蘇教版六年級英語上冊全冊語法點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自蘇教版六年級英語上冊，主要涉及全冊語法點(diǎn)。教材內(nèi)容涵蓋了一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時等時態(tài)的用法，以及名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性的運(yùn)用。還包括了被動語態(tài)、感嘆句、疑問句等語法結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時等時態(tài)，正確運(yùn)用名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用被動語態(tài)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。3.學(xué)生能夠運(yùn)用疑問句和感嘆句進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：被動語態(tài)的運(yùn)用，疑問句和感嘆句的結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時的運(yùn)用，名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過播放一段錄音，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述錄音內(nèi)容，引入本課主題。2.知識點(diǎn)講解：教師運(yùn)用PPT展示一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)，以及名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性的用法。3.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解并分析例題中的語法點(diǎn)，讓學(xué)生理解和掌握。4.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相提問，提高口語表達(dá)能力。7.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.時態(tài)結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時（主語+動詞原形）、一般過去時（主語+動詞過去式）、一般將來時（主語+will+動詞原形）、現(xiàn)在進(jìn)行時（主語+am/is/are+動詞ing）。2.詞性用法：名詞（表示人、事物、地點(diǎn)等）、動詞（表示動作、狀態(tài)等）、形容詞（表示特征、性質(zhì)等）、副詞（表示程度、方式等）。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用一般現(xiàn)在時填空：Mymother___(be)ateacher.She___(teach)English.（2）用一般過去時填空：Yesterday,I___(go)tothepark.I___(see)alotofbirds.（3）用一般將來時填空：（4）用現(xiàn)在進(jìn)行時填空：Now,mybrother___(do)hishomework.He___(read)abook.2.答案：（1）is,teaches（2）went,saw（3）willgo,willwatch（4）isdoing,isreading八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語語法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解知識點(diǎn)時，注重例題分析，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。課堂上的小組討論和隨堂練習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。2.拓展延伸：學(xué)生可以利用課后時間，觀看英語動畫片或電影，提高英語聽力水平。同時，可以參加英語角活動，與同學(xué)互相交流，提高口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。時態(tài)的運(yùn)用是一年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn)之一。一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進(jìn)行時是學(xué)生需要掌握的基本時態(tài)，但他們在實(shí)際運(yùn)用中往往會混淆。被動語態(tài)的運(yùn)用也是學(xué)生的難點(diǎn)，因?yàn)檫@與我們漢語的表達(dá)習(xí)慣有所不同。再次，疑問句和感嘆句的結(jié)構(gòu)也是學(xué)生容易出錯的地方。對于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們需要在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、時態(tài)的運(yùn)用時態(tài)是表示動作發(fā)生的時間的語法形式。一般現(xiàn)在時表示習(xí)慣性動作或普遍真理，一般過去時表示過去發(fā)生的動作，一般將來時表示將來要發(fā)生的動作，現(xiàn)在進(jìn)行時表示正在進(jìn)行的動作。例如：1.我每天早上跑步。（一般現(xiàn)在時）2.我昨天去了公園。（一般過去時）3.我明天要去上海。（一般將來時）4.我正在看電視。（現(xiàn)在進(jìn)行時）二、被動語態(tài)的運(yùn)用被動語態(tài)表示動作的承受者是主語，即主語是被動的。構(gòu)成被動語態(tài)的公式是：主語+am/is/are+過去分詞++主動者。例如：1.書被我讀了。（被動語態(tài)）2.湯被加熱了。（被動語態(tài)）三、疑問句和感嘆句的結(jié)構(gòu)疑問句是用來詢問信息的句子，感嘆句是用來表達(dá)強(qiáng)烈感情的句子。1.疑問句的結(jié)構(gòu)：一般疑問句：助動詞/情態(tài)動詞/be+主語+謂語+其他？例如：你是中國人嗎？特殊疑問句：特殊疑問詞+主語+謂語+其他？例如：你在哪里出生？2.感嘆句的結(jié)構(gòu)：肯定形式：What+a/an+adj.+名詞+主語+謂語！例如：Whatabeautifulday！否定形式：How+adj.+主語+謂語！例如：Howinterestingthebookis！本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時態(tài)和被動語態(tài)時，使用不同的語調(diào)來區(qū)分不同類型的句子，如一般現(xiàn)在時可以使用平穩(wěn)的語調(diào)，一般過去時可以使用上升的語調(diào)，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理安排時間，確保每個知識點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時間。對于疑問句和感嘆句的結(jié)構(gòu)，可以設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，以加深理解。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在講解一般將來時時，可以問學(xué)生：“你將來想做什么？”鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的夢想和計劃。4.情景導(dǎo)入：通過播放一段與課程內(nèi)容相關(guān)的錄音或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，并自然地引入本節(jié)課的主題。例如，在講解被動語態(tài)時，可以播放一段對話，讓學(xué)生聽懂并理解被動語態(tài)的運(yùn)用。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過不同的語調(diào)來區(qū)分不同類型的句子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在時間分配上，我也盡量保證每個知識點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時間，讓學(xué)生能夠充分吸收和消化。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法，通過播放一段對話，引發(fā)學(xué)生的興趣，并自然地引入本節(jié)課的主題。然而，我也注意到在教學(xué)過程中，對于疑問句和感嘆句的結(jié)構(gòu)，學(xué)生的掌握情況不夠理想。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)和深入地講解這兩個句型的結(jié)構(gòu)和使用場景，并通過更多的練