Unit10SectionA語(yǔ)境中學(xué)單詞教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit10SectionA語(yǔ)境中學(xué)單詞教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將結(jié)合人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit10SectionA的內(nèi)容，以語(yǔ)境教學(xué)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生掌握本章節(jié)的重要單詞。通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)單詞記憶和應(yīng)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，使他們?cè)谏钪心軌蜢`活運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit10SectionA的單詞，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用目標(biāo)詞匯，提高英語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維和批判性思維的能力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是Unit10SectionA中的核心詞匯，如“challenge”、“achieve”、“commitment”等，這些詞匯在日常生活和學(xué)術(shù)討論中具有較高的使用頻率。

-語(yǔ)境應(yīng)用：通過(guò)具體的語(yǔ)境，如個(gè)人經(jīng)歷、故事情境等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些詞匯，強(qiáng)調(diào)詞匯的語(yǔ)境適應(yīng)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯辨析：學(xué)生需要區(qū)分相似詞匯的用法和含義，例如，“challenge”與“difficulty”，“achieve”與“attain”之間的差異，這需要教師在教學(xué)中提供清晰的例句和語(yǔ)境對(duì)比。

-詞匯搭配：掌握詞匯的固定搭配，如“makeacommitmentto”和“meetchallenges”，這對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)自然度至關(guān)重要。

-詞匯記憶：如何幫助學(xué)生有效地記憶并長(zhǎng)期保持這些詞匯，是教學(xué)的難點(diǎn)之一。需要運(yùn)用記憶技巧，如聯(lián)想記憶、詞根詞綴分析等，以增強(qiáng)記憶效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生備有人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)Unit10SectionA的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與核心詞匯相關(guān)的圖片、例句卡片、詞匯搭配表格，以及相關(guān)的視頻資料，以便在課堂上輔助教學(xué)。

3.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的成果。

4.多媒體設(shè)備：提前檢查電腦、投影儀等設(shè)備，確保多媒體資源能正常播放，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布Unit10SectionA的核心詞匯表和預(yù)習(xí)指導(dǎo)，要求學(xué)生熟悉詞匯并嘗試造句。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞詞匯的實(shí)際應(yīng)用，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“Canyougiveanexampleofhowtouse'commitment'inasentence?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求預(yù)習(xí)詞匯，嘗試?yán)斫庠~匯的含義和用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)老師提出的問(wèn)題，嘗試用自己的語(yǔ)言回答，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)中制作的詞匯卡片或句子提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新詞匯。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)材料和成果的共享。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸新詞匯，為課堂學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于克服困難的小故事，引出“challenge”和“commitment”等詞匯。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詞匯的含義、用法和搭配，結(jié)合實(shí)際例句。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用新詞匯討論個(gè)人目標(biāo)或挑戰(zhàn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行一對(duì)一或小組解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極參與課堂討論，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中用新詞匯進(jìn)行討論，實(shí)踐詞匯的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不明確的地方，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和例句，幫助學(xué)生理解詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用詞匯。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)詞匯含義和用法的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述個(gè)人經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體改進(jìn)建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫(xiě)作任務(wù)，盡可能使用新學(xué)的詞匯。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)詞匯的用法。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)詞匯學(xué)習(xí)的有效方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提高學(xué)習(xí)效率。

-作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的詞匯和用法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)詞匯的聯(lián)想記憶法》：介紹如何通過(guò)聯(lián)想記憶法來(lái)記憶和鞏固英語(yǔ)單詞，特別是如何運(yùn)用該方法記憶Unit10SectionA中的核心詞匯。

-《挑戰(zhàn)與承諾：個(gè)人成長(zhǎng)的故事》：收錄了一些關(guān)于個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)并作出承諾的真實(shí)故事，幫助學(xué)生更好地理解“challenge”和“commitment”在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-《英語(yǔ)常用搭配手冊(cè)》：提供更多與“makeacommitmentto”和“meetchallenges”類似的固定搭配，幫助學(xué)生豐富語(yǔ)言表達(dá)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究詞匯的詞根詞綴：鼓勵(lì)學(xué)生研究Unit10SectionA中詞匯的詞根詞綴，了解詞匯構(gòu)成規(guī)律，提高詞匯記憶效率。

