周南中學教育科研管理制度目錄第一章規(guī)劃制度第二章教師繼續(xù)教育管理制度第三章教育科研課題管理制度第四章學科競賽培訓制度第五章教科室檔案管理制度第六章教育科研獎勵制度第七章附則教育科研管理制度為了實現(xiàn)我校創(chuàng)建“省內(nèi)一流、國內(nèi)馳名、國外知名”的國家級現(xiàn)代化示范性完全中學的目標，有效地開展教育科研活動，充分調(diào)動學校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃完成學校規(guī)劃的預(yù)定目標，特制定以下制度。第一章規(guī)劃制度第一條、學校教科室在校長室的指導下，負責制訂學校的中長期教育科研規(guī)劃，以便使群眾性的教育科研活動方向一致，目標明確，協(xié)調(diào)配合。第二條、制定教育科研規(guī)劃的主要依據(jù)：一是一個時期內(nèi)全省市教育科研規(guī)劃和區(qū)域性科研規(guī)劃；二是我校教育科研的實際狀況、學校辦學目標和發(fā)展規(guī)劃。第三條、教科研規(guī)劃應(yīng)包括指導思想、教科研目標、階段任務(wù)及實施方法、措施等。制訂規(guī)劃時，要把科研項目輕重緩急、難易程度、規(guī)模大小，區(qū)分出不同的層次，突出重點，量力而行，教科研規(guī)劃的期限一般為三年。第四條、教科室按照科研規(guī)劃制訂年度實施計劃，明確主攻方向和具體任務(wù)，落實具體措施，做到統(tǒng)一部署，密切協(xié)調(diào)，使學校的全部科研活動形成一個有機系統(tǒng)。各課題的科研規(guī)劃，由課題組組長制定，并申報教科室審定執(zhí)行。第二章教師繼續(xù)教育管理制度為進一步提高學校教師隊伍整體素質(zhì)，提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)“名”、“特”教師和學科帶頭人，形成教師現(xiàn)代教育觀念和教育思想，并落實《長沙市園丁工程實施方案》的要求，健全獎懲機制，建立一支適應(yīng)二十一世紀教育教學要求的新型教師隊伍。特制定我校在職在崗教師繼續(xù)教育的管理制度。第一條、指導思想1、對所有在職教師進行提高政治思想，職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓，是深化教育改革和有效提高教育教學水平的重大舉措，是不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的長期戰(zhàn)略任務(wù)。2、堅持因地制宜，分類指導，按需施教，學用結(jié)合，注重質(zhì)量和講求實際的原則，堅持理論學習與教學實踐，重點培訓與普遍提高，講授輔導與自學自練，集中培訓與分散培訓相結(jié)合。3、我校教師繼續(xù)教育以五年為一個周期，分別完成本周期的培訓任務(wù)，每位教師在一個周期內(nèi)要接受一輪繼續(xù)教育培訓，完成不少于240課時的學習，其中面授或集中培訓不少于120課時。4、參加繼續(xù)教育是全校每位教師的權(quán)利和義務(wù)。第二條、培訓內(nèi)容1、以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點。內(nèi)容主要包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)、專業(yè)知識及更新與擴展；現(xiàn)代教育理論與實踐；教育科學研究；教育教學技能訓練和現(xiàn)代教育技術(shù)；現(xiàn)代科技與人文社會科學知識；普通話和用字規(guī)范化等。2、非學歷教育：(1)新任教師培訓：培訓新教師，增強教書育人，為人師表的職業(yè)道德觀念，提高教學基本功水平，盡快適應(yīng)教育教學和班級管理水平。(2)教師崗位培訓：為不同職級的教師能適應(yīng)本崗位要求而設(shè)置的培訓。(3)骨干教師培訓：按教育教學骨干的要求進行的更高標準進行的培訓，使其成為學科帶頭人或教育教學專家。3、學歷教育：對不具備合格學歷的教師進行學歷培訓，對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓。第三條、培訓目標1、師德建設(shè)目標：培養(yǎng)教師熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，能教書育人，為人師表，敬業(yè)愛業(yè)，依法執(zhí)教，使全體教師具有五種精神：終身從教的獻身精神；認真執(zhí)教的敬業(yè)精神；互相合作的團隊精神；不甘落后的拼搏精神；不計得失的奉獻精神。