2024新版1.2.2 數(shù)軸-課件_第1頁(yè)
2024新版1.2.2 數(shù)軸-課件_第2頁(yè)
2024新版1.2.2 數(shù)軸-課件_第3頁(yè)
2024新版1.2.2 數(shù)軸-課件_第4頁(yè)
2024新版1.2.2 數(shù)軸-課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩20頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第一章

有理數(shù)1.2.2數(shù)軸1.了解數(shù)軸的概念,會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù);2.借助數(shù)軸體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想。問(wèn)題1:正數(shù)是大于_______的數(shù);負(fù)數(shù)是正數(shù)前加上符號(hào)_______的數(shù);0既______正數(shù),也______負(fù)數(shù).0“-”(負(fù))不是不是問(wèn)題2:如果一個(gè)問(wèn)題中出現(xiàn)具有相反意義的量,就可以用____________分別表示它們.正數(shù)和負(fù)數(shù)問(wèn)題3:可以寫成分?jǐn)?shù)形式的數(shù)稱為_(kāi)_________,可以寫成正分?jǐn)?shù)形式的數(shù)為_(kāi)_________,可以寫成負(fù)分?jǐn)?shù)形式的數(shù)為_(kāi)_________。有理數(shù)正有理數(shù)負(fù)有理數(shù)在小學(xué),我們?cè)?jīng)在有刻度的直線上表示出0和正數(shù),并借助這種圖形來(lái)直觀理解和分析問(wèn)題。我們也可以在此基礎(chǔ)上直觀表示有理數(shù)。問(wèn)題:在一條東西向的馬路旁,有一個(gè)汽車站牌,汽車站牌東側(cè)3m和7.5m處分別有一棵柳樹(shù)和一根交通標(biāo)志桿,汽車站牌西側(cè)3m和4.8m處分別有一棵槐樹(shù)和一根電線桿,試畫圖表示這一情境.西東思考1:怎樣用數(shù)簡(jiǎn)明地表示柳樹(shù)、交通標(biāo)志桿、槐樹(shù)、電線桿與汽車站牌的相對(duì)位置關(guān)系(方向、距離)?“東”與“西”、“左”與“右”都具有相反意義。如圖,在一條直線上任取一點(diǎn)O為基準(zhǔn)點(diǎn),規(guī)定1個(gè)單位長(zhǎng)度(線段OA的長(zhǎng))代表1m長(zhǎng),再用0表示點(diǎn)O,用負(fù)數(shù)表示點(diǎn)O左邊的點(diǎn),用正數(shù)表示點(diǎn)O右邊的點(diǎn)。這樣,我們就用負(fù)數(shù)、0、正數(shù)表示出了這條直線上的點(diǎn)。柳樹(shù)交通標(biāo)志桿汽車站牌槐樹(shù)電線桿思考2:右圖中的溫度計(jì)可以看作表示正數(shù)、0和負(fù)數(shù)的直線,它和下圖有什么共同點(diǎn)?用一條直線上的點(diǎn)表示數(shù)在數(shù)學(xué)中,可以用一條直線上的點(diǎn)表示數(shù),它滿足以下三個(gè)條件:(1)在直線上任取一個(gè)點(diǎn)表示數(shù)0,這個(gè)點(diǎn)叫作原點(diǎn)(origin);(2)通常規(guī)定直線上從原點(diǎn)向右(或上)為正方向,從原點(diǎn)向左(或下)為負(fù)方向;(3)選取適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度為單位長(zhǎng)度,直線上從原點(diǎn)向右,每隔一個(gè)單位長(zhǎng)度取一個(gè)點(diǎn),依次表示1,2,3,…;從原點(diǎn)向左,用類似方法依次表示-1,-2,-3,…0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界;原點(diǎn)是數(shù)軸的“基準(zhǔn)點(diǎn)”。像這樣,規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫作數(shù)軸(numberaxis)。原點(diǎn)將數(shù)軸(原點(diǎn)除外)分成兩部分,其中正方向一側(cè)的部分叫作數(shù)軸的正半軸;另一側(cè)的部分叫作數(shù)軸的負(fù)半軸。有理數(shù)可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示一般地,設(shè)a是一個(gè)正數(shù),則數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)在數(shù)軸的正半軸上,與原點(diǎn)的距離是a個(gè)單位長(zhǎng)度;表示數(shù)-a的點(diǎn)在數(shù)軸的負(fù)半軸上,與原點(diǎn)的距離是a個(gè)單位長(zhǎng)度。數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是a個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn),簡(jiǎn)稱為數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是a的點(diǎn)。用數(shù)軸上的點(diǎn)表示數(shù)對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展起了重要作用,以它作基礎(chǔ),可以借助圖形直觀地表示很多與數(shù)相關(guān)的問(wèn)題。例1:如圖,數(shù)軸上的點(diǎn)各表示什么數(shù)?解:點(diǎn)A表示-3,點(diǎn)B表示-1.5,點(diǎn)C表示2.5,點(diǎn)D表示4,點(diǎn)E表示0.

【知識(shí)技能類作業(yè)】必做題:1.下列數(shù)軸的畫法正確的是()A. B.C. D.D【知識(shí)技能類作業(yè)】必做題:

C【知識(shí)技能類作業(yè)】必做題:

2+5.5-5.5【知識(shí)技能類作業(yè)】選做題:4.如圖,將一刻度尺放在數(shù)軸上(數(shù)軸的單位長(zhǎng)度是1cm),刻度尺上“0cm”和“3cm”分別對(duì)應(yīng)數(shù)軸上的3和0,那么刻度尺上“5.6cm”對(duì)應(yīng)數(shù)軸上的數(shù)為()A.-1.4 B.-1.6 C.-2.6 D.1.6C【綜合拓展類作業(yè)】5.如圖,在數(shù)軸上有A、B、C這三個(gè)點(diǎn).

回答:(1)A、B、C這三個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)各是多少?A:

;B:

;C:

.(2)A、B兩點(diǎn)間的距離是

,A、C兩點(diǎn)間的距離是

.(3)應(yīng)怎樣移動(dòng)點(diǎn)B的位置,使點(diǎn)B到點(diǎn)A和點(diǎn)C的距離相等?-614710解:(3)點(diǎn)B向左移動(dòng)2個(gè)單位數(shù)軸有理數(shù)在數(shù)軸上的位置數(shù)軸的定義數(shù)軸的三要素?cái)?shù)軸的判斷由點(diǎn)讀數(shù)由數(shù)描點(diǎn)【知識(shí)技能類作業(yè)】必做題:1.下列說(shuō)法中正確的是(

)A.規(guī)定了原點(diǎn)、正方向的直線是數(shù)軸B.?dāng)?shù)軸上原點(diǎn)及原點(diǎn)左邊的點(diǎn)表示的數(shù)是非負(fù)數(shù)C.?dāng)?shù)軸上單位長(zhǎng)度可以不一致D.任何一個(gè)有理數(shù)都可以在數(shù)軸上找到與它對(duì)應(yīng)的點(diǎn)D【知識(shí)技能類作業(yè)】必做題:

D【知識(shí)技能類作業(yè)】必做題:3.指出如圖中所表示的數(shù)軸上的A、B、C、D、E、F各點(diǎn)所表示的數(shù).

【知識(shí)技能類作業(yè)】選做題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論