初中語文半命題作文寫作例談（素材）初中語文半命題作文寫作例談

【名師預(yù)測】

你有沒有想過，在學(xué)習(xí)、生活中，你是主角還是配角？或者兼而有之，不同場景有不同的身份。請你以一個具體的場景來說說你的主角意識或者配角思維。請以“在_____________，我是主/配角"（主/配二選一）為題，先將題目補(bǔ)充完整，再作文。（50分）

要求：①不出現(xiàn)真實的人名、校名。②力求有創(chuàng)意地表達(dá)。③字跡清晰，卷面整潔。

【押題理由】

課標(biāo)中語文核心素養(yǎng)的四個維度是“文化自信”“語言運(yùn)用"思維能力”“審美創(chuàng)造"。

作文題也要朝這四個維度靠攏。這道文題中，不管是“主角”，還是“配角”，都應(yīng)該有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠^念，都應(yīng)該盡力展現(xiàn)自己的獨(dú)特個性和青春風(fēng)采，都應(yīng)該有向善向美向好的意識，這種構(gòu)思才能體現(xiàn)文化自信和審美創(chuàng)造的內(nèi)涵。文題還希望學(xué)生能思考自己成長的心路歷程，或為做主角的奮進(jìn)，或為甘做配角的奉獻(xiàn)等，都是我們可以深挖的內(nèi)心世界，這些體現(xiàn)了學(xué)生構(gòu)思時的思維能力。語言上，力求生動優(yōu)美，簡潔凝練，運(yùn)用修辭和描寫來增強(qiáng)語言的可讀性和感染力。

【思路點撥】

這是一個有導(dǎo)語的半命題作文。我們先審視一下導(dǎo)語，因為導(dǎo)語給我們的寫作提供思路和方向?！皩W(xué)習(xí)上”“生活中"給我們創(chuàng)設(shè)了情境，“主角”“配角”，或者兼而有之，或者隨著場景的變化而變化，引導(dǎo)學(xué)生思考具體的角色。文題需要學(xué)生借助具體的場景來說說自己的主角意識或者配角思維。所以我們不能用“人生”“生活"等這樣的大環(huán)境，這樣寫出來容易寬泛，不典型，需要把場景具體化，這樣才能更好地捕捉人物的心路歷程。

再審標(biāo)題，標(biāo)題的關(guān)鍵詞是橫線詞、“我”“主/配角"。關(guān)鍵詞決定了文章的具體場景，“我”表明了文章是用第一人稱的敘述視角呈現(xiàn)的，“主/配角"決定了文章的主要內(nèi)容。分析好關(guān)鍵詞后，我們可以通過思維導(dǎo)圖的方式細(xì)化內(nèi)容。

具體思路如下：

一、審視導(dǎo)語和文題，明確思路方向。什么場景，我是什么身份，我有怎樣的想法等，這些內(nèi)容的大方向都可以在審讀導(dǎo)語、文題的時候確定下來。

二、確定場景的內(nèi)容，明確人物身份。主角有主角的光環(huán)，配角有配角的心態(tài)，從主角到配角，或者從配角到主角的角色轉(zhuǎn)變的心理變化，都可以在寫之前，構(gòu)思清楚，羅列出關(guān)鍵詞。

三、明晰寫作的手法，力求內(nèi)容生動。文章中具有用到哪些人物描寫，哪些修辭手法，也需要在寫之前確定下來，然后再動筆，思路就能夠更加流暢。增強(qiáng)可讀性，增加感染力，給讀者留下深刻印象，是我們努力的目標(biāo)。

【高分范文】

在這個集體里，我是主角

初入初中，生性靦腆的我待人唯唯諾諾，做事畏首畏尾。班干部競選時，我害怕落選，抑制住了躁動的心；黑板上題目分享時，我擔(dān)心同學(xué)哄笑，放下了剛要舉起的手；學(xué)習(xí)困境面前，怕老師同學(xué)指摘，徘徊在問詢的路口，最終在考試中慘敗……后來我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的初中生活都是陽光燦爛，而我卻陰霾重重，更像是他們的配角，一個“小透明”般的存在。

