第2頁共2頁2024年新護(hù)士工作心得體會模版在____年度，醫(yī)院對新入職的員工進(jìn)行了為期兩周的崗前培訓(xùn)，此過程對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，使我有了深刻的自我反思。首先，通過這次全面的培訓(xùn)，我對醫(yī)院的運(yùn)營現(xiàn)狀和規(guī)章制度有了詳盡的認(rèn)知，同時在醫(yī)療知識領(lǐng)域，尤其是院內(nèi)感染的預(yù)防方面，我積累了寶貴的見解。其次，我更加認(rèn)識到醫(yī)療職業(yè)的獨(dú)特性。李院長的講話使我深刻理解到自己所承擔(dān)的職責(zé)和使命，這使我更加堅定地站在病人的角度思考問題，以親切和尊重的態(tài)度對待每一位患者，同時明確自身的定位。1、我將全心投入工作，明確自己的職責(zé)，保持正確的工作態(tài)度，遵守醫(yī)院的各項規(guī)定，以謙遜和開放的心態(tài)向同事學(xué)習(xí)，始終以病人的福祉為優(yōu)先考慮。2、我將堅守職業(yè)信念，以勤奮和專注的態(tài)度提升自我，不斷更新知識，提高專業(yè)技能。人生價值的實現(xiàn)需要不懈的努力，我將通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，完善自我，以實現(xiàn)職業(yè)理想。3、團(tuán)隊協(xié)作是成功的關(guān)鍵，特別是在緊急搶救病人時，我們需要同心協(xié)力，以挽救生命為共同目標(biāo)。4、我將提升全面的思想素質(zhì)，嚴(yán)格遵守專業(yè)規(guī)范，同時注重個人的道德修養(yǎng)和政治素養(yǎng)的提升。雖然培訓(xùn)期已結(jié)束，但其對我未來發(fā)展的啟示和影響將持續(xù)。我將把在培訓(xùn)中獲得的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到日常工作中，以實際行動回應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的期望，為醫(yī)院的護(hù)理事業(yè)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。2024年新護(hù)士工作心得體會模版（二）4、為提升護(hù)理團(tuán)隊的專業(yè)素養(yǎng)與視野，組織護(hù)士長外出學(xué)習(xí)與參觀，汲取業(yè)內(nèi)先進(jìn)單位的實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步拓寬知識邊界。本月底已選派三病區(qū)護(hù)士長參加國際護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)結(jié)束后，已向全體護(hù)士進(jìn)行匯報，共享學(xué)習(xí)成果。三、關(guān)于護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的加強(qiáng)1、持續(xù)推行護(hù)士行為規(guī)范，確保在日常工作中落實護(hù)士文明用語50句，以樹立良好的職業(yè)形象。2、分別于指定月份組織全體護(hù)士參與溫嶺賓館、萬昌賓館的禮儀培訓(xùn)，提升服務(wù)品質(zhì)。3、堅持開展健康教育，定期或不定期向住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，確保滿意度調(diào)查結(jié)果維持在90%以上，并針對問題提出整改措施，評選出最佳護(hù)士，以激勵護(hù)理團(tuán)隊。4、每月科室定期召開工休座談會，積極征詢病人意見，對合理要求給予最大程度的滿足。5、新分配護(hù)士須接受崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、護(hù)士行為規(guī)范培訓(xùn)及護(hù)理基礎(chǔ)知識、專科知識、護(hù)理技術(shù)操作的考核，合格后方可上崗。四、護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升1、對在職人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，并組織理論考試以檢驗學(xué)習(xí)效果。2、與醫(yī)務(wù)科緊密合作，邀請專家進(jìn)行授課，內(nèi)容涵蓋骨科、內(nèi)、外科知識，以提升護(hù)理團(tuán)隊的專業(yè)知識水平。3、各科室每周進(jìn)行晨間提問，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識和骨科知識，確保知識掌握與應(yīng)用。4、在特定節(jié)日舉辦護(hù)理技術(shù)操作比賽，如“三八婦女節(jié)”的無菌操作比賽，對優(yōu)勝者給予獎勵，以激發(fā)護(hù)理人員的學(xué)習(xí)熱情。5、定期對全院護(hù)士進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作考核，內(nèi)容涵蓋不同科室的專業(yè)操作，以確保操作技能的熟練掌握。6、強(qiáng)化危重病人的護(hù)理，嚴(yán)格執(zhí)行床頭交接班制度和晨間護(hù)理，確保病人安全。7、堅持護(hù)理業(yè)務(wù)查房，對護(hù)理診斷、護(hù)理措施進(jìn)行探討，以提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問題的能力。