音的三個(gè)特性：

1.音調(diào)：指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。

2.響度：指聲音的大小，它跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。響度還和距發(fā)聲體的距離

1

有關(guān)，距離越大，響度越小。

3.音色：指不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下，音色是不同的，音

色由發(fā)聲體本身的性質(zhì)決定。

要點(diǎn)詮釋：

1、超聲波：把頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲波。超聲波的波長短，在均勻介質(zhì)中能沿直線傳播，

應(yīng)用于探傷、測距、測厚、醫(yī)學(xué)診斷和成像。

2、次聲波：通常把頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波?；鹕奖l(fā)、激光、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、核爆炸、

火箭發(fā)射等現(xiàn)象都會(huì)產(chǎn)生次聲波。次聲波頻率低，其最顯著的特點(diǎn)是傳播距離遠(yuǎn)，不容易被吸收。如：

印度尼西亞的喀拉喀托火山爆發(fā)時(shí)，產(chǎn)生的次聲波繞地球三圈傳播了十幾萬米。次聲波速度大于風(fēng)暴的

速度，可以檢測風(fēng)暴。但是有的次聲波對(duì)人體有害。

考點(diǎn)三、噪聲的危害及控制

1、噪聲：

（1）從物理學(xué)角度：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的；

（2）從環(huán)境保護(hù)的角度看：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生

干擾的聲音都屬于噪聲。

2、噪聲的控制：防止噪聲的產(chǎn)生；阻斷噪聲的傳播；防止噪聲進(jìn)入耳朵。

要點(diǎn)詮釋：

人們用分貝（dB）來劃分聲音等級(jí)；聽覺下限OdB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工

作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。

考點(diǎn)四、聲的利用

1、聲與信息：蝙蝠利用超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲；利用聲吶探測海深、魚群。

2、聲與能量：聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械；外科醫(yī)生可以利用超聲振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石。

【典型例題】

類型一、知識(shí)的綜合應(yīng)用

?'l、（2016?無錫一模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）

A.真空罩中的手機(jī)能接收信號(hào)，說明聲音可以在真空中傳播

B.我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小

C.用一根棉線和兩個(gè)紙杯可以制成“土電話”，說明固體能夠傳聲

D.我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同

【思路點(diǎn)撥】考查簡單的聲現(xiàn)象。

【答案】C

【解析】A、真空不能傳聲，手機(jī)接收的是電磁波，故A錯(cuò)誤；B、蝴蝶振翅頻率低于20Hz,人耳是聽不

到的，故B錯(cuò)誤；C、“土電話”，說明固體能夠傳聲，故C正確；D、人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，

是因?yàn)樗鼈兊囊羯遣煌?，故D錯(cuò)誤。

【總結(jié)升華】此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較全面，有人耳的聽覺頻率范圍、音調(diào)的影響因素、真空不能傳播聲

音以及聲音的三個(gè)特性等知識(shí)點(diǎn)，屬于識(shí)記性內(nèi)容，比較基礎(chǔ)。

舉一反三：

【變式】聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)例11關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的

B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲

C.課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲

D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的頻率不同

2

【答案】ABC

C2、成語“震耳欲聾”從物理學(xué)角度看形容聲音的大；在狹窄的空間燃燒鞭炮比在野外燃

燒鞭炮聲音格外響亮，這是因?yàn)樵讵M小空間聲波經(jīng)過多次,使回聲跟原來的聲音混在一起造

成的。

【思路點(diǎn)撥】物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振

動(dòng)幅度越大，響度越大；根據(jù)聲音的傳播規(guī)律及回聲的知識(shí)就可解答此題，回聲是聲音在傳播過程中遇

到障礙物，從而反射回來的現(xiàn)象。

【答案】響度；反射

【解析】“震耳欲聾”說明聲音的響度較大；在狹窄的空間放鞭炮，聲音碰到兩側(cè)的障礙物就像皮球似

的彈來彈去形成了回聲，回聲不斷反射，與原聲混在一起，使響度增大。而在野外燃放鞭炮就沒有這種

效果。

【總結(jié)升華】題目考查了響度和回聲的知識(shí)，人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，回聲是聲音在傳播

過程中遇到障礙物，從而反射回來的現(xiàn)象，如果回聲和原聲疊加可使聲音加強(qiáng)，如果回聲返回的時(shí)間大

于0.1秒，可以區(qū)分原聲和回聲。

舉一反三：

【變式】古人用“余音繞梁，三日不絕”來形容優(yōu)美的琴聲，用夸張的語言表達(dá)物理學(xué)上的道理，在物

理學(xué)上，“余音”指,“三日不絕”指=

【答案】回聲聲音的不斷反射

類型二、聲音的特性

?'s、小宇在同學(xué)生日宴會(huì)上，敲擊注入不同高度水的幾個(gè)相同玻璃杯，為同學(xué)演奏一曲優(yōu)美動(dòng)聽的

《生日快樂》歌，如圖所示注入不同高度的水是為了改變聲音的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.振幅

