北師大版年月日教案研究解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《教案研究解讀》教材，主要涵蓋第一章“教育研究方法”的第四節(jié)“行動(dòng)研究”。具體內(nèi)容包括：行動(dòng)研究的概念、特點(diǎn)、步驟以及如何開(kāi)展行動(dòng)研究等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解行動(dòng)研究的概念和特點(diǎn)，知道行動(dòng)研究是一種以解決問(wèn)題為目標(biāo)，通過(guò)反思和改進(jìn)來(lái)提高實(shí)踐質(zhì)量的研究方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用行動(dòng)研究解決教育實(shí)踐中問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的教育實(shí)踐素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握行動(dòng)研究的基本步驟，能夠在實(shí)際教育情境中獨(dú)立開(kāi)展行動(dòng)研究。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：行動(dòng)研究的概念、特點(diǎn)、步驟及開(kāi)展行動(dòng)研究的方法。難點(diǎn)：行動(dòng)研究的實(shí)際操作，如何進(jìn)行有效的行動(dòng)研究。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)PPT、行動(dòng)研究案例材料。學(xué)具：筆記本、筆、行動(dòng)研究計(jì)劃表。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一位教師在教育實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)行動(dòng)研究的興趣。2.概念講解：介紹行動(dòng)研究的定義，讓學(xué)生明白行動(dòng)研究是一種以解決問(wèn)題為目標(biāo)的研究方法。3.特點(diǎn)闡述：講解行動(dòng)研究的特點(diǎn)，包括問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐取向、反思性等。5.案例分析：分析行動(dòng)研究案例，讓學(xué)生了解行動(dòng)研究在實(shí)際教育情境中的應(yīng)用。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自身教育實(shí)踐，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)研究計(jì)劃。7.方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握開(kāi)展行動(dòng)研究的方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。六、板書設(shè)計(jì)行動(dòng)研究概念：以解決問(wèn)題為目標(biāo)的研究方法特點(diǎn)：?jiǎn)栴}導(dǎo)向、實(shí)踐取向、反思性七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：結(jié)合你的教育實(shí)踐，制定一個(gè)行動(dòng)研究計(jì)劃。2.答案要求：包括研究問(wèn)題、研究目標(biāo)、研究方法、實(shí)施步驟等。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身教育實(shí)踐，深入開(kāi)展行動(dòng)研究，提高教育實(shí)踐素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：行動(dòng)研究的實(shí)際操作，如何進(jìn)行有效的行動(dòng)研究。教學(xué)重點(diǎn)：行動(dòng)研究的概念、特點(diǎn)、步驟及開(kāi)展行動(dòng)研究的方法。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明1.行動(dòng)研究的概念：行動(dòng)研究是一種以解決問(wèn)題為目標(biāo)的研究方法，它強(qiáng)調(diào)在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，通過(guò)反思和改進(jìn)來(lái)提高實(shí)踐質(zhì)量。2.行動(dòng)研究的特點(diǎn)：行動(dòng)研究具有問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐取向和反思性等特點(diǎn)。問(wèn)題導(dǎo)向意味著研究過(guò)程始終圍繞實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)；實(shí)踐取向強(qiáng)調(diào)研究結(jié)果對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義；反思性要求研究者在實(shí)踐中不斷反思，以促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。4.開(kāi)展行動(dòng)研究的方法：開(kāi)展行動(dòng)研究的方法包括文獻(xiàn)研究、案例研究、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查等。這些方法可以幫助研究者收集數(shù)據(jù)、分析問(wèn)題、提出解決方案。5.行動(dòng)研究計(jì)劃表的使用：行動(dòng)研究計(jì)劃表是開(kāi)展行動(dòng)研究的重要工具，它可以幫助研究者明確研究問(wèn)題、設(shè)定研究目標(biāo)、制定研究計(jì)劃、分配任務(wù)等。6.行動(dòng)研究在教育實(shí)踐中的應(yīng)用：行動(dòng)研究可以應(yīng)用于教育實(shí)踐中的各種場(chǎng)景，如課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)、學(xué)生評(píng)價(jià)等。通過(guò)行動(dòng)研究，教師可以更好地解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，提高教育質(zhì)量。7.行動(dòng)研究的評(píng)價(jià)與反思：行動(dòng)研究的評(píng)價(jià)主要包括過(guò)程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)。過(guò)程評(píng)價(jià)關(guān)注研究過(guò)程的規(guī)范性和研究方法的適用性，成果評(píng)價(jià)關(guān)注研究成果的實(shí)用性和創(chuàng)新性。在研究過(guò)程中，研究者要不斷反思，以確保研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。8.行動(dòng)研究的拓展與深化：行動(dòng)研究可以拓展到其他教育領(lǐng)域，如教育政策、教育管理等。同時(shí)，行動(dòng)研究還可以深化到教育理論研究，為教育理論發(fā)展提供實(shí)踐基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解行動(dòng)研究概念、特點(diǎn)、步驟及方法時(shí)，應(yīng)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，富有感染力。在講述案例時(shí)，可以適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)速，突出重點(diǎn)內(nèi)容。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。例如，可以將課堂時(shí)間分為實(shí)踐情景引入、概念講解、特點(diǎn)闡述、步驟解析、案例分析等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制在1015分鐘。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)拋出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解行動(dòng)研究步驟時(shí)，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為在確定研究問(wèn)題時(shí)應(yīng)該注意哪些方面？”、“在組建研究團(tuán)隊(duì)時(shí)，如何確保團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作效率？”等。4.