二《解決問題》（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)青島版我今天要給大家講解的是三年級上冊數(shù)學(xué)青島版中的《解決問題》這一章節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，讓學(xué)生掌握用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。教學(xué)目標(biāo)有三點：一是讓學(xué)生理解問題的實際意義，能夠找出問題中的已知量和未知量；二是讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的方法解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；三是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生能夠理解問題的實際意義，并將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，如畫圖、列表等，也是本節(jié)課的重點。為了上好這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、投影儀、教學(xué)課件等。同時，我也準(zhǔn)備了一些實際的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解問題。板書設(shè)計方面，我會用黑板和粉筆將問題的解題步驟和方法展示出來，讓學(xué)生能夠清晰地看到解題的思路。作業(yè)設(shè)計方面，我準(zhǔn)備了一些實際的問題，讓學(xué)生回家后試著解決。這些問題包括：計算一家三口一個月的生活費用，找出超市里某種商品的優(yōu)惠幅度等。這些問題既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)的方法，也能夠讓他們將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。課后反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了，學(xué)生們在解決實際問題方面也有了很大的進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如有些學(xué)生對問題的分析不夠深入，解題方法不夠靈活等。在今后的教學(xué)中，我會重點關(guān)注這些問題，提高學(xué)生的解題能力。拓展延伸方面，我打算在下一節(jié)課中加入一些綜合性的問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的方法綜合運用，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握《解決問題》這一章節(jié)至關(guān)重要。我強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生理解問題的實際意義，并找出問題中的已知量和未知量。這一點是我認(rèn)為的重中之重。因為在現(xiàn)實生活中，我們遇到的問題往往是復(fù)雜的，涉及到的信息量也是多樣的。如果學(xué)生不能理解問題的實際意義，就很難找出已知量和未知量，更不用說用數(shù)學(xué)的方法來解決問題了。因此，我會在課堂上花時間讓學(xué)生充分理解問題的背景，通過舉例、討論等方式，幫助他們建立起問題與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系。我提到了讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的方法解決問題，并提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。這也是一個重要的細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識后，卻不會將其應(yīng)用到實際問題中去。因此，我會在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，通過讓學(xué)生解決實際問題，讓他們體驗到數(shù)學(xué)的實用性，從而提高他們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。再次，我強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，如畫圖、列表等。這是一個實用的技巧，可以幫助學(xué)生更清晰地看到問題的本質(zhì)，從而找到解決問題的方法。我會通過具體的例題，讓學(xué)生學(xué)會如何運用這些方法，并鼓勵他們在解決實際問題時嘗試運用這些方法，以提高他們的解題效率。我提到了讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。這是一個重要的教學(xué)策略，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在討論中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，從而提高他們的解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解《解決問題》這一章節(jié)時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解問題時，我會盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在提問時，我會采用鼓勵的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的思考。同時，我會適時地變化語速和音量，使課堂氛圍更加輕松愉快。我在時間分配上做了精心的安排。我會在講解問題時，留出足夠的時間讓學(xué)生思考和討論。在實踐操作環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行練習(xí)，以確保他們能夠掌握解題方法。我在課堂提問上也有所講究。我會提出具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在學(xué)生回答問題時，我會認(rèn)真傾聽，并給予及時的反饋和鼓勵。通過提問，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。情景導(dǎo)入是我教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。我會通過講述一個與問題相關(guān)的實際情景，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解問題的實際意義。在情景導(dǎo)入過程中，我會運用生動的語言和表情，讓學(xué)生感受到問題的真實性和緊迫性。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我認(rèn)為自己在引導(dǎo)學(xué)生理解問題的實際意義、掌握解題方法以及進(jìn)行小組討論等方面做得較好。學(xué)生們的參與度較高，他們能夠在實踐中學(xué)會解決問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在時間分配上，我可能過于注重學(xué)生的練習(xí)時間，而忽略了他們對問題的深入思考。在下次教學(xué)中，我會適當(dāng)調(diào)整時間分配，給予學(xué)生更多的時間來思考和討論問題。另外，我也注意到有些學(xué)生在解決實際問題時，仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過個別輔導(dǎo)和針對性訓(xùn)練，幫助他們提高解題能力。本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點和難點，旨在幫助學(xué)生提高解決問題的能力。1.小明有一些蘋果，他吃掉了3個，又買了一些，現(xiàn)在他有10個蘋果。請問小明原來有多少個蘋果？答案：設(shè)小明原來有x個蘋果，根據(jù)題意可得：x3+買來的蘋果數(shù)=10。因為題目沒有給出買來的蘋果數(shù)，所以無法確定小明原來有多少個蘋果。2.小華有一些糖果，他給小明一半，自己還剩5顆。后來小華又買了一些糖果，現(xiàn)在他有11顆糖果。請問小華原來有多少顆糖果？答案：設(shè)小華原來有x顆糖果，根據(jù)題意可得：x/2+買來的糖果數(shù)=11。因為題目沒有給出買來的糖果數(shù)，所以無法確定小華原來有多少顆糖果。3.某商品的原價為80元，商家進(jìn)行了兩次優(yōu)惠活動。第一次優(yōu)惠是打八折，第二次優(yōu)惠是返現(xiàn)10元。請問優(yōu)惠后的商品價格是多少？答案：第一次優(yōu)惠后的價格為：800.8=64元。第二次優(yōu)惠后的價格為：6410=54元。所以優(yōu)惠后的商品價格是54元。4.一個長方形的長是10厘米，寬是5厘米。請問這個長方形的周長和面積分別是多少？答案：周長=(長+寬)2=(10+5)2=30厘米。面積=長寬=105=50平方厘米。所以這個長方形的周長是30厘米，面積是50平方厘米。5.小剛有一些錢，他花了20元買了一本書，又花了10元買了一支筆。請問小剛原來有多少錢？答案：設(shè)小剛原來有x元，