8、對新進(jìn)護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)，內(nèi)容為基礎(chǔ)護(hù)理與專科護(hù)理知識，同時提高護(hù)士長的授課能力。9、鼓勵護(hù)理人員參加護(hù)理大專自學(xué)考試或函授學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷層次。五、院內(nèi)感染管理的強(qiáng)化1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，確保病人安全。2、各科室每月對治療室、換藥室進(jìn)行空氣培養(yǎng)，并對高?？剖以黾优囵B(yǎng)頻次，確保無菌操作環(huán)境。3、定期對治療室、換藥室進(jìn)行紫外線消毒，并記錄，同時對紫外線燈管進(jìn)行除塵處理與強(qiáng)度監(jiān)測。4、一次性用品使用后及時毀形、浸泡、集中處理，并定期檢查督促，確保各項消毒措施落實到位。5、各病區(qū)治療室、換藥室堅持每日使用消毒液拖地，出院病人床單進(jìn)行終末消毒，確保環(huán)境清潔。6、手術(shù)室嚴(yán)格執(zhí)行院感管理要求，無菌包內(nèi)使用化學(xué)指示劑確保無菌狀態(tài)。7、供應(yīng)室建立消毒物品監(jiān)測記錄本，對每種消毒物品進(jìn)行定期定點監(jiān)測，確保消毒效果。六、護(hù)理工作的出色完成1、堅持以病人為中心、以質(zhì)量為核心的服務(wù)理念，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)與健康教育，讓病人熟悉掌握疾病防治、康復(fù)及相關(guān)的醫(yī)療、護(hù)理及自我保健知識。2、在特定病區(qū)開展整體護(hù)理模式病房試點，深入病房與病人交流談心，提供全方位護(hù)理服務(wù)。3、全年共收治住院病人與留觀病人數(shù)量可觀，手術(shù)室開展手術(shù)數(shù)量眾多。急診護(hù)士為急診病人提供全程服務(wù)確保病人得到及時救治。各病區(qū)固定責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士為病員提供周到服務(wù)。4、全院護(hù)理人員積極撰寫護(hù)理論文并參與學(xué)術(shù)交流活動，展示護(hù)理團(tuán)隊的學(xué)術(shù)水平與專業(yè)風(fēng)采。七、存在的問題與改進(jìn)方向1、個別護(hù)士素質(zhì)不高、無菌觀念不強(qiáng)需加強(qiáng)培訓(xùn)與引導(dǎo)。2、整體護(hù)理尚處于摸索階段護(hù)理書寫欠規(guī)范需進(jìn)一步完善護(hù)理流程與書寫標(biāo)準(zhǔn)。3、由于護(hù)理人員較少基礎(chǔ)護(hù)理不到位需增加護(hù)理人員數(shù)量或優(yōu)化工作流程以提高護(hù)理質(zhì)量。4、病房管理尚不盡人意需加強(qiáng)病房巡視與管理確保病人安全與舒適。一年來在院長的重視、支持和幫助下護(hù)理團(tuán)隊在護(hù)理質(zhì)量、職業(yè)道德建設(shè)上取得了一定成績但也存在一定缺點與不足仍需持續(xù)改進(jìn)與完善。2024年新護(hù)士工作心得體會模版（三）在醫(yī)療護(hù)理中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)秉持尊重和關(guān)懷的觀念，將年長的患者視作長輩，同齡患者視為手足，年幼患者則看作子女。這種觀念的樹立，會顯著改變護(hù)理行為，每一個微小的操作都會考慮到對患者的益處，對專業(yè)技能的要求也因此提升。因為，我們是在為“親人”提供治療，確保將痛苦降至最低，舒適度達(dá)到最高。如果說，對朋友的意識帶有情感色彩，那么，對親人的意識則蘊(yùn)含著深厚的親情。當(dāng)一位長期臥床的患者離世，醫(yī)護(hù)人員與家屬一同悲痛落淚，這就是親情意識的體現(xiàn)。同樣，當(dāng)患者康復(fù)出院，與醫(yī)護(hù)人員依依惜別，人們會感受到醫(yī)患關(guān)系的和諧融洽。在執(zhí)行靜脈注射時，我們常常會遇到這種情況：為熟悉的、關(guān)系良好的患者注射，往往能一針見血，成功率較高；而面對新患者或曾與護(hù)士發(fā)生過沖突的患者，內(nèi)心難免緊張，成功率則會降低。這一現(xiàn)象揭示了一個道理：人與人之間良好的情感聯(lián)系，能使問題變得微不足道；而敵意的存在，即使小事也會變得棘手。在護(hù)理工作中，許多操作可能會給患者帶來不適甚至疼痛，如果我們視患者為親人，不僅會嚴(yán)格遵循操作規(guī)程，更會努力提升技術(shù)，減少不適和疼痛的持續(xù)時間和頻率。同時，患者的真誠回應(yīng)也會使他們將醫(yī)護(hù)人員視為親人，從而忍受治療中的微小痛苦，護(hù)患關(guān)系因此進(jìn)入良性的互動循環(huán)。親人意識是護(hù)理工作達(dá)到高質(zhì)量、高效率和良好效果的重要前提。當(dāng)患者帶著愉快的回憶出院，他們的生命得到了延續(xù)，社會生命也得到了延續(xù)，這就是親人意識的魅力和價值。即使在患者即將離世的時刻，醫(yī)護(hù)人員作為“親人”的角色，已盡到了應(yīng)盡的職責(zé)和關(guān)懷，患者在感激中無憾于親人的盡心盡力。親人意識作為護(hù)患溝通的最高境界，雖然更具挑戰(zhàn)性，但并非無法實現(xiàn)。在戰(zhàn)爭年代，醫(yī)護(hù)人員和民眾將傷員視為親人，全心全意提供服務(wù)，這種精神應(yīng)當(dāng)被廣泛傳承和發(fā)揚(yáng)。醫(yī)院作為救死扶傷、實踐人道主義的場所，應(yīng)將所有力量用于救治患者，摒除一切私心雜念。我們所倡導(dǎo)的親人意識，旨在發(fā)揮護(hù)士的最大潛能，以技能和智慧為患者提供服務(wù)，使工作更加出色，達(dá)到最佳效果?？