部編2024年版五年級語文上冊第七單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.品味課文語言，用批注的方式記錄自己的感受。

3.學(xué)會描寫景物的變化。

【核心素養(yǎng)】

品味課文語言，用批注的方式記錄自己的感受。

【重難點(diǎn)】

學(xué)會描寫景物的變化。

【評價(jià)任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：

(1)《古詩詞三首》

A.《山居秋暝》全詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風(fēng)光和山居村

民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情。

B.《楓橋夜泊》寫的是詩人夜間停船楓橋的所見所聞，表達(dá)了詩人愁悶的

心情。

C.《早春呈水部張十八員外》這首小詩，詩人只運(yùn)用簡樸的文字，就常見

的“小雨”和“草色”，描繪出了早春的獨(dú)特景色?？坍嫾?xì)膩，造句優(yōu)美，構(gòu)思新穎，

給人一種早春時節(jié)濕潤、舒適和清新之美感。表達(dá)作者充滿對春天的熱愛和贊美

之情。

(2)《第一場雪》

文章細(xì)致地描繪了膠東半島上第一場雪的景象，并闡述了“瑞雪兆豐年”的科

學(xué)依據(jù)，同時傳達(dá)了作者因這場雪而感到的愉悅。內(nèi)容的組織可以按照文章的邏

輯結(jié)構(gòu)分為兩個部分：第一部分是對于下雪過程及其引發(fā)的聯(lián)想的描述；也可以

按照時間發(fā)展的順序，將文章分為四個階段：雪前、雪時、雪后以及雪帶來的好

處。

(3)《白鷺》

A.是郭沫若先生創(chuàng)作的一篇散文，課文緊扣首句“白鷺是一首精巧的詩”，

生動地描寫了白鷺外形的精巧，以及它覓食、氣息、飛行時的韻味，給人以美的

享受，字里行間流露出作者對白鷺的喜愛與贊美。

B.《白鷺》生動的描寫了白鷺的、、和o

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《夜游雁蕩山》完成課后題。

夜游雁蕩山

暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大的黑紗；那朦朧,

又使人感到神秘。

我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽光還未退去，

我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說暮色濃濃，山峰卻輪

廓分明；你說景色分明，卻又朦朦朧朧。你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角

看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定會撲過

去啄他；它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去，它就會展翅向你撲來。M

我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？如果不是暮色。那山峰

所化成的形象就不會這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍

峰。向西看，山峰像一個梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙齒的干

癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說家務(wù)，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，

鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來了，還想多活幾十年。再向東南方走

過去，老婦隱去了，出來一位老頭。這是一位蓄了長須的老頭，他立在高山上欣

賞大自然的美景。月亮出來了，云有時把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老

頭的胡須仿佛微微飄動了。

順著山坡下去，老頭歸去了，出來一個老僧，在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q

這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。n

月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這

朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭

探腦地窺視對面的山峰，仿佛在和誰捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀牛正伸長

脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。n

我意猶未盡，只聽見有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺地跟了過去，

見許多人上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個單位的。他們特

地來夜游雁蕩山的，我本是因?yàn)闀r間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜

景是這么的迷人。n

（1）聯(lián)系上下文，理解詞語。

斂翅：________________________________________________________________

窺視：________________________________________________________________

（2）概括第二段的段意。

（3）作者夜游雁蕩山時看到的景色有什么特點(diǎn)？

（4）作者走到塔頭嶺看雙筍峰，為什么山峰一會兒像老婦，一會兒像老頭，

一會兒像老僧？

（5）“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎……”