【思路點(diǎn)撥】聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)跟頻率有關(guān)；響度跟振幅和距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān);

音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；首先找到振動(dòng)物體，然后根據(jù)振動(dòng)物體的質(zhì)量越大，體積越大，越難振動(dòng)，頻

率越小，音調(diào)越低。

【答案】B

【解析】玻璃杯中盛有水，敲擊時(shí)玻璃杯和水一起振動(dòng)發(fā)出聲音。水位越高，質(zhì)量越大，越難振動(dòng)，頻

率越小，音調(diào)越低。所以注入不同高度的水是為了改變聲音的音調(diào)。

【總結(jié)升華】解決此類問題要會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分聲音的三個(gè)特性，并且要知道影響聲

音三個(gè)特性的因素有哪些。

舉一反三：

【變式】（2016?嘉定區(qū)一模）“文明伴我行，在公交車上不能大聲喧嘩”這里的“大聲”是指聲音的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率

【答案】A

類型三、回聲測距

3

◎片、某位戰(zhàn)士對(duì)著一個(gè)高大的山崖射擊，在射擊3s后，聽到了射擊的回聲，則山崖到戰(zhàn)士的距離大

約是（設(shè)聲速為340m/s）（）

A.1020mB.510mC.340mD.以上答案都不對(duì)

【思路點(diǎn)撥】回聲是聲音遇到障礙物再返回來，題目中的3s是聲音傳到障礙物再返回來的時(shí)間，所以聲

音傳到障礙物的時(shí)間為總時(shí)間的1/2,聲速已知，根據(jù)公式$=丫1得出答案。

【答案】B

【解析】槍聲從山崖傳到人耳的時(shí)間：r=Lx3s=1.5s

2

山崖到戰(zhàn)士的距離：s=vt=340/,//5x1.5i=51On;

【總結(jié)升華】槍聲經(jīng)山崖反射后再傳到人耳，聽到的就是回聲，知道整個(gè)過程用的時(shí)間，可以求出槍聲

從山崖傳到人耳的時(shí)間，再利用速度公式求山崖到戰(zhàn)士的距離。

舉一反三：

【變式】人耳聽到回聲的條件是：聽到原聲和聽到回聲的時(shí)間差在秒以上。人站在大樓前拍手

0.3秒聽到回聲，人和大樓的水平距離是米。

【答案】0.151

類型四、實(shí)驗(yàn)探究

Cs、如圖所示，敲響右邊的音叉；左邊完全相同的但沒有與之接觸的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且可以看到

乒乓球會(huì)，乒乓球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明它（選填“是”或“不是”）獲得了能量,

同時(shí)通過乒乓球的運(yùn)動(dòng)，我們可以分析判斷左邊音叉在o右邊被敲擊的音叉作為聲源，當(dāng)它

的振動(dòng)能量在中向外傳播時(shí)，造成周圍介質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，尤其是引發(fā)了左邊一個(gè)音叉的

共振，使該音叉能夠最大限度地吸收聲源所傳播的能量，并引起乒乓球的振動(dòng)說明聲音（選

填“能夠”或“不能夠”）傳遞能量。

【思路點(diǎn)撥】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，并且聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音能夠傳遞能量。本題是

把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動(dòng)，這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大，我們能夠聽到聲音，是由

于聲音經(jīng)過空氣傳遞到耳朵里的。

【答案】彈開是振動(dòng)空氣能夠

【解析】敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，且懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的乒乓球會(huì)彈開，這是因?yàn)?/p>

乒乓球獲得了能量；通過乒乓球的運(yùn)動(dòng)，我們可以判斷左邊音叉在振動(dòng)；由圖可知，當(dāng)敲響右邊的音叉,

左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，所以左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動(dòng)，而我們并沒有直接敲響左邊的音

叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所以空氣是能傳遞聲音的。敲響音叉引起乒乓球的振動(dòng)

充分說明聲音能夠傳遞能量。

【總結(jié)升華】本題主要考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件、聲音能夠傳遞能量等物理知識(shí)，是一道聲

學(xué)綜合題。

@>6、如圖是探究正在發(fā)聲的音叉實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）乒乓球被彈開說明了