傊?，護(hù)士工作的核心是“全心全意為病人服務(wù)”。這一服務(wù)理念的建立，構(gòu)成了護(hù)士的責(zé)任意識、平等意識、朋友意識和親人意識。這四個方面相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了指導(dǎo)護(hù)士工作的綜合意識體系。將這四個方面融入護(hù)理實踐，將展現(xiàn)出真、善、美的價值，避免護(hù)理工作中的不和諧。護(hù)士的責(zé)任意識將推動工作的務(wù)實求真；平等意識、朋友意識和親人意識則會引導(dǎo)護(hù)士善待患者，與同事協(xié)作，營造和諧的醫(yī)療環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，護(hù)患之間形成默契，心靈的和諧將升華出人間的真情。護(hù)士的工作千變?nèi)f化，但始終與患者的福祉緊密相連。護(hù)士的每一個行動都影響著患者的健康、心情、滿意度，以及護(hù)患關(guān)系的和諧，甚至整個醫(yī)療環(huán)境的溫馨。護(hù)士是塑造這一環(huán)境的關(guān)鍵，需要牢記職責(zé)，強(qiáng)化崗位意識，以確保為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。在這個過程中，護(hù)士自身的形象也將得到提升和展現(xiàn)。2024年新護(hù)士工作心得體會模版（四）一、嚴(yán)格實施考核與培訓(xùn)制度1.考核頻率需確保，理論考試采取閉卷形式，由護(hù)士長組織進(jìn)行，確?？荚噷嵭?，不走過場，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士奠定堅實基礎(chǔ)。2.基本技能考核：規(guī)范化培訓(xùn)對象的護(hù)士，在年度內(nèi)規(guī)定的基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核應(yīng)在實際工作環(huán)境中進(jìn)行抽考。其他層次護(hù)士計劃安排操作考試一次，理論考試二次。3.加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與掌握，組織規(guī)章制度的實際考核，將理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，以檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。二、強(qiáng)化人文知識學(xué)習(xí)，提升護(hù)士整體素養(yǎng)1.組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識。先在護(hù)士長層面進(jìn)行討論，達(dá)成共識后全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動，制定并落實訓(xùn)練方案及實施計劃。2.安排全院性講座，采取“派出去、請進(jìn)來”的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。舉辦護(hù)士禮儀競賽活動，利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動月，組織寓教于樂的節(jié)日晚會。三、更新專業(yè)理論知識，提升?？谱o(hù)理技術(shù)水平面對護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長需組織學(xué)習(xí)?？浦R。如遇新技術(shù)項目或特殊疑難病種，可通過請醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會診討論等形式更新知識和技能。同時，有計劃地選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提升學(xué)術(shù)水平。四、加強(qiáng)護(hù)理管理，提升護(hù)士長管理水平1.年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長管理學(xué)習(xí)班，更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中的人文精神培養(yǎng)，探討新一年護(hù)理工作的展望及護(hù)士長間的感情交流。2.加強(qiáng)護(hù)士長目標(biāo)管理考核，將月考評與年終考評相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長考評掛鉤等管理指標(biāo)。3.促進(jìn)護(hù)士長間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季度組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開護(hù)士長工作經(jīng)驗交流會，以提升護(hù)理管理水平。五、強(qiáng)化護(hù)理質(zhì)量過程控制，確保護(hù)理安全有效1.繼續(xù)實行護(hù)理質(zhì)量二級管理體系，提升護(hù)士長發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，同時發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確質(zhì)控點，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識，提高護(hù)理質(zhì)量。2.