2、崗位培訓目標：在規(guī)定時間內(nèi)，幫助教師掌握履行崗位職責必備的知識和技能，提高管理能力；適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要，提高教師隊伍整體素質(zhì)。被訓教師取得計算機、普通話等項目的相應(yīng)合格證書和繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書。3、骨干教師培訓目標：造就一批高水平的學科帶頭人隊伍，按照20%、10％、每個課題每學期必須依據(jù)實驗?zāi)繕恕嶒灧椒?、實驗手段進行有針對性的研究,并要有一定的研究成果，如論文、課件、調(diào)查報告、公開課（錄像帶）、教案、課題計劃及總結(jié)等。研究成果須自留一份,交教科室一份.學校教科室組織的課題評估小組每學期期中、期末對各課題研究進展進行考核，評價分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等，評為優(yōu)秀者按《教育科研獎勵制度》規(guī)定的標準發(fā)放研究津貼，評為良好、合格者分酌情扣發(fā)部分津貼，不合格者不發(fā)津貼；優(yōu)秀、良好、合格課題結(jié)題后獲獎?wù)?，按獲獎等第相應(yīng)標準足額發(fā)放獎金。第四章學科競賽培訓制度為全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)學校創(chuàng)建“省內(nèi)一流、國內(nèi)馳名、國外知名”的國家級現(xiàn)代化示范性完全中學的目標。積極探索適合我校生源、師資及辦學硬件條件的學科競賽培訓活動的方式方法。鍛煉教師，組建起一支能勝任競賽培訓的師資隊伍。使一批高素質(zhì)的學生在各類考試和競賽活動中考出優(yōu)異成績，特制定本制度。學校成立以主管校長為組長的培訓工作領(lǐng)導小組組織機構(gòu)，具體指導競賽培訓工作。培訓工作采用主教練負責制。工作職責：領(lǐng)導小組職責：1、確定教練組組成人員名單，并安排必要的培訓。2、審核由教練組制定的培訓計劃，并檢查考核其完成情況。3、協(xié)調(diào)教練組的工作外部環(huán)境，保障教練組成員完成培訓任務(wù)的工作條件與相應(yīng)的待遇。主教練職責：1、在與各方面充分研討的基礎(chǔ)上，負責制定培訓工作的實施方案。2、負責培訓學生的選拔工作。學生在教練員的初步認可后自愿報名，采取適當方式模底測驗，由主教練、教練員會同年級組長共同確定培訓學員名單。3、承擔培訓學生在培訓期間的管理工作。教練員職責：1、認真研究本學科競賽的相關(guān)資料和近年的競賽試題，全面把握競賽的要求。2、嚴格執(zhí)行培訓工作的實施方案，按要求完成培訓任務(wù)，包括授課、輔導、批閱作業(yè)等。每次培訓課都必須編制一張培訓資料，其中包括：知識要點、方法總結(jié)、精典題型、考題示例、學生作業(yè)。第四條、培訓管理1、培訓工作的具體管理機構(gòu)是學校教科室。2、培訓的時間安排由主教練提出方案，經(jīng)教科室確認后，應(yīng)報教務(wù)處同意。3、培訓學生獲獎后，教練員的獎勵按《教育科研獎勵制度》執(zhí)行。第五章教科室檔案管理制度第一條、檔案歸檔范圍包括：1、教科室制定的各種制度、計劃、總結(jié)。2、上級所發(fā)各類文件、函件。3、參加教科研會議所帶回的各類重要材料（經(jīng)教科室主任認定）。4、由教科室組織的各類活動、會議，講座的專題資料。5、科研課題的相關(guān)資料。6、校本課程與其他興趣型課程的材料。7、教師再教育材料。8、教師所獲得科的研成果材料。9、教科室篇印的各種資料、報刊、建議書等資料。10、各學科競爭及競爭培訓的相關(guān)資料。第二條、歸檔與借閱要求1、教科檔案由教科室主任認定后，交由指定教科員負責整理。2、要建立堅固、規(guī)范的檔案保管柜，做到防火、防潮、防蛀、防盜，確保檔案安全。3、檔案柜不準存放無關(guān)物品。4、經(jīng)主管主任同意方可借閱教科檔案，閱檔時不準在材料上任何印記，不準折疊，不準拆散和損壞檔案材料。嚴禁抽煙或喝水時閱檔。5、需借出檔案室，必須書面申請、出具借條，并經(jīng)主管主任同意方可提檔。借出檔案要按時歸還，并經(jīng)檢查無損后，退回借條。6、借出檔案如有損壞或遺失，由責任人在一個星期內(nèi)修復(fù)或補辦，并處以二十至五十元人民幣的罰款；無法修補的除照章賠償外，處以五十至一百元人民幣的罰款。