就在心灰意冷的時候，迎來了我的“春天"——班主任讓我擔(dān)任了一個重量級班干部，“紀(jì)律委員”?！白晕彝黄埔幌?，你會發(fā)現(xiàn)，你也很優(yōu)秀，相信自己，你會成為這個集體的主角。"這是我走馬上任前的一天，班主任送給我的話。

我諾諾連聲，心懷感激?？墒?，新官上任三把火根本沒燒起來，我倒像被冷雨淋面，澆我個透心涼。我每天盡心盡力，為維持良好的班級紀(jì)律絞盡腦汁，但結(jié)果讓人大跌眼鏡：“你憑什么管我？管好你自己就得了吧?！薄罢媸嵌喙荛e事。"我就說話，你管得著嗎？”更有很多非暴力不合作的同學(xué)，隔岸觀火。就在我江郎才盡時，班長的雷霆之怒，教室立刻安靜，大家頓時收斂許多。嘚，我又成了班長的配角。后來，班主任為我指點迷津：“身正不怕影子歪，之所以同學(xué)不服管，是因為你沒有主宰自己，沒做到嚴(yán)于律己。"我在心中反復(fù)思量著這席話，猛然間醍醐灌頂：造成這種局面的原因，是我的自我約束力不夠，同時以“配角”的心態(tài)做事，總有點自我放棄的意思。

于是，我重新理了思路，開啟了管理新階段。不為其他，只為證明，我并不是配角，我也要當(dāng)主角。

早晨，我總是第一個進(jìn)班，大聲朗讀全然不顧后來者的眼光；下課時，我屏蔽熙熙攘攘的嘈雜，埋首刷題如入無人之境；側(cè)耳細(xì)聽同學(xué)們對這道題的講解，俯身傾耳聆聽老師對那個難點的闡述；夜半更深，伴我左右的，依然是那盞孤獨(dú)的臺燈，和我手中的筆……對“主角"的追尋，像斬斷散漫懶惰的利劍，讓我毅然決然、大步流星地向前飛奔。

在主角意識的激勵下，我的成績突飛猛進(jìn)，同學(xué)們更多地給我投來贊許的目光。我越過了困難的山峰，我和那些我以為的主角站在了同一個高度，甚至超越了他們，管理的底氣，說話的分量，行為的端正，自我的約束，漸漸地，同學(xué)們在我面前不敢放肆，也服從管理。我的管理也越發(fā)輕松，我也成了這個集體的主角。

只要努力突破，誰都能當(dāng)主角，羨慕別人不如改變自己。深夜里，書桌前，我仰望蒼穹，今夜無月，但天宇中閃爍的星星點點格外吸引人的眼眸，哦，我突然明白，只要盡力閃耀，哪怕再小再微弱，也有屬于自己的光亮。感謝那個努力發(fā)光的自己，感謝那段起舞的青春……

【奪分亮點提醒】1.以少年成長中，從“配角意識”到“主角意識"的轉(zhuǎn)換為主要行文思路，寫出了轉(zhuǎn)換過程中，“我”的心路歷程，這種選材很接地氣，便于寫出自己的真情實感，也容易引起讀者的共鳴。2.善用細(xì)節(jié)，特別是語言描寫和心理描寫，讓文章的內(nèi)容更加細(xì)致，情感更加細(xì)膩，最是細(xì)節(jié)動人心，這樣的描摹才能給讀者留下深刻的印象。3.語言凝練，四字詞語俯拾皆是，豐富了文章的語言；排比句式的廣泛運(yùn)用，能夠更強(qiáng)文章的氣勢。