建立檢查、考評、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員需深入各科室進(jìn)行定期檢查和督促考評?？荚u方式包括現(xiàn)場考評護(hù)士、查看病人及記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)問題并提出整改措施。3.進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)抓起，實施質(zhì)控員-護(hù)士長-護(hù)理部的三級考評制度，定期分析并改進(jìn)護(hù)理記錄缺陷，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不予歸檔。年終進(jìn)行護(hù)理文書評比，評選出集體前三名。4.加強(qiáng)護(hù)理過程中的安全管理：-繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級監(jiān)控管理，定期排查護(hù)理安全隱患，分析護(hù)理差錯、缺陷及投訴的原因，吸取教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。對反復(fù)出現(xiàn)問題的科室及個人，追究相關(guān)責(zé)任。-嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，確保二次核對執(zhí)行到位，加強(qiáng)對護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，防止嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生。-強(qiáng)化護(hù)士長對科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識，確保設(shè)備性能及安全性，及時維修問題設(shè)備，保持設(shè)備的完好。六、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量1.在規(guī)范護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語，提升護(hù)患溝通技能，樹立護(hù)士良好的職業(yè)形象。2.注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談、發(fā)放滿意度調(diào)查表等方式，獲取病人需求及反饋信息，及時提出改進(jìn)措施。七、加強(qiáng)教學(xué)與科研工作1.指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實習(xí)生的帶教工作，定期召開評學(xué)評教會，聽取帶教教師及實習(xí)生的意見。2.各科護(hù)士長為總帶教老師，需重視帶教工作，定期檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實習(xí)計劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。3.護(hù)理部需做好實習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實習(xí)生實習(xí)結(jié)束前，組織優(yōu)秀帶教老師評選活動。4.增強(qiáng)科研意識，力爭年內(nèi)引進(jìn)或開展新技術(shù)項目若干項。5.計劃制作護(hù)理園地網(wǎng)，上傳我院護(hù)理動態(tài)，及時傳遞護(hù)理學(xué)習(xí)資料，發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢，豐富護(hù)士的學(xué)習(xí)生活。我們相信，只要努力執(zhí)行以上工作，我們在____年的工作中必將取得優(yōu)異的成績。2024年新護(hù)士工作心得體會模版（五）護(hù)士與患者之間的溝通，作為護(hù)理工作中信息傳遞、交流和理解的重要環(huán)節(jié)，是心理護(hù)理的關(guān)鍵表現(xiàn)形式和完成護(hù)理任務(wù)的重要保證。然而，在臨床實踐中，護(hù)患溝通往往受限于多種因素，導(dǎo)致溝通效果有限。為提升護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)患和諧，現(xiàn)對護(hù)患溝通失敗的原因進(jìn)行如下分析。一、護(hù)患溝通失敗的原因1.觀念差異：傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式觀念中，護(hù)士角色定位被動，缺乏與患者溝通的主動性和自覺性，這成為護(hù)患溝通的障礙。2.溝通信息偏差：護(hù)士使用方言或?qū)I(yè)術(shù)語，以及表述過于籠統(tǒng)或模糊，可能導(dǎo)致患者理解困難或誤解，進(jìn)而影響溝通效果。3.溝通時機(jī)選擇不當(dāng)：護(hù)士在溝通時未能充分考慮患者的情緒狀態(tài)和反應(yīng)，溝通內(nèi)容與日常護(hù)理操作相分離，缺乏靈活機(jī)動性，導(dǎo)致溝通效果不佳。4.護(hù)士自身知識與溝通技巧不足：部分護(hù)士對護(hù)理工作缺乏興趣，專業(yè)知識掌握不全面，溝通技巧不足，無法有效解答患者疑慮，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。二、護(hù)患溝通的方法1.護(hù)士應(yīng)保持良好的儀容儀表，通過友善、溫和的態(tài)度和語言動作，給患者留下良好印象，為后續(xù)溝通奠定基礎(chǔ)。2.護(hù)士應(yīng)了解患者的知識背景、文化和職業(yè)，選擇合適