這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

本組課文圍繞“四時之美”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,

品味課文語言，用批注的方式記錄自己的感受。.學(xué)會描寫景物的變化。

五、評價(jià)檢測

1.詞語解碼。

（1）竹喧歸潴玄，蓮動下漁舟。（）

（2）最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（）

2.活學(xué)活用。

古詩詞是優(yōu)秀的中華文化重要的組成部分。古詩詞中有畫，王維用詩句

“，?！睘槲覀兠璁嬃?，明月朗照，泉水

淙淙的畫面；古詩詞中有情，張繼用詩句“,

”表達(dá)旅途中的滿懷愁緒。張志和借

“,?！备嬖V我們，老漁翁被西塞山前

的美麗春景所陶醉。

3.按要求，寫句子。（6分）

（1）白鷺是一首精巧的詩。（仿寫比喻句）

是。

（2）白鷺不會唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

（3）十一月十七日，氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將江南下的消息。（縮句）

【板書設(shè)計(jì)】

語言---要品味

景物一一有變化

【教學(xué)反思】

2024年部編新改版語文五年級上冊第七單元檢測題

（適用課文：《古詩詞三首》《第一場雪》《白鷺》）

題號―二三四五六總分

得分

評卷人

（時間：90分鐘分值：100分）

一、拼寫樂園。（15分）

1.根據(jù)音序的先后順序排列下面的漢字。（3分）

簌浣嵌匣暝瑞

2.讀拼音，寫漢字。（12分）

（1）白鶴太大而xidn（）生硬，zhu（）鷺也顯得大了些，只有白鷺

chi（）寸大小正合適，最有yfm（）味。一只白鷺站在si（）廟前的水

池里xi?（）息、，它也許是在放shdo（）o

（2）冷空氣qin（）入膠東半島，大雪過后，整個村莊籠zhdo（）上

了一層白茫茫的厚學(xué)，萬里江山變成了粉妝玉qi（）的世界。一陣風(fēng)吹來，

玉xi?（）似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，使我yfi（）發(fā)的喜歡。

二、詞語樂園。（16分）

1.按要求查字典填空。（3分）

小麗在讀“那青色的腳，增之一分則嫌長”時，她不認(rèn)識“嫌”這個字，就

去查字典。她先查______部，再查______畫，知道了讀音是xidn,在上面這句

話中“嫌”的意思是（填序號）。嫌：A嫌疑，可疑之點(diǎn)：避?。B

厭惡，不滿意：討人?。C怨恨：前?|夙無仇?|挾?報(bào)復(fù)。

2.選詞填空。（3分）

精巧精彩

（1）故宮鐘表館里有許多設(shè)計(jì)（）、造型美觀的鐘表。

清閑悠然

（2）老漁翁叼著煙袋，（）自得地坐在船頭，望著遠(yuǎn)處的水鳥。

安穩(wěn)安詳

（3）我雖然在北風(fēng)的呼嘯聲中勉強(qiáng)睡著了卻睡得極不（）。

3.照樣子，寫詞語。（6分）

沉甸甸：_________________________________________________

雪白：_________________________________________________

4.詞語解碼。（4分）

（1）竹喧歸演玄，蓮動下漁舟。（）

（2）最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（）

三、句子廣角。（12分）

1.活學(xué)活用。（6分）

古詩詞是優(yōu)秀的中華文化重要的組成部分。古詩詞中有畫，王維用詩句

“，。”為我們描畫了，明月朗照，泉水

淙淙的畫面；古詩詞中有情，張繼用詩句“，

”表達(dá)旅途中的滿懷愁緒。張志和借

“,?！备嬖V我們，老漁翁被西塞山前

的美麗春景所陶醉。

2.按要求，寫句子。（6分）

（1）白鷺是一首精巧的詩。（仿寫比喻句）

是。

（2）白鷺不會唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

（3）十一月十七日，氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將江南下的消息。（縮句）

四、課內(nèi)閱讀。（13分）

1.讀《第一場雪（節(jié)選）》，完成后面的練習(xí)。

俗話說，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，而是有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬

