暮夜卻金楊震的清譽(yù)顯赫一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)第六單元的第20課《暮夜卻金楊震的清譽(yù)顯赫》。本課主要講述了東漢時(shí)期楊震為官清廉、不受賄賂的事跡。課文通過(guò)講述楊震四次拒絕下屬的賄賂，表現(xiàn)了他堅(jiān)守原則、公正無(wú)私的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解楊震清正廉潔的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和公民意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，理解楊震清正廉潔的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)冊(cè)、文具盒五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以一個(gè)關(guān)于廉潔的故事引起學(xué)生的興趣，引出本課課題。2.自讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意。3.講解：講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解楊震四次拒絕賄賂的情節(jié)。4.討論：分組討論楊震的品質(zhì)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的意義。5.練習(xí)：用本課學(xué)到的生字詞造句。六、板書(shū)設(shè)計(jì)楊震清正廉潔四次拒絕賄賂七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于楊震清正廉潔品質(zhì)的短文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解楊震的故事，讓學(xué)生明白了清正廉潔的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)楊震的品質(zhì)有了更深入的理解，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。課后，學(xué)生應(yīng)繼續(xù)鞏固課文內(nèi)容，發(fā)揮楊震清正廉潔的品質(zhì)在生活中的作用。拓展延伸：讓學(xué)生收集其他關(guān)于廉潔的故事，下節(jié)課分享，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)廉潔的重視。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的故事選擇與運(yùn)用二、課文內(nèi)容的深入講解講解課文內(nèi)容是教學(xué)過(guò)程中的核心環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)解讀楊震四次拒絕賄賂的情節(jié)，強(qiáng)調(diào)其堅(jiān)守原則、公正無(wú)私的品質(zhì)。講解時(shí)，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和情感的傳遞，使學(xué)生能夠身臨其境地感受到楊震的廉潔精神。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出楊震清正廉潔的品質(zhì)，并將其與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的道德觀念和公民意識(shí)。三、分組討論的互動(dòng)環(huán)節(jié)分組討論是提高學(xué)生參與度、培養(yǎng)思考能力的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要將學(xué)生分成小組，讓他們就楊震的品質(zhì)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的意義進(jìn)行討論。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充。通過(guò)分組討論，學(xué)生能夠更深入地理解楊震的價(jià)值觀念，并將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂學(xué)習(xí)、提高學(xué)生運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重將課文內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)寫作等方式，將楊震的品質(zhì)體現(xiàn)出來(lái)。例如，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于楊震清正廉潔品質(zhì)的短文，讓學(xué)生在寫作過(guò)程中進(jìn)一步理解和內(nèi)化課文內(nèi)容。五、板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明了板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的輔助工具，對(duì)于幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容具有重要意義。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)將課文的主要內(nèi)容和要求簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生能夠一目了然地掌握課程重點(diǎn)。如在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師可以突出楊震的形象和四次拒絕賄賂的情節(jié)，讓學(xué)生一目了然地了解課文內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述楊震的故事時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到故事的情感波動(dòng)。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)的起伏和停頓也能幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容和楊震的品質(zhì)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在講解課文內(nèi)容和分組討論環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行思考和交流。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，使學(xué)生能夠深入思考楊震的品質(zhì)和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了故事的選擇和運(yùn)用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解課文內(nèi)容時(shí)，我運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言和情感的傳遞，讓學(xué)生深入感受到楊震的品質(zhì)。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了針對(duì)性和引導(dǎo)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的廉潔故事，吸引了學(xué)生的興趣。總的來(lái)說(shuō)，在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了故事的選擇和運(yùn)用、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用