2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ChristmasLesson22ChristmasGifts教案冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ChristmasLesson22ChristmasGifts教案冀教版（三起）》

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)冀教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit4Christmas中的Lesson22"ChristmasGifts"。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.新詞匯：gift,present,wrap,SantaClaus,stocking,chimney等；

2.主要句型：WhatdoyouwantforChristmas?Iwanta...；Canyouwrapthisforme?Sure,I'dbehappyto.；

3.語(yǔ)法點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及一般疑問(wèn)句的構(gòu)成；

4.文化背景：了解圣誕節(jié)的禮物贈(zèng)送習(xí)俗。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和句型，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行圣誕節(jié)相關(guān)話題的交流。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：使學(xué)生了解圣誕節(jié)的禮物贈(zèng)送習(xí)俗，拓寬國(guó)際視野，提高跨文化交際能力。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過(guò)語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞和構(gòu)建一般疑問(wèn)句的能力，提高思維邏輯性。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于圣誕節(jié)的基本詞匯和簡(jiǎn)單句型，如SantaClaus、Christmastree等，以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。此外，他們還對(duì)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和合作交流方面具備一定能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于模仿，有的善于探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在新詞匯的發(fā)音和記憶方面遇到困難，如gift、wrap等。此外，對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞can的用法和一般疑問(wèn)句的構(gòu)建，學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解方面存在挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、卡片、圣誕裝飾品。

2.軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、PPT課件、教學(xué)音頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)材料。

4.信息化資源：電子課本、在線互動(dòng)游戲、英語(yǔ)歌曲視頻。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)禮物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道圣誕節(jié)嗎？你們?cè)谑フQ節(jié)通常會(huì)收到或送出什么禮物？”

展示一些關(guān)于圣誕禮物的圖片，讓學(xué)生初步感受圣誕節(jié)的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹圣誕節(jié)的禮物贈(zèng)送習(xí)俗，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)于圣誕禮物的基本詞匯和句型。

過(guò)程：

講解新詞匯：gift,present,wrap,SantaClaus,stocking,chimney等。

詳細(xì)介紹句型：WhatdoyouwantforChristmas?Iwanta...；Canyouwrapthisforme?Sure,I'dbehappyto.

使用PPT和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的含義。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圣誕禮物贈(zèng)送的文化背景。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的圣誕禮物案例進(jìn)行分析，如不同國(guó)家的禮物習(xí)俗、家庭傳統(tǒng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圣誕禮物文化的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行禮物交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圣誕禮物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制作環(huán)保的圣誕禮物”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圣誕禮物相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圣誕禮物相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新詞匯、句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在圣誕節(jié)時(shí)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的理想圣誕禮物”的英語(yǔ)短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圣誕主題的故事書：如《圣誕頌歌》（AChristmasCarol）等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多圣誕文化和習(xí)俗。

-圣誕歌曲和視頻：選擇一些經(jīng)典的圣誕歌曲，如《鈴兒響叮當(dāng)》（JingleBells）、《圣誕老人來(lái)了》（SantaClausIsComingtoTown）等，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，提高英語(yǔ)聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-圣誕手工藝品制作教程：提供一些簡(jiǎn)單易行的手工制作教程，如制作圣誕卡、圣誕樹裝飾品等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)圣誕節(jié)的理解和興趣。

-關(guān)于節(jié)日禮物的文化差異資料：收集不同文化背景下的節(jié)日禮物贈(zèng)送習(xí)俗，幫助學(xué)生拓寬國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起制作圣誕禮物，實(shí)踐課堂上所學(xué)的詞匯和句型，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參加學(xué)校的圣誕活動(dòng)，如圣誕歌曲演唱、圣誕戲劇表演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)。

-建議學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀圣誕主題的故事書，了解圣誕節(jié)的起源和發(fā)展，提高閱讀理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜索或圖書館查閱關(guān)于圣誕禮物贈(zèng)送的文化差異資料，撰寫一篇小報(bào)告，增進(jìn)對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)。

-教師可以布置一次小組作業(yè)，讓學(xué)生合作制作一份關(guān)于圣誕節(jié)禮物推薦的英文海報(bào)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《圣誕老人的秘密》（TheSecretofSantaClaus）繪本，介紹圣誕老人的故事和圣誕節(jié)的起源。

-視頻資源：選取關(guān)于圣誕節(jié)禮物制作的教程視頻，如制作圣誕餅干、編織圣誕圍巾等。

-英文歌曲：推薦學(xué)習(xí)《十二天圣誕》（TheTwelveDaysofChristmas）歌曲，了解英國(guó)傳統(tǒng)的圣誕歌曲文化。

-文化資料：提供關(guān)于世界各地圣誕禮物贈(zèng)送習(xí)俗的閱讀材料，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的節(jié)日傳統(tǒng)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《圣誕老人的秘密》繪本，增強(qiáng)對(duì)圣誕節(jié)的了解，提高閱讀興趣。

-觀看禮物制作教程視頻，動(dòng)手實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)習(xí)英文歌曲《十二天圣誕》，感受圣誕氛圍，提高英語(yǔ)聽力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀文化資料，了解世界各地的圣誕習(xí)俗，拓寬國(guó)際視野，增進(jìn)對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)。

-教師在課后為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦相關(guān)閱讀材料等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：gift,present,wrap,SantaClaus,stocking,chimney

-句型：WhatdoyouwantforChristmas?Iwanta...

Canyouwrapthisforme?Sure,I'dbehappyto.

-語(yǔ)法點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can的用法，一般疑