2023六年級(jí)英語上冊(cè)Unit6HowdoyoufeelPartA第二課時(shí)教案人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《人教PEP》六年級(jí)英語上冊(cè)Unit6HowdoyoufeelPartA第二課時(shí)，本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.了解并運(yùn)用表達(dá)感覺的形容詞，如：happy,sad,tired,excited,angry等；

2.運(yùn)用核心句型"Howdoyoufeel?Ifeel..."詢問和回答他人的感受；

3.通過故事、歌曲和小組活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的理解和運(yùn)用能力；

4.閱讀并理解PartA中的對(duì)話，學(xué)會(huì)在特定情境中表達(dá)自己的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，使他們能夠熟練運(yùn)用情感形容詞和核心句型表達(dá)自己的感受；

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使他們了解并尊重不同文化背景下情感表達(dá)方式的差異；

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)，提高溝通協(xié)調(diào)能力；

4.激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，使他們能夠通過觀察、分析和推理，理解情感對(duì)人際交往的影響。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的情感詞匯，如happy,sad,like,love等，并能夠使用簡(jiǎn)單的句子描述自己的感受。他們還熟悉一般現(xiàn)在時(shí)的用法，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.六年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，他們?cè)谡Z言表達(dá)方面表現(xiàn)出一定的積極性。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，善于表現(xiàn)自己；而另一部分學(xué)生則相對(duì)內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的善于模仿，有的善于思考，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一是部分學(xué)生可能在表達(dá)復(fù)雜情感時(shí)遇到困難，如tired,excited等形容詞的運(yùn)用；二是他們?cè)趯?shí)際情境中可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情感表達(dá)；三是學(xué)生在小組活動(dòng)中可能存在溝通不暢、合作不默契等問題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。通過設(shè)置真實(shí)的情感表達(dá)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用情感形容詞和核心句型，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。同時(shí)，開展小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)熱情。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻和音頻材料，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解情感表達(dá)。此外，運(yùn)用互動(dòng)白板等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)師生實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高課堂效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語表達(dá)自己的感受嗎？情感表達(dá)在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于情感表達(dá)的圖片，讓學(xué)生初步感受不同情感的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹情感表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感表達(dá)的基本概念、情感形容詞和核心句型。

過程：

講解情感表達(dá)的定義，包括情感形容詞和核心句型的運(yùn)用。

詳細(xì)介紹如何使用"Howdoyoufeel?Ifeel..."進(jìn)行情感表達(dá)，通過圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情感表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的情感表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、情感表達(dá)方式和意義，讓學(xué)生全面了解情感表達(dá)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在不同情境中表達(dá)情感，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情感表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)情感表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達(dá)的基本概念、情感形容詞、核心句型等。

強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情感表達(dá)的短文，描述自己在一天中的不同情感體驗(yàn)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課情感表達(dá)相關(guān)的故事書、繪本等，如《TheColorMonster》（顏色怪獸）等，幫助學(xué)生通過故事情節(jié)理解情感變化。

-視聽資源：與本節(jié)課情感表達(dá)相關(guān)的歌曲、視頻等，如《IfYou'reHappyandYouKnowIt》（如果你快樂，你就拍拍手）等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)情感表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的情感表達(dá)主題活動(dòng)，如演講比賽、情景劇表演等，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用情感表達(dá)的能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注并記錄自己的情感變化，嘗試用所學(xué)情感形容詞和核心句型進(jìn)行表達(dá)。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)情感表達(dá)知識(shí)，互相練習(xí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加課外英語角、辯論賽等活動(dòng)，鍛煉在不同場(chǎng)景中運(yùn)用情感表達(dá)的能力。

-教師可以組織課堂外的情感表達(dá)小活動(dòng)，如情感角色扮演、情感日記分享等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高情感表達(dá)能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)情感形容詞和核心句型的掌握程度，觀察學(xué)生是否能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情感表達(dá)。

-觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和語言實(shí)踐能力。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)情感表達(dá)知識(shí)的理解程度。

-教師應(yīng)實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)給予指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用情感形容詞和核心句型，以及是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