第六章教育科研獎勵制度第一條、學校鼓勵教師積極從事教育教學研究，撰寫教育教學論文，輔導學生參加各級各類比賽。第二條、學校教科室為教育科研管理常設(shè)機構(gòu)，凡取得成果者，于當年12月31日以前，持獲獎證書原件、復(fù)印件或作品原件、復(fù)印件到教科室登記，學校將按規(guī)定給予獎勵。第三條、獎勵或津貼的發(fā)放條件及標準一、論文：1、獎勵條件：①在報刊上發(fā)表的屬于教職工工作性質(zhì)的專業(yè)論文或宣傳學校的通訊報道。發(fā)表文章的刊物必須是有正規(guī)刊號、按期出版的雜志或報紙；（不含雜志社的增刊及報刊雜志上的測試題）；③各級教育行政部門、教科院所或其所屬的正規(guī)專業(yè)委員會為主辦單位的各類評獎的獲獎文章；④同篇文章獲得不同級別、不同類型獎勵的,按單項應(yīng)得最高獎發(fā)放獎金2、獎勵標準：⑴、發(fā)表文章：教師刊物論文或通訊報道學生刊物、通訊報道或只有內(nèi)部刊號的面向?qū)W校（教師）的刊物獎金A類2000字以上/200元/篇B類1200—2000字2000以上150元/篇C類600—1200字1200—2000字100元/篇D類600字以下600—1200字以下60元/篇E類/600字以下40元/篇⑵、獲獎文章：（級別指各級教育局、教科院、所或?qū)W校；設(shè)特等獎的比賽，特等獎視同一等獎，依此下推。）國家省級市級一等30015080二等20010050三等15080/二、課題：1、課題認可條件：指在各級教科所、電教館或?qū)W校正式立項的課題；2、課題研究津貼：每期經(jīng)學校教科室組織的課題評估小組檢查合格的課題，按國家級500元/年、省級300元/年、市級150元/年、校級60元/年發(fā)放基本研究費，每個課題不論級別按實際研究人數(shù)另發(fā)40元/年·人給課題組，由課題負責人支配；（各級課題的子課題按標準折半發(fā)放）3、課題獲獎獎金：（教科所立項課題按下表發(fā)放，電教館立項課題按下表標準的60%發(fā)放）國家省級市級校級一等500030001000400二等30002000500200三等20001000200100三、各類比賽（設(shè)特等獎的比賽，特等獎視同一等獎，依此下推）1、賽課：國家省級市級校級一等200050020060二等100030010040三等50020060302、公開課：教師在由教育行政部門或教科所組織的學術(shù)活動中上公開課的，按省級100元/節(jié)、市級50元/節(jié)給予鼓勵；3、課件制作比賽：校級與賽課標準相同,其余按賽課獎勵標準折半計算；四、輔導學生競賽：1、學校的各類學生競賽輔導，采用主教練負責制。競賽獲獎的獎金由主教練根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定分配和使用。2、學校對經(jīng)教科室同意開辦的競賽輔導班實行實時管理，給輔導班的教練員發(fā)放課時津貼費，具體發(fā)放辦法由教科室比照興趣性校本課程標準確定。3、學生競賽獲獎，學校按以下規(guī)定給相應(yīng)教練員發(fā)放獎金：由市教育局或其二級機構(gòu)組織的正式比賽決出的名次算市級；由省教育廳或其二級機構(gòu)組織的正式比賽，由省內(nèi)各市、縣選拔選手決出的名次算省級；由國家教育部、科技部或國家級科研院所組織的，在全國范圍內(nèi)由各省選拔選手決出的名次算國家級；參加國家代表隊代表國家在國際奧賽中獲得金銀銅牌的算國際級。所有按賽區(qū)取名次的，降低一個等第發(fā)獎。①數(shù)、理、化、生、計算機奧賽：按最高獎1人計算，其余酌情計算。②政府部門、各級教委或教科院所組織的其他競賽，按數(shù)、理、化、生、計算機奧賽標準折半計算；非正規(guī)途徑的競賽不計算獎金。國際奧賽國家（高中）國家（初中）省級（高中）省級（初中）市級（高中）市級（初中）一等100000500003000050003000150120二等80000200001200080050010080三等600001000060002001506040③科技或勞技比賽：（按最高獎1人計算，其余酌情計算。）國家（高中）國家（初中）省級（高中）省級（初中）市級（高中）市級（初中）一等15001000500300150100二等12008003002008060三等8005001501004030④外語口語、作文競賽或小論文競賽：（最高獎按1人計算，其余酌情計算。）國家省級市級一等40010050二等20050/三等1