6.秋天的雨部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)鑰匙清涼留意

顏料

楓葉

郵票果樹

菊花

仙子

氣味

香甜

加緊喇叭過冬

豐收

五彩繽紛

第一關(guān)：我會(huì)讀鑰匙繽枚頻勾喇叭

厚曲豐盒顏料票爭(zhēng)仙聞緊

洞

油第二關(guān)：我會(huì)認(rèn)盒曲顏第三關(guān)：我會(huì)寫頭正，肩平，背直，足安胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離桌子一尺遠(yuǎn)。整體感知自讀課文，思考課文從哪幾個(gè)方面寫了秋天的雨？表達(dá)了作者什么樣的感情？整體感知課文從

、

、

三方面寫了秋天。表達(dá)了作者對(duì)秋天的

之情。整體感知課文從

顏色

、

氣味

、

聲音

三方面寫了秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的

喜愛和贊美

之情。品讀感悟秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒注意，把秋天的門打開了總起句，把秋雨比作鑰匙，形象地寫出了秋雨開啟秋天的大門，將人們從炎熱的夏天引入涼爽的秋天。「擬人」兩個(gè)“輕輕地”說明秋天是在人們不知不覺中到來(lái)的。品讀感悟默讀第二自然段，想一想秋天的雨把顏色分給了誰(shuí)？銀杏葉比喻扇子黃色你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。楓樹比喻紅色

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。郵票秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。②五彩繽紛

“五彩繽紛”不僅指顏色很多，而且表示絢麗多彩，給人以生機(jī)勃勃的感覺。

讀了這些句子，你覺得“五彩繽紛”僅僅是指顏色很多嗎？還包含什么呢？仿寫：

秋天的雨，把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

秋天的雨，把紫色給了葡萄樹，紫瑩瑩的葡萄像一串串寶石晃啊晃啊，晃來(lái)了秋天的豐收。秋天的雨，把

給了

，

像

，

，

。

③秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天豐收的景象形象地寫出了小朋友被果木的香味吸引住了，將秋雨帶來(lái)的香味寫得細(xì)致入畫，化無(wú)形為有型④秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬「擬人」描寫動(dòng)物的活動(dòng)與植物的變化，說明冬天要來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們畫出二——四自然段的第一句，讀一讀，說出你的發(fā)現(xiàn)。

每段的主要意思出現(xiàn)在每段開頭的第一句話，這樣的句子叫總起句。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

①秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

⑤秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

表達(dá)了作者對(duì)秋天的

喜愛和贊美之情。秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。閱讀要求：默讀“閱讀鏈接”，思考：短文主要從哪幾個(gè)方面寫了秋天的景物?找一找相關(guān)的句子。短文主要寫了動(dòng)植物在過冬之前遷徙的情境，從

，

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，幾個(gè)方