-給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高情感表達(dá)能力。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，公開表彰優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持。八、課后作業(yè)1.寫一篇日記，描述今天你的感受和經(jīng)歷。請(qǐng)至少使用5個(gè)本節(jié)課學(xué)到的情感形容詞，并運(yùn)用核心句型"Howdoyoufeel?Ifeel..."。

示例答案：

Today,IfeelhappybecauseIhadagreattimeplayingwithmyfriends.Wewenttotheparkandenjoyedthebeautifulsunshine.Ifeelexcitedwhenweplayedgamestogether.However,Ifeelabittirednowbecausewewalkedalot.Ialsofeelgratefulformyfriends'company.Howdoyoufeeltoday?

2.編寫一段對(duì)話，你和你的朋友討論周末的計(jì)劃。在對(duì)話中使用至少3個(gè)情感形容詞來描述你們的感受。

示例答案：

A:Hi,B!Areyoulookingforwardtotheweekend?

B:Yes,Ifeelexcited!Ican'twaittogohikingwithyou.

A:Thatsoundsgreat!Ifeelhappythatwecanspendtimetogether.I'malsoabitnervousbecauseI'veneverbeenhikingbefore.

B:Don'tworry,A.Ifeelconfidentthatwewillhaveafantastictime!

3.根據(jù)以下情境，用至少4個(gè)情感形容詞寫一段話描述Tom的感受。

情境：Tom今天在學(xué)校參加了英語演講比賽，他付出了很多努力準(zhǔn)備，最后獲得了第一名。

示例答案：

TomfeelsthrilledbecausehewonfirstplaceintheEnglishspeechcontestatschooltoday.Heworkedveryhardtoprepareforit,sohealsofeelsproudofhimself.Moreover,hefeelsgratefulforhisteacher'sguidanceandhisclassmates'support.Lastly,hefeelsinspiredtocontinueimprovinghisEnglishskills.

4.請(qǐng)用至少3個(gè)情感形容詞和核心句型，描述你在看到以下圖片時(shí)的感受。

（圖片內(nèi)容：一個(gè)小孩在幫助另一個(gè)小孩站起來）

示例答案：

WhenIseethispicture,Ifeeltouched.Thechildishelpinganotherchildstandup.Ifeelwarminsidebecauseitshowskindnessandcare.Ialsofeelinspiredtohelpothersmoreoften.

5.編寫一段小故事，故事中的角色在經(jīng)歷不同事件時(shí)，使用至少5個(gè)情感形容詞來描述他們的感受。

示例答案：

Onceuponatime,therewasagirlnamedLily.Oneday,shewenttothezoowithherfamily.Lilyfeltexcitedtoseealltheanimals.Whenshesawacutebabypanda,shefeltjoyful.However,shefeltsadwhenshelearnedthatsomeanimalswereendangered.Later,Lilyandherfamilyparticipatedinacharityeventtoprotectanimals.Lilyfeltproudanddeterminedtomakeadifference.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit6Howdoyoufeel?PartA第二課時(shí)的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們?cè)谇楦行稳菰~和核心句型的掌握上取得了不錯(cuò)的進(jìn)展，但在實(shí)際應(yīng)用和情感表達(dá)方面還存在一些不足。以下是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，但部分學(xué)生在情感表達(dá)的準(zhǔn)確性上仍有待提高。

-小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們的合作能力得到了鍛煉，但部分小組在討論過程中出現(xiàn)了偏離主題的現(xiàn)象。

-課后作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情感表達(dá)，但部分學(xué)生的語言表達(dá)仍較為簡(jiǎn)單，需要進(jìn)一步豐富。

2.改進(jìn)措施：

-在未來的教學(xué)中，我會(huì)增加更多實(shí)際情境的練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際語境中運(yùn)用情感形容詞和核心句型，提高他們的情感表達(dá)能力。

-加強(qiáng)小組討論的引導(dǎo)，確保討論主題緊密圍繞教學(xué)內(nèi)容，提高討論效果。

-對(duì)于課后作業(yè)，我會(huì)提供更多樣化的寫作模板和