逆境中崛起英雄無(wú)悔一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的教材是人教版八年級(jí)下冊(cè)第20課科學(xué)技術(shù)與思想文化二，具體內(nèi)容是關(guān)于第三子目“在曲折中前進(jìn)”中的魯迅的主要事跡。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解魯迅生活的時(shí)代背景，掌握他主要的文學(xué)成就和思想觀點(diǎn)。2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀魯迅的作品，提高文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。3.學(xué)生能夠了解魯迅在逆境中不屈不撓，堅(jiān)持追求真理的精神，培養(yǎng)他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：魯迅的主要事跡，魯迅作品的文學(xué)價(jià)值和思想內(nèi)涵。難點(diǎn)：理解魯迅作品中的深刻批判性和預(yù)見(jiàn)性，以及他在逆境中的精神風(fēng)貌。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：課本，筆記本，文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放魯迅的照片和簡(jiǎn)介，讓學(xué)生對(duì)魯迅有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀課本中關(guān)于魯迅的部分，了解他的主要事跡和作品。3.課堂講解：教師講解魯迅生活的時(shí)代背景，詳細(xì)介紹魯迅的主要作品和思想觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解魯迅作品的文學(xué)價(jià)值和思想內(nèi)涵。4.例題講解：教師選取魯迅的一篇作品，進(jìn)行詳細(xì)講解，分析作品中的批判性和預(yù)見(jiàn)性。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課堂講解和例題講解，完成課后練習(xí)題。6.小組討論：學(xué)生分組討論魯迅作品中的思想內(nèi)涵，分享自己的理解和感悟。8.課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：逆境中崛起英雄無(wú)悔魯迅七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹魯迅的主要事跡。答案：魯迅，原名周樹(shù)人，是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家。他生活在我國(guó)封建社會(huì)的末期，經(jīng)歷了清朝的衰落和民國(guó)的建立。他青年時(shí)期留學(xué)日本，受到民主思想的影響，決心投身于文學(xué)創(chuàng)作，以喚醒民眾的意識(shí)。他的主要作品有《狂人日記》、《阿Q正傳》、《吶喊》等，以尖銳的批判性和深刻的預(yù)見(jiàn)性而著稱。魯迅的作品深刻揭示了封建社會(huì)的黑暗和民眾的無(wú)知，號(hào)召人們追求自由和進(jìn)步，對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)魯迅在逆境中崛起的理解。答案：在逆境中崛起，是指在困難和艱苦的環(huán)境中，不屈不撓，堅(jiān)持追求真理和進(jìn)步。魯迅生活在我國(guó)封建社會(huì)的末期，面臨著封建勢(shì)力的壓迫和民眾的無(wú)知，他敢于直面現(xiàn)實(shí)，以銳利的筆觸批判社會(huì)黑暗，呼喚民眾覺(jué)醒。他在逆境中堅(jiān)定地追求真理，為我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他的精神風(fēng)貌值得我們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們?cè)谀婢持袌?jiān)持理想，勇往直前的精神品質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.魯迅生活的時(shí)代背景：魯迅生活在清末民初，這是一個(gè)社會(huì)變革劇烈、思想觀念碰撞的時(shí)代。他親身經(jīng)歷了清朝的衰落、民眾的苦難和外國(guó)的侵略，這些經(jīng)歷深深地影響了他的思想和創(chuàng)作。2.魯迅的主要作品：魯迅的代表作有《狂人日記》、《阿Q正傳》、《吶喊》等。這些作品以尖銳的批判性和深刻的預(yù)見(jiàn)性著稱，深刻揭示了封建社會(huì)的黑暗和民眾的無(wú)知。3.魯迅作品的文學(xué)價(jià)值和思想內(nèi)涵：魯迅的作品被譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基之作，他的作品不僅具有高超的藝術(shù)表現(xiàn)力，還蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)容，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.魯迅作品中的深刻批判性：魯迅的作品常常以一種批判的態(tài)度來(lái)揭示社會(huì)問(wèn)題，這種批判性是魯迅作品的一個(gè)重要特點(diǎn)，也是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。2.魯迅作品中的預(yù)見(jiàn)性：魯迅的作品常常能夠預(yù)見(jiàn)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，這種預(yù)見(jiàn)性是魯迅作品另一個(gè)重要的特點(diǎn)，也是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。3.魯迅在逆境中的精神風(fēng)貌：魯迅在逆境中不屈不撓，堅(jiān)持追求真理，這種精神風(fēng)貌是魯迅人格魅力的重要組成部分，也是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解魯迅生活的時(shí)代背景時(shí)，要使用激昂的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的興趣和共鳴。在講解魯迅的作品時(shí)，要使用溫和而富有感染力的語(yǔ)言，以幫助學(xué)生更好地理解和感受魯迅的作品。2.時(shí)間分配：在課堂講解中，要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的講解時(shí)間，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，要適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，同時(shí)也可以通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，可以通過(guò)播放魯迅的視頻或者圖片，讓學(xué)生對(duì)魯迅有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，從而引起學(xué)生的興趣和注意力。教案反思在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解魯迅作品的批判性和預(yù)見(jiàn)性上存在一定的困難，因此在講解時(shí)，我應(yīng)該更加深入和細(xì)致地分析作品，通過(guò)具體的例子和詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生更好地理解魯迅的作品。在