小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第1單元主題：生物與環(huán)境 課題《綠豆苗的生長(zhǎng)》師生向瑜婷/五年級(jí)上課時(shí)間學(xué)生分析（分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容可能遇到問(wèn)題、困惑和障礙是什么）（1）五年級(jí)的學(xué)生觀察回應(yīng)習(xí)慣多數(shù)處于水平1、2之間，水平處于2、3之間、分析習(xí)慣處于水平3；（2）對(duì)于植物的生長(zhǎng)，五年級(jí)的學(xué)生有一定了解，但是對(duì)植物生長(zhǎng)所需要的條件認(rèn)識(shí)不全面；（3）學(xué)生活動(dòng)中，五年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程能夠利用教師選擇的實(shí)驗(yàn)器材開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，但對(duì)證據(jù)收集的意識(shí)欠佳。標(biāo)準(zhǔn)分析（分析本課涉及的課標(biāo)、教材目標(biāo)、學(xué)習(xí)水平表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）探討水、陽(yáng)光、空氣、溫度、肥料等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響氣、溫度、肥料等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響探討水、陽(yáng)光、空氣、溫度、肥料等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響氣、溫度、肥料等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響科學(xué)知識(shí)目標(biāo)觀察觀察綠豆苗生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測(cè)綠豆苗的生長(zhǎng)還和哪些因素有關(guān)推理能力生命科學(xué)科學(xué)探究目標(biāo)推理能力生命科學(xué)科學(xué)探究目標(biāo)大膽質(zhì)疑、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、分工合作科學(xué)態(tài)度目標(biāo)表現(xiàn)探究興趣大膽質(zhì)疑、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、分工合作科學(xué)態(tài)度目標(biāo)表現(xiàn)探究興趣內(nèi)容分析（結(jié)合教材、課標(biāo)畫(huà)出內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖）植物的生長(zhǎng)需要光照進(jìn)行光合作用分析綠豆苗生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光并制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃植物的生長(zhǎng)需要光照進(jìn)行光合作用分析綠豆苗生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光并制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)探究陽(yáng)光對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)的影響陽(yáng)光對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)的作用植物生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究陽(yáng)光對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)的影響陽(yáng)光對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)的作用植物生命科學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出陽(yáng)光對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)的作用分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出陽(yáng)光對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)的作用評(píng)價(jià)分析（學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）水平1水平2水平3水平4回應(yīng)習(xí)慣保持沉默，不發(fā)言不回應(yīng)回應(yīng)較隨意，但有自己的觀點(diǎn)針對(duì)同學(xué)的回答有目的和依據(jù)地進(jìn)行回應(yīng)能自發(fā)的有目的依據(jù)進(jìn)行回應(yīng)且能進(jìn)行往復(fù)試回應(yīng)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣不能自主選擇實(shí)驗(yàn)器材不會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖灾鬟x擇實(shí)驗(yàn)器材，但會(huì)使用教師提供的實(shí)驗(yàn)器材能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖灾鬟x擇合適的實(shí)驗(yàn)器材，但不能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼{(diào)整使用方法能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼_選擇實(shí)驗(yàn)器材推理習(xí)慣沒(méi)有推理證據(jù)的意識(shí)能?chē)L試對(duì)證據(jù)進(jìn)行推理能整理證據(jù)并合理推理，得出自己觀點(diǎn)能整理實(shí)驗(yàn)記錄并合理推理，能結(jié)合新證據(jù)更改或改進(jìn)原有觀點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（期望學(xué)習(xí)后達(dá)到的可檢測(cè)的表現(xiàn)，用ABCD法表述）學(xué)生通過(guò)探究對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)綠豆苗的生長(zhǎng)需要光照。學(xué)生能夠利用記錄表及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能學(xué)習(xí)和整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。學(xué)生通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠探究并推理出光對(duì)植物生長(zhǎng)起著什么作用（光合作用）。學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生（每組）：綠豆苗、記錄表、紙箱、水、土壤、等教師：教學(xué)ppt、視頻材料等目標(biāo)與環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程課堂觀察（記錄學(xué)生言行表現(xiàn)作為小結(jié)反思評(píng)價(jià)的內(nèi)容）環(huán)節(jié)1：引入：揭示課題（3分鐘）初入讓學(xué)生感知植物生長(zhǎng)中光引入：觀看植物生長(zhǎng)過(guò)程的視頻提問(wèn)：猜測(cè)植物生長(zhǎng)可能需要哪些條件？核心問(wèn)題：植物生長(zhǎng)需要什么條件？要求：思考植物生長(zhǎng)必需的條件，并大膽預(yù)測(cè)，說(shuō)出理由。時(shí)間：3分鐘開(kāi)展形式：個(gè)人觀看，思考，全班交流。環(huán)節(jié)2：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：綠豆苗的生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光（10分鐘）目標(biāo)1、2任務(wù)：設(shè)計(jì)綠豆苗生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光的對(duì)比實(shí)驗(yàn)核心問(wèn)題：探究綠豆苗的生長(zhǎng)是否必需要陽(yáng)光。要求：1、小組討論，確定探究方案，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。2、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，觀察實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的變化，并記錄在記錄表中。時(shí)間：10分鐘設(shè)計(jì)、每組1分鐘展示、3分鐘總結(jié)活動(dòng)小結(jié)內(nèi)容：1、表?yè)P(yáng)小組按要求實(shí)驗(yàn)；表?yè)P(yáng)記錄完善的小組。匯報(bào)小結(jié)內(nèi)容：1、表?yè)P(yáng)匯報(bào)小組同時(shí)提出要求；2、表?yè)P(yáng)傾聽(tīng)的同學(xué)同時(shí)提出要求；開(kāi)展形式：小組合作設(shè)計(jì)、觀察、記錄，交流討論環(huán)節(jié)3：光對(duì)植物生長(zhǎng)起著什么作用（5分鐘）目標(biāo)3任務(wù)：探究光對(duì)植物生長(zhǎng)起著什么作用核心問(wèn)題：光合作用過(guò)程要求：1、小組先根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)討論并推理光對(duì)植物生長(zhǎng)起著什么作用；2、小組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)等方式來(lái)探究光對(duì)植物生長(zhǎng)的作用（光合作用）；3、小組匯報(bào)時(shí)間：4分鐘討論推理、6分鐘網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)、3分鐘匯報(bào)活動(dòng)小結(jié)內(nèi)容：1、表?yè)P(yáng)小組