【模擬考場評分】內(nèi)容15分+表達(dá)15分+結(jié)構(gòu)15分+發(fā)展5分=總分50分

在這幕劇中，我是配角

從小，我就喜歡戲劇，和親朋談?wù)撈疬@個話題，我能如數(shù)家珍：最愛的外國戲劇是《哈姆雷特》，最愛的角色是冉阿讓，最愛的傳統(tǒng)戲劇是《鍘美案》……眉飛色舞的我儼然成了小群體中主角，圍觀者也聽得饒有興味，嘖嘖稱贊。

上了初中，我當(dāng)然首選校戲劇社。和“戲精"們相遇，大家總有說不完的話題，神情興奮活賽打了雞血，舉手投足間就是故事。課堂上，我們學(xué)習(xí)基本的戲劇文化知識，以及如何創(chuàng)作劇本，如何編排舞臺劇等等。我的各項表現(xiàn)都是遙遙領(lǐng)先，成了這個社團(tuán)最活躍的分子。

在學(xué)期末，戲劇社需要編排一個作品參加省賽，形式為舞臺劇。一石激起千層浪，大家躍躍欲試。為了爭當(dāng)主角，同學(xué)們可謂八仙過海，各顯神通。我微笑地看著他們的表演，心想：就你們這些花活兒，還想當(dāng)主角？誰都別跟我爭。想著，輪到我“試鏡”，我自編自導(dǎo)自演一段情景劇，從語言，到動作，到神情都感到拿捏得挺到位。下場后，我自信滿滿地等著老師宣布結(jié)果。

誰知，從老師嘴里說出來的主角名字是我的好友，我狐疑地盯著老師，又看看好友，回憶著老師說的話，確定著我難以置信的答案，一時間，委屈的淚水在眼眶中像是走鋼絲，搖搖欲墜。我強(qiáng)忍住淚水，一時間呆若木雞。

接下來，幾天的排練，我都萎靡不振，且心里想：一個小小的配角，有什么好排練的。我的舉動終于驚動了老師。他嚴(yán)厲地把我叫到身邊，說：“聯(lián)動舞臺一幕幕場景的人物是什么？"是配角?！蔽业穆曇羧缤米雍吆?。“如何讓主角人物形象更鮮明更生動？"需要配角襯托……”我機(jī)械地背著老師教的“理論"?！八?，你認(rèn)為當(dāng)配角就低人一等？就不重要？就可以敷衍著來湊數(shù)？”聽著老師的訓(xùn)誡，我羞愧地低下頭?！斑@位同學(xué)的能力沒你強(qiáng)，他離開戲劇社后就少有登臺表演的機(jī)會，而你，以后有的是舞臺。所以，我想給他一次演主角的機(jī)會。"老師的語氣緩和了許多，慢慢解釋道。我若有所悟地點點頭，后面的排練果真上心了很多，就這樣，直至比賽結(jié)束，我們?nèi)缭斧@得了團(tuán)體一等獎，我也獲得了最佳配角獎。

拿著水晶獎杯，我們的眼角眉梢滿是笑意。好友拉住我，認(rèn)真地說：“當(dāng)初你為什么不再向老師爭取主角？要知道，你爭取，我肯定會讓給你。”“一名好的演員，既要能當(dāng)好主角，也要能當(dāng)好配角，從我配角的角度看你的表演，我也收獲了很多呀！”我笑著說，神情中早已經(jīng)從主角配角中釋懷。

是啊，在這幕劇中，我是配角。在很多場合，我們做不了或指點江山，或縱橫捭闔，或光環(huán)加持的主角，但我們也可以做一個配角，調(diào)整好心態(tài)，在這個角色中也會有屬于自己的一方天地，也一定能展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

想到這里，我鼻子一酸，真的潸然淚下……

【奪分亮點提醒】1.中心事件突出。以我在戲劇社承接省賽為背景，寫出了我自以為能當(dāng)主角，但是因老師把機(jī)會讓給我的好友，我痛失主角機(jī)會，后來在老師的勸導(dǎo)下，我安心做配角，并獲