六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性，下面是我根據(jù)人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第117頁的內(nèi)容，制定的關(guān)于“一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)”的教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們需要掌握如何將一個(gè)整數(shù)或小數(shù)除以一個(gè)分?jǐn)?shù)，以及如何將除法轉(zhuǎn)化為乘法，以便更輕松地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，正確計(jì)算一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。3.學(xué)生能夠通過實(shí)際例題，理解并掌握運(yùn)算規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何將除法轉(zhuǎn)化為乘法，以及如何處理復(fù)雜的分?jǐn)?shù)運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)際的例題，理解并掌握運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)實(shí)際問題，引入一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的概念。例如：“小明有2/3的蘋果，他想知道如果他再得到1個(gè)蘋果，他的蘋果總數(shù)會(huì)是一個(gè)什么分?jǐn)?shù)？”2.講解概念：在黑板上用PPT展示一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，讓學(xué)生們直觀地理解這個(gè)概念。3.例題講解：選取幾個(gè)簡(jiǎn)單的例題，講解并引導(dǎo)學(xué)生一起完成。例如：“12除以2/3等于多少？”通過講解，讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算規(guī)律。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)本上完成幾個(gè)類似的題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。5.疑難解答：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)解答學(xué)生們?cè)诰毩?xí)過程中遇到的問題，幫助他們進(jìn)一步理解知識(shí)點(diǎn)。6.課堂小結(jié)：通過提問的方式，讓學(xué)生們回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，確保他們能夠掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。六、板書設(shè)計(jì)1.一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。2.運(yùn)算步驟：將除法轉(zhuǎn)化為乘法，然后進(jìn)行計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）8除以2/3等于多少？（2）15除以3/5等于多少？（3）0.5除以2/5等于多少？2.答案：（1）8除以2/3等于12（2）15除以3/5等于25（3）0.5除以2/5等于1.25八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，讓他們?cè)诩依镞M(jìn)一步鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。例如，找一些關(guān)于一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的練習(xí)題，讓他們嘗試解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中，關(guān)于“一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)”的教學(xué)內(nèi)容，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們特別關(guān)注。一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析本次教學(xué)內(nèi)容的核心是讓學(xué)生掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，我需要讓學(xué)生們理解并掌握如何將一個(gè)整數(shù)或小數(shù)除以一個(gè)分?jǐn)?shù)，以及如何將除法轉(zhuǎn)化為乘法。這是本次教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵，也是學(xué)生們需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)難點(diǎn)解析1.如何將除法轉(zhuǎn)化為乘法在分?jǐn)?shù)除法中，我們將除法轉(zhuǎn)化為乘法是一個(gè)重要的步驟。例如，當(dāng)我們要計(jì)算12除以2/3時(shí)，我們可以將其轉(zhuǎn)化為12乘以3/2。這個(gè)轉(zhuǎn)化的過程是學(xué)生們理解的難點(diǎn)，因?yàn)樗麄冃枰蚱苽鹘y(tǒng)的除法觀念，理解乘法和除法之間的關(guān)系。2.處理復(fù)雜的分?jǐn)?shù)運(yùn)算在實(shí)際的問題中，分?jǐn)?shù)的運(yùn)算往往是復(fù)雜的。學(xué)生們需要掌握如何處理復(fù)雜的分?jǐn)?shù)運(yùn)算，如何簡(jiǎn)化分?jǐn)?shù)，以及如何進(jìn)行有效的約分。這些都是本次教學(xué)的難點(diǎn)，需要我通過實(shí)際的例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握。在教學(xué)過程中，我會(huì)特別關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過詳細(xì)的講解和大量的練習(xí)，幫助學(xué)生們理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)耐心地解答他們的問題，讓他們?cè)趯?shí)踐中逐步克服這些難點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予他們反饋，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在課后，我還會(huì)反思本次教學(xué)的效果，看看學(xué)生們對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握情況，以及他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。如果有必要，我會(huì)在下一節(jié)課中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和鞏固，以確保學(xué)生們能夠真正掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)：我使用了清晰、簡(jiǎn)潔的語言，以確保學(xué)生們能夠輕松理解所講內(nèi)容。在講解難點(diǎn)時(shí)，我刻意放慢語速，并使用生動(dòng)的例子，以幫助學(xué)生們更好地吸收和消化。時(shí)間分配：我將課程分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分都分配了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。例如，在講解概念和例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的講解，并在練習(xí)環(huán)節(jié)給予了充分的獨(dú)立思考時(shí)間。課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，并檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際問題引入課程，讓學(xué)生們能夠直觀地理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的概念。這種情景導(dǎo)入的方式，使學(xué)生們能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。教案反思：在課后，我對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)將除法轉(zhuǎn)化為乘法的概念理解得較好，但在處理復(fù)雜分?jǐn)?shù)運(yùn)算時(shí)，仍有一些學(xué)生感到困惑。為此，我決定在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜分?jǐn)?shù)運(yùn)算的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生們更好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們能夠更有效地理解和掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。我也將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升為了鞏固學(xué)生們對(duì)“一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)”的理解和運(yùn)用，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。（1）8除以2/3等于多少？（2）15除以3/5等于多少？（3）0.5除以2/5等于多少？（1）12除以5/6等于多少？（2）18除以7/8等于多少？（3）21除以3/4等于多少？題目3：解決實(shí)際問題（1）小華有2/3的蘋果，他想知道如果他再得到1個(gè)蘋果，他的蘋果總數(shù)會(huì)是一個(gè)什么分?jǐn)?shù)？（2）小明有15個(gè)糖果，他要把這些糖果平均分給他的朋友們，如果每個(gè)朋友分到3/5個(gè)糖果，小明需要準(zhǔn)備多少個(gè)糖果？（3）一件衣服的原價(jià)是120元，商店進(jìn)行了8/10的折扣促銷，這件衣服的折后價(jià)是多少元？答案：題目1：（1）8除以2/3等于12（2）15除以3/5等于25（3）0.5除以2/5等于1.25題目2：（1）12除以5/6等于14.4（2）18除以7/8等于19.2（3）21除以3/4等于28題目3：（1）小華再得到1個(gè)蘋果后，他的蘋果總數(shù)是2/3+1=5/3個(gè)蘋果。（2）小明需要準(zhǔn)備的糖果數(shù)量是15/(3/5)=25個(gè)糖果。（3）這件衣服的