-創(chuàng)作個(gè)人經(jīng)歷故事：學(xué)生可以嘗試用新學(xué)的詞匯創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己面對(duì)挑戰(zhàn)并克服它的故事，以此來(lái)鞏固詞匯的運(yùn)用。

-探索跨文化交際中的詞匯使用：學(xué)生可以調(diào)查不同文化背景下，類似“challenge”和“commitment”這樣的詞匯是如何被使用的，比較其差異和相似之處。

-觀察生活中的詞匯應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生留心日常生活中的廣告、新聞報(bào)道、電影對(duì)話等，找出新學(xué)的詞匯是如何在這些場(chǎng)合中被運(yùn)用的。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)針對(duì)性的問(wèn)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)Unit10SectionA核心詞匯的理解和應(yīng)用能力。提問(wèn)可以是一對(duì)一的形式，也可以是小組討論后的匯報(bào)，以此檢測(cè)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用新學(xué)詞匯表達(dá)觀點(diǎn)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估他們的參與度、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-課堂小測(cè)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂小測(cè)驗(yàn)，包括填空、造句等，以測(cè)試學(xué)生對(duì)詞匯知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注詞匯的正確使用、句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的點(diǎn)評(píng)和改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-激勵(lì)學(xué)生：對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。板書(shū)設(shè)計(jì)-①重點(diǎn)詞匯：在板書(shū)的顯眼位置，列出本節(jié)課的核心詞匯，如“challenge”、“commitment”、“achieve”等，并標(biāo)注其詞性和基本釋義。

-②重點(diǎn)例句：精選幾個(gè)典型例句，展示這些詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的用法，例如“Everychallengeisanopportunitytolearn.”和“Imadeacommitmenttoexercisemore.”。

-③詞匯搭配：列出這些詞匯的常見(jiàn)搭配，如“makeacommitmentto”、“achieveone'sgoals”等，幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆：在板書(shū)中使用不同的顏色來(lái)區(qū)分不同的詞匯和例句，增加視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)趣味圖案：在詞匯旁邊繪制簡(jiǎn)單的圖案，如挑戰(zhàn)的標(biāo)志、獎(jiǎng)杯等，以增強(qiáng)趣味性。

-互動(dòng)式板書(shū)：在板書(shū)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生參與，如讓學(xué)生上黑板填寫(xiě)搭配或造句，增加互動(dòng)性。典型例題講解-句子1:Everychallengeisanopportunitytolearn.

-句子2:Imadeacommitmenttoexercisemore.

2.例題2：根據(jù)中文提示，用“achieve”和“commitment”各造一個(gè)句子。

-提示1:實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

-句子1:Iwillworkhardtoachievemydream.

-提示2:承諾減肥

-句子2:Shemadeacommitmenttoloseweight.

3.例題3：根據(jù)中文提示，用“makeacommitmentto”和“achieveone'sgoals”各造一個(gè)句子。

-提示1:承諾保護(hù)環(huán)境

-句子1:Hemadeacommitmenttoprotecttheenvironment.

-提示2:實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

-句子2:Sheworkedhardandachievedhergoals.

4.例題4：用“challenge”和“commitment”各寫(xiě)一個(gè)對(duì)話。

-對(duì)話1:

A:What'syourbiggestchallengeinlife?

B:Mybiggestchallengeistoovercomemyfearofpublicspeaking.

-對(duì)話2:

A:What'syourcommitmentinlife?

B:Mycommitmentistohelpothersinneed.

5.例題5：根據(jù)中文提示，用“makeacommitmentto”和“achieveone'sgoals”各寫(xiě)一個(gè)對(duì)話。

-提示1:承諾幫助他人

-對(duì)話1:

A:What'syourcommitmentinlife?

B:Mycommitmentistomakeadifferenceinsomeone'slife.

-提示2:實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

-對(duì)話2:

A:Howdoyouachieveyourgoals?

B:Isetcleargoalsandworkhardtoachievethem.教學(xué)反思與改進(jìn)在Unit10SectionA的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)新學(xué)的詞匯還不夠熟練，無(wú)法自如地運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)境中。這表明我在詞匯講解和練習(xí)方面還有待加強(qiáng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的話題不夠感興趣，或者是對(duì)詞匯的應(yīng)用還不夠自信。為了提高學(xué)生的參