大雪可以凍死一部分越冬的害蟲;雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長的需要。

這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是

“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有一句

這樣的諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！?/p>

（1）請給文中加點(diǎn)的字注上漢語拼音：（2分）

瑞（）兆（）

（2）“冬天麥蓋三層被"一句運(yùn)用了修辭手法。（1分）

（3）作者說“瑞雪兆豐年”并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)，從文中看，

其根據(jù)是什么？請作簡要回答。（3分）

2.讀片讀，完成后面的練習(xí)。

在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框

里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它

卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望

哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象

化，而且具有生命了。

（1）給選文每段都是一幅畫，請你給這三幅畫各起一個名字。（3分）

（2）文中劃線句中的“它”是不是在“望哨”？請結(jié)合全文作簡要分析。

（2分）

（3）第三幅畫的畫面特點(diǎn)是什么？（2分）

五、課外閱讀。（14分）

愛晚亭

蕭索的微風(fēng)，吹動沙沙的樹葉，潺潺的溪水，和著（婉轉(zhuǎn)婉約）的鳥聲。

這是一曲多么美的自然音樂呵！

枝頭的鳴蟬，大概有點(diǎn)疲倦了？不然，何以它們的聲音這樣斷續(xù)而凄楚呢？

溪水總是這樣穿過沙石，流過小草輕軟地響著，它大概是（日夜不分日夜

不停）的吧？

翩翩的蝶兒已停止了它們底工作躺在叢叢的草間去了。惟有無數(shù)的蚊兒還在

繞著樹枝一去一來地亂飛。

淺藍(lán)的云里映出從東方剛射出來的半邊新月，她好似在（凝視俯視）著我，

睜著眼睛緊緊地盯望著我一望著在這溪水之前，綠樹之下，愛晚亭旁之我一

我的狂態(tài)。

我乘著風(fēng)起時大聲呼嘯，有時也蓬頭亂發(fā)地跳躍著。哦哦，多么有趣喲！當(dāng)

我左手提著綢裙，右臂舉起輕舞時，那一副天真嬌慧而又惹人笑的狂態(tài)完全照在

清澄的水里。于是我對著溪水中舞著的影兒笑了，她也笑了！我笑得更厲害，她

也越笑得起勁。于是我又望著她哭，她也皺著眉張開口向我哭。我真的流起淚來

了，然而她也掉了淚。她的淚和我的淚竟一樣多，一樣地快慢掉在水里。

有時我跟著蝦蟆跳，它跳入草里，我也跳入草里，它跳在石上蹲著，我也蹲

在石的上面，可是它洞然一聲跳進(jìn)溪水里，我只得悵惘地癡望著它。

更有時鳥唱歌，我也唱歌；但是我的嗓子干了，聲音嘶了。它還在很得意很

快活似的唱著。

最后，我這樣用了左手撐持著全身，兩眼斜視著襯在蔚藍(lán)的云里的那幾片白

絮似的柔云，和向我微笑的淡月。

我望久了，眼簾中像有無限的針刺著一般，我倦極了，倒在綠茸茸的嫩草上

悠悠地睡了。和煦的春風(fēng)，婉轉(zhuǎn)的鳥聲，一陣陣地，一聲聲地竟送我入了沉睡之

鄉(xiāng)。

1.用“在文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）

2.文中畫線句子運(yùn)用了的修辭手法，句中的“她"指的是。

破折號的作用是。（3分）

3.作者在愛晚亭做了哪些事？讀一讀選文，根據(jù)提示把答案補(bǔ)充完整。（6分）

第一件：乘著風(fēng)大聲呼嘯第二件：

第三件：望著溪水哭笑第四件：

第五件：第六件：望著月兒陶醉

4.關(guān)于本文，下面說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.看到題目，便使人想到杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，自

然會想到秋天楓葉似火的景象。

B.這篇文章寫的是作者春游愛晚亭欣賞到的醉人的春色。

C.從文中描寫的蟬凄楚的叫聲，蚊兒亂飛，望著溪水中的倒影哭等可以體會

到作者游愛晚亭的心情并不快樂。

D.文中多處運(yùn)用了擬人的修辭手法，并展開聯(lián)想和想象，烘托出作者興高采

烈的心情。

六、妙筆生花。（30分）

題目：《日落即景》

我們都見過日落，那么日落時景物有哪些變化呢？請仔細(xì)觀察，寫出日落時

景物的動態(tài)變化