Unit2MakingaDifferenceUsinglanguageListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊，Unit2MakingaDifferenceUsinglanguageListeningandspeaking。本章節(jié)主要圍繞“做有意義的事”這一主題展開，通過聽力和口語活動，使學(xué)生能夠運用所學(xué)語言知識，描述和分享個人經(jīng)歷，探討如何為社會做出貢獻。

具體內(nèi)容包括：

1.聽力部分：學(xué)生將聽取關(guān)于志愿者服務(wù)和社區(qū)參與的短文，理解并掌握關(guān)鍵信息。

2.口語部分：學(xué)生通過小組討論，分享自己的志愿者經(jīng)歷或?qū)ι鐓^(qū)服務(wù)的看法，培養(yǎng)公共意識和責(zé)任感。

3.語言技能：通過聽力理解和口語表達的訓(xùn)練，提高學(xué)生的實際運用英語的能力。

教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的細節(jié)信息，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧。同時，通過口語活動，激發(fā)學(xué)生的思考，使他們能夠用英語表達自己的觀點，提高口語交流能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：提升學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過聽力理解和口語表達的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運用所學(xué)語言知識，描述和分享個人經(jīng)歷，提高實際運用英語的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于志愿者服務(wù)和社區(qū)參與的短文，使學(xué)生了解不同文化背景下的社區(qū)參與方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力活動和口語討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和批判性思維能力，使他們能夠就社會問題進行深度思考。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為高一學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)本單元之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修第一冊和第二冊的相關(guān)內(nèi)容，對英語學(xué)習(xí)有了一定的認識和基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在語言運用方面還存在一定的困難，如聽力技巧、口語表達能力的提高仍需加強。此外，部分學(xué)生可能對志愿者服務(wù)和社區(qū)參與缺乏了解，這對本單元的學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生一定的影響。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)如下：

1.知識方面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠理解和運用所學(xué)知識進行簡單的交流。然而，他們對一些專業(yè)術(shù)語和表達可能還不夠熟悉，需要教師在課堂上進行講解和鞏固。

2.能力方面：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有待提高。在聽力方面，部分學(xué)生可能對快速獲取信息、抓取關(guān)鍵細節(jié)的能力較弱；在口語方面，學(xué)生表達不夠流暢，有時會出現(xiàn)詞匯選擇不當、語法錯誤等問題；在閱讀方面，學(xué)生需要進一步提高閱讀理解能力，學(xué)會快速捕捉文章主旨和關(guān)鍵信息；在寫作方面，學(xué)生需要加強寫作技巧和語言表達能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面還有待提高。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，如上課走神、作業(yè)拖延等，這可能影響他們對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注以下幾點：

1.針對學(xué)生的語言能力，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性的聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，如進行聽力技巧的講解和訓(xùn)練，提供豐富的口語表達機會，使學(xué)生在實踐中提高語言能力。

2.針對學(xué)生的知識背景，教師應(yīng)補充相關(guān)文化知識，如志愿者服務(wù)的意義、社區(qū)參與的方式等，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容。

3.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)加強課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如通過激發(fā)學(xué)生的興趣、設(shè)置合理的課堂任務(wù)等，使學(xué)生能夠主動參與課堂學(xué)習(xí)。

4.針對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)設(shè)計小組活動和討論任務(wù)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和探究能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要有以下三種：

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的語言表達能力和思維能力。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實、生動的情境，使學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高他們的語言實踐能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成就感。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要有以下三種：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線討論、小組合作等活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

（3）板書教學(xué)：運用板書、PPT等手段，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶知識點。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2MakingaDifferenceUsinglanguageListeningandspeaking》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)參與過志愿者服務(wù)或者社區(qū)活動？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過語言和行動做出有意義的事。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本章節(jié)的主題——做有意義的事。我們將學(xué)習(xí)如何通過語言和行動對社會產(chǎn)生積極影響。

2.案例分析：接下來，我們將聽取一個關(guān)于志愿者服務(wù)和社區(qū)參與的短文。這個案例展示了如何通過語言和行動解決問題，以及它如何幫助我們做有意義的事。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)聽力理解和口語表達這兩個重點。對于聽力部分，我會通過提問和討論來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與社區(qū)參與相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何通過語言和行動做有意義的事。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何通過語言和行動做有意義的事”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何通過語言和行動做有意義的事。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這個主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.聽力理解：學(xué)生需要掌握如何通過聽力材料獲取關(guān)鍵信息，包括人物、地點、事件等。同時，學(xué)生需要提高對聽力材料主旨和大意的理解能力。

2.口語表達：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)語言知識，描述和分享個人經(jīng)歷，探討如何為社會做出貢獻。學(xué)生需要掌握如何表達自己的觀點，提出問題，并進行討論。

3.語言技能：學(xué)生需要通過聽力和口語活動的訓(xùn)練，提高實際運用英語的能力。這包括能夠理解和運用常用的表達方式，以及能夠流利、準確地表達自己的意思。

4.社會參與：學(xué)生需要了解志愿者服務(wù)和社區(qū)參與的含義，以及如何通過語言和行動對社會產(chǎn)生積極影響。學(xué)生需要認識到參與社會活動的重要性，并能夠提出自己的建議和觀點。

5.文化意識：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)關(guān)于志愿者服務(wù)和社區(qū)參與的短文，了解不同文化背景下的社區(qū)參與方式。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過聽力活動和口語討論，培養(yǎng)分析、判斷和批判性思維能力。這包括能夠?qū)β犃Σ牧线M行深入分析，提出自己的觀點，并進行討論和辯論。

7.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。這包括能夠獨立完成任務(wù)，與他人合作，并進行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

這些知識點是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過課堂活動和實踐，逐步掌握并能夠運用到實際生活中。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，進行有針對性的教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠達到這些知識點的要求。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的教學(xué)，我認為在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成功，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時使用了實例問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，這在學(xué)習(xí)過程中起到了良好的推動作用。在講授新知識時，我通過理論介紹和案例分析相結(jié)合的方式，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握概念。此外，我在實踐活動環(huán)節(jié)設(shè)計了分組討論和角色扮演，這有助于提高學(xué)生的合作意識和口語表達能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在聽力部分，部分學(xué)生對于快速獲取信息的能力較弱，這在一定程度上影響了他們對聽力材料的理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更多的聽力訓(xùn)練和指導(dǎo)。此外，在口語表達方面，部分學(xué)生仍存在詞匯選擇不當和語法錯誤的問題。為了改進這一點，我需要在課堂上給予學(xué)生更多的口語練習(xí)機會，鼓勵他們積極參與，并提供及時的反饋和指導(dǎo)。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認為總體上是積極的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的收獲和進步。他們通過聽力活動和口語討論，提高了語言運用能力和批判性思維能力。同時，通過小組討論和角色扮演，他們增強了合作意識和團隊協(xié)作能力。

然而，我也注意到教學(xué)中存在的問題和不足。部分學(xué)生對于新知識的掌握程度仍有待提高，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提供更具針對性的教學(xué)支持和指導(dǎo)。此外，我還需要在課堂上更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。重點題型整理題型一：聽力理解

題干：請聽一段關(guān)于志愿者服務(wù)的對話，然后回答問題。

答案：

1.Whatisthepurposeoftheconversation?

2.Whatdoesthewomansuggestthemando?

3.Howdoesthemanfeelaboutthesuggestion?

題型二：口語表達

題干：請根據(jù)以下提示，用英語描述一次你的志愿者經(jīng)歷。

答案：

1.描述你參與的志愿者活動的目的和背景。

2.描述你在活動中的具體任務(wù)和經(jīng)歷。

3.描述你的感受和收獲。

題型三：語言技能

題干：請用英語完成以下句子，展示如何通過語言和行動做有意義的事。

答案：

1.Ibelievethatbyspeakingupforthosewhocannotspeakforthemselves,wecanmakeadifference.

2.Ithinkthatbyvolunteeringatalocalshelter,wecanshowkindnessandcompassiontothoseinneed.

3.Ibelievethatbytakingactiontocleanuptheenvironment,wecanprotectourplanetforfuturegenerations.

題型四：社會參與

題干：請根據(jù)以下信息，用英語描述如何通過語言和行動對社會產(chǎn)生積極影響。

答案：

1.Byraisingawarenessofsocialissuesthroughspeakingout,wecanencourageotherstotakeactionandcreatechange.

2.Byvolunteeringourtimeandskillstohelpthoseinneed,wecanmakeadirectimpactonourcommunityandimprovethelivesofothers.

3.Bypromotingkindnessandrespectthroughouractions,wecancreateamoreinclusiveandsupportivesociety.

題型五：文化意識

題干：請根據(jù)以下信息，用英語描述不同文化背景下的社區(qū)參與方式。

答案：

1.Insomecultures,communityparticipationisseenasaresponsibilityandawaytogivebacktosociety